课下究竟该不该“进补”，本文主要内容关键词为：该不该论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
老编的话
学生在课下适当补补课，本来很正常。可在应试教育这根魔棒的撩拨下，补课不仅“失当”，甚至可以说是“疯狂”。一些人把“补课”视为提高成绩的绝招，信奉“时间加汗水”的应试捷径，把“补课”视为“十全大补”。人补养身体的时候，要讲究方法，乱补、恶补，会把身体给补坏的。给学生补课是否也是这样呢？在课下究竟该不该上补习班，回答这个问题，学生最有发言权，还是听听他们的意见吧。
辩论材料
补课，从字面上看，就是学生上课时因种种原因，没有达到预定的目标，不得不利用其他时间上额外的课，以补足缺憾的活动。这个活动听起来合情合理，似乎不会引起任何争议，其实不然，不同的人对此有不同的看法。
同学甲：同学们都在补课，我不补恐怕不行，还是去补比较好。
同学乙：我成绩不错，但比我好的人也在补，所以我不能落后，特别是快要读初三了。
同学丙：我成绩不好，也许补习班的老师有绝招，不补就亏了。
当然也有人认为：补习班加重了学生的负担，效果也值得怀疑。一个学生如果正常课程不好好上，却指望补课来提高成绩，就好比一个人正常的一日三餐不好好吃，却靠补药来健体强身，结果无疑是竹篮打水一场空。
正方 河南商水县练集二中七(3)班 钱玲玲
我认为应该补课。
首先，我们可以巩固知识、提高成绩。对平时没有掌握的知识，可以查漏补缺；对平时基本掌握的知识，还可以巩固提高。
其次，我们生活在竞争如此激烈的社会，只有拥有真本领，才能在社会中有立足之地。而通过补课，多学点知识，才能提高自己的竞争力，为以后的人生道路打好基础。
最后，可以免去家长的后顾之忧。家长平时一般都很忙，有时周末也不能休息，根本顾不上管。如果我们不找点儿事做，沉溺于网络怎么办？和社会上一些不三不四的人交往怎么办？学业荒废了怎么办？所以，在课余时间去补习班，不仅可以避免上网成瘾，染上不良习气，还可以多学些知识，一举两得。
反方 辽宁大连市旅顺实验中学初一(8)班 崔世彤
我认为学生在课下不应该补课，原因有以下几点：
第一，节假日是放松精神的时候。我们平日的学习是紧张而忙碌的，谁不盼望着周末能放松放松？谁不希望能有自己支配的时间？
第二，在补习班里，经常有不认真听讲的学生，究其原因，学生说“补习不是我情愿的，纯属家长所逼”。如此这般，不仅浪费了家长的血汗钱，学生自己也浪费了宝贵的时间，何苦呢？
第三，现在的补习班，绝大多数是讲新课的内容或是拔高。可是这些内容完全可以通过预习新课自主完成，不懂的地方也可以在老师讲到这些地方时认真听，或是向老师讨教。这样不仅对知识的理解更加深刻，而且还养成了按计划学习的好习惯。
当然，如果是为了弥补自己某科的知识漏洞，那么，适当上上补习班也是可以的。
正方 河南信阳市七中七(2)班 冯春生
我认为应该补。其一，社会竞争激烈，要想考上重点高中、重点大学，可谓是千军万马挤独木桥。那么，提高自身竞争力的捷径之一，就是补课。
其二，周末节假日学生们离开学校，无人看管，看电视、打游戏，影响身心健康；到社会上则加大发生意外的可能性。这就更要求学生要有正事做，那么上补习班则一举两得：既有利于学业，又能解决节假日学生缺乏管理的问题。
其三，一些不确定因素也要求我们适时补课。就拿我们来说，本学期学习时间比上个学期少一个多月，但是学习的内容反而增多了。老师为了完成教学任务不得不加快教学进度，从而使一些接受能力差的学生跟不上，如果不补习，天长日久知识漏洞就会越来越大。
为使补习有针对性，那些成绩特别差的学生，可以强化基础知识，跟上教学进度；由于某种原因导致偏科的学生，可以单补一科，快速提升成绩；那些特别优秀、有志于在某一学科形成特长的学生，可以参加一些兴趣小组强化训练。
反方 河南信阳市七中七(2)班 陈宇
我认为不应该补。
一年有四季，一天有昼夜，农民种田也有个忙闲之分。同样，我们经过一天、一个星期或者一学期紧张忙碌的学习，更需要一定时间的休整。
一、可以调养身心，让长时间紧张的神经松弛一下。可以去亲近大自然，陶冶情操，愉悦身心；去亲近家人，帮助爸爸妈妈干家务活，增进彼此的感情；去亲近社会，开阔视野，学会从多个角度思考问题。这比上补习班更有意义。
二、可以调换胃口，让长时间吃惯“细粮”的大脑吃吃“五谷杂粮”——课外书，这样不仅能使我们增长知识，提高能力，而且能培养良好的读书习惯。
总之，在课外，让学生拥有更多的自由发展的空间，使学生从沉重的课业负担中解脱出来，无疑更有利于学生的健康成长。
正方 河南虞城县贾寨镇一中九(1)班 李森
我认为应该补课。
古人云：吾生也有涯，而知也无涯。用有限的生命，去学本来就浩瀚无边而又在迅速增长的知识，就已经够吃力和费劲的了，怎么能再让大段的课外时间白白地溜走呢？
是的，学习应当讲究劳逸结合，但这并不是说在上课时就只应该“劳”，而到了课下就必须“逸”。适当的休息和休闲应贯穿学习过程的始终，只有这样自己的学习才能效率更高，效果更好。大家都知道，学习的最大敌人是遗忘，而时间是造成遗忘的罪魁祸首。因此，为了避免我们对所学知识的遗忘，我们需要拿出更多的时间来进行温习、巩固，而课下时间正是我们温习、巩固知识的良机。
中国有“活到老，学到老”的古训，我们正处于美好的青春年华，更不应该白白浪费大好的学习光阴。
反方 河北张家口市第九中学（长青路分校）初二(121)班 李蔚
我认为，作为一个学生，学习是首要任务。现在的社会，竞争激烈，更需要我们跑在别人的前面。所以，我觉得利用课余时间，针对自己的弱项，进行一些适当的弥补，适当地上上补习班，本无可厚非。但是当今的补课却变了味，“补课”的目的不是为学生补习知识，而是某些人利欲熏心为自己“补钱”。
为什么这么说呢？就拿我的经历举个例子吧。小学毕业那年，学校说我们即将升入初中，学习科目多，学习任务重……反正意思就是让我们去某某地方学新学期的一些知识，还美其名曰“预科班”。家长一听，好啊，于是纷纷交了款。300多元一科啊！可我去了这个“预科班”，觉得收效甚微。就说语文吧，天天就是背古诗。背古诗在哪儿背不行啊，为啥非要交上300“大洋”去那儿背？这种补习班，结果只能是既累垮了身体，又浪费了时间和钱财。
所以，我认为还是不补课为好。