关键词：初中数学；学习能力；教学策略；提高
知识的海洋宽广浩瀚，我们在课堂上传授给学生的不过是九牛一毛，更多的知识还需要学生独立去探索。这就说明教学最重要的目的是培养学生主动学习的意识和能力，这样才能让学生受益终生。但是在初中数学教学中，很多教师盲目追求教学成绩，习惯采取灌输式教学法，进而阻碍了学生学习能力的发展。为此，作为初中数学教师，要深刻认识到传统教学理念的弊端，要根据学生的实际需求来改进教学方法。从而有效培养学生的数学学习能力，更好地实现初中数学教学的育人价值。
1.加强设疑引思，提升思维品质
思维能力是数学学习能力的重要依托，因为在数学学习中，只有认真、深入地思考，才能做到对知识的深刻理解和有效运用。但是，由于长期受传统教学模式的影响，很多学生在数学课堂上往往呈现一种消极被动的学习态度，并没有独立思考的意识，总是不假思索地接受知识的灌输。而问题对激活学生思维具有很好的效果，所以在初中数学课堂上，教师不妨加强设疑引思。争取通过合理设疑启发学生思维，激发学生思考和探索的的动力。从而深化学生对知识的理解，有效提升学生的思维品质，为提高学生的学习能力奠定基础。
例如：在学习《二次函数的图像和性质》一课时，我先通过几道例题帮助学生理解二次函数的意义。然后我写出一个简单的二次函数：y=x2，并提问道：“如果要画出这个函数的图像，你有哪些办法？”学生提出描点法，于是我便让学生列表格，写出几组函数值。当学生完成这一任务后，我让学生在坐标系中找出对应的点，并将其连接起来，并借此介绍“抛物线”。而后我让学生在同一直角坐标系中画出函数y=1/2x2、y=2x2的图像，并让学生思考：这几个函数图像有什么区别？这种区别是怎么造成的？以引导学生发现二次函数图像的规律。通过这种方式，可以让学生的思维保持在活跃的状态，并有效锻炼学生的数学探究能力。
2.渗透数学思想，丰富学习技巧
所谓学习技巧，就是一种相对而言较为简单的思考和探究的方法，它可以简化学生的理解过程，提高学生的学习效率。所以说决定学生数学学习能力的，不仅仅是学生的思维品质以及对基础知识的掌握程度，更重要的是学生是否具备一定的学习技巧。而数学思想方法一直以来都是我们研究数学的重要工具，它包含着很多行之有效的学习技巧，对初中生探索数学知识大有帮助。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆为此，在初中数学课堂上，教师可以适当融合数学思想，引导学生利用数学的思维和方法来探究问题。从而丰富学生的学习技巧，促进学生数学学习能力的提升。
例如：在学习《相似三角形的判定》一课时，我便渗透类比的思想方法。首先我带领学生学习相似三角形的概念，然后我提问道：“这部分内容跟我们之前学过的哪些内容很相似？”学生马上想到之前学过的“全等三角形”，于是我便让学生回顾全等三角形的含义和特点，并说出这二者之间的相似之处。然后我提问道：“全等三角形的判定方法跟相似三角形的判定方法是否也相似呢？”在问题的提示下，学生便模仿判定三角形全等的几种方法，根据两个三角形边和角之间的关系来判断它们之间是否相似。通过这种方式，可以帮助学生掌握新颖高效的学习技巧，从而提高课堂教学的有效性。
3.组织合作探究，促进能力提升
在初中数学教学中，很多教师对学生缺乏信任，总是让学生亦步亦趋地跟随自己，凡事都为学生安排好。这虽然节省了学生的精力，但却侵占了学生思考和探索的空间，限制了学生能力的提升。而为了改变这一状况，在初中数学课堂上，教师不妨以小组合作探究代替传统的讲授模式。这一方面可以让学生摆脱老师的束缚，使其大胆思考、自主探究，以充分锻炼其学习能力；另一方面可以促进学生之间的交往互动，让学生互相取长补短，从而保证学生的课堂学习质量。
例如：在学习《勾股定理》一课时，我先指导学生分组，并给学生布置如下探究任务：
（1）勾股定理的含义是什么？它是怎么证明出来的？
（2）在应用勾股定理时需要注意什么？你还有哪些证明勾股定理的方法？
然后我让学生带着问题开始探究。在这一过程中，学生先是借助教材学习勾股定理的证明过程和含义，然后运用勾股定理解决例题。而后，小组内部自行分工，有的研究“赵爽弦图”，有的查阅课外资料，试图找到更多的证明勾股定理的方法。最后我再让各组代表分享学习成果，我进行指导和完善。通过这种方式，可以使学生深入到课堂探究的各个环节，有效锻炼其数学学习能力，从而促进学生数学素养的发展。
总之，在初中数学教学中，教师要尽量让学生独立思考、自主探究，并指导学生的学习方法。这样才能提升学生的学习能力，让学生更加从容地遨游在数学知识的海洋之中。
参考文献：
[1]毛爱武.初中数学合作学习模式的探究[J].数学学习与研究,2018(23):88.
[2]姬凤迁.浅析初中数学教学中的课堂提问[J].学周刊,2018(26):96-97.
论文作者:吴长万
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第22期
论文发表时间:2020/4/3
标签：学生论文; 数学论文; 能力论文; 角形论文; 勾股定理论文; 初中数学论文; 函数论文; 《教育学文摘》2019年第22期论文;