山东省潍坊市育华学校 261000
摘 要：小组合作学习指小组合作，在小组合作中，把学生作为教学的主体地位，按照以学生为中心，以分组小组活动为基本活动方式，在活动中使学生的思维得到锻炼，动手和时间能力得到提升，在小组学习中成员之间实现活动合作共享，为教学提供优化，进一步提高教学效率。
关键词：小组合作学习 体育教学 合作共享
小组合作学习是目前许多国家采用的一种先进的教学方法，对体育课堂教学活动发挥重要的作用，从而提高课堂活动效率，取得更好的教育教学效果。根据新课程标准，体育活动以“健康第一”作为指导，以促进学生的发展作为开展教育活动的核心，将小组合作学习在体育教学中做到巧妙的应用，从而大大提升体育课堂教学效果，促进体育教育事业科学和谐发展，促进学生身体素能的提升，从而达到教学目标的教学活动。
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小组合作教学主要是利用小组成员的分工合作，共同利用资源，互相支援去学习，通过异质分组、集体评价能充分展开组间竞争，利用团结协作提高学生积极自立、协作竞争的学习自觉性、主动性，营造“比、学、赶、帮、超”的学习氛围，有利于培养学生的综合能力，使学习机会更为平等，学习动机更为强烈。小组合作能够改善课堂内的学习气氛，大面积提高学生的学习成绩，因此被称为最重要和最成功的教学改革。
一、小组合作教学法的基本原理、目的及过程
小组合作教学其目的是调动学生的积极性，使学生活动成为共同的活动。小组合作教学法是通过分组将学生按好、中、差不同等级进行搭配组成几个小组，各个小组相对独立，在组间展开学习、比赛和评价。在一个小组中只有每一位同学都有很好的表现，所在小组才能得到肯定和好的评价，同学之间存在一种荣辱与共的意识，促使同学间必须团结协作、共同努力提高，在创造集体荣誉的过程中得到学习。
二、小组合作教学在体育教学中的应用
1.在体育教学中应用小组合作教学，强调人际关系的教育教学功能，顺应了教学改革的潮流。目前，改善教育教学活动中的人际关系不仅是一种有效的教学手段，而且成为了一种教育目的。在传统的体育教学中，强调的是教师与学生之间的单向作用，强调信息由教师向学生的单向流动。例如，在传统的体育教学中，学生学习体育动作时，一般是教师在前面一招一式地教，而学生则是“依葫芦画瓢”，跟着一招一式地学，在学会动作之后，要么集体练习，要么各自展开练习，这样忽视了师生之间、学生之间的信息多向流动以及学生学习的积极性。而小组合作教学法是以小组合作为基础，小组成员之间进行互动促进学习，并以团体成绩为评价标准，共同达到教学目标的教学活动。这样既培养了学生的协作精神和社交能力，又达到了学习效果。
2.教师在小组合作教学中的角色。在体育教学中学生对动作的学习和掌握必须要通过自身练习来实现，在练习过程中就需要他人的指导和帮助，就有必要建立相应的练习小组，这就为小组合作教学在体育教学中的应用创造了有利条件。体育教师要善于在教学中培养学生自教自练的能力，“教一遍等于学三遍”，教别人的过程也是最好的学习过程。在这个教育教学过程中，教师的角色有所转变，同时在这一过程中促进了学生之间、学生与教师之间的合作与交流，激发学生间的合作意识，自觉地培养了学生的合作精神，提高学生与他人的合作能力。
三、在体育教学中应用小组合作教学法应注意的问题
经过一段时间的实践与探索，在小组合作学习的过程中存在一些问题，例如在教学过程中，有时候小组中大家的意见分歧太多，争论不休，无法统一意见；在小组合作中，有的人会被忽略，同时小组间的竞争有时会产生摩擦，因此，这就要求体育教师在教学过程中应注意以下几个问题：
首先要求教师要更新观念、更新知识，也就是说要新的教学方法对体育教师提出了更高的要求。一个知识陈旧落伍的体育教师，没有把握教学的内容，吃透教材教法，体育教师又怎能培养学生的发现和探索精神？怎样培养学生的合作意识与竞争意识？因此再好的理论和思想，要使在教学实践中生根、发芽、开花、结果，没有体育教师的积极参与和忘我的投入也就永远只能躺在书库沉睡蒙尘。
其次，体育老师在体育教学中实施小组合作教学时要灵活、策略地加以运用。因为体育教学活动是人的活动，是一个完整动态的认知过程，教学中的不可控因素随时可能发生。任何一种教学思想、方法不可能解决体育教学中的一切问题，适用于所有的教学内容、教师和学生，因此要根据体育教学的实际情况有策略地实施小组合作教学的教学理念。
第三，教师在体育教学中实施合作教学要注意培养学生的合作技能，帮助学生认识到掌握合作技能的重要性，训练学生“接受他人见解”的技能。在体育教学中，给学生创造运用体育技能的情境，鼓励别人参与，同时也为学生提供社交的机会。其优点在于：1.增进同学之间的感情，加强了人际关系；2.在讨论中更能了解同学的见解；3.工作由大家分担，问题较容易解决；4.能够学习别人的优点而且能发挥个人的专长，使工作效率提高。
在体育教学中使用合作教学法，能充分调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛，增强学生的合作精神与社交能力，使学生懂得了学习体育动作的方法，又掌握了教授动作的方法，因此在体育教学中采用小组合作教学有其可行性与必要性。
论文作者:侯美香 王静
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年3月总第331期
论文发表时间:2020/2/26
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