[摘要]目的：分析在小儿哮喘护理过程中采取强化健康教育的临床效果。方法：对2016年9月到2018年9月间本科室收治的34例哮喘患儿进行研究，采取分别抽样法将所有患儿分为常规组（n=17）和实验组（n=17），常规组实施常规化护理，实验组应用强化健康教育，对两组护理效果行比较分析。结果：实验组的护理效果与常规组相比显著提升，并且实验组哮喘发作次数及住院次数较常规组明显较少，P＜0.05。结论：在小儿哮喘护理过程中采取强化健康教育，可提升护理效果，减少住院次数，改善预后，具有较高的临床应用价值。
关键词：小儿哮喘；强化健康教育；护理满意度；效果
小儿哮喘属于呼吸道疾病，主要是指学龄前或者是学龄期内发生的疾病，是因环境、先天性因素所致。咳嗽、胸闷是此类疾病的典型症状，会对患儿身心造成严重伤害。当前，临床多以药物方式进行哮喘治疗，但基于此病症难以根治，故加强患儿及家属的健康宣讲，提高防御能力，对提升患儿生命质量具有深远价值。本科室对17例患儿性强化健康教育，并将实行效果与常规组作比较，下面就内容做详细介绍。
1 资料与方法
1.1 一般资料
对2016年9月到2018年9月间本科室收治的34例哮喘患儿进行研究。纳入标准：通过诊断满足小儿哮喘发病症状；家属及患儿依从性高；签署知情协议书。排除标准：人体主要脏器发生病变；患儿配合度差。采取分别抽样法将所有患儿分为常规组（n=17）和实验组（n=17），常规组的男女比是11:6；年龄3-6岁，平均年龄是（4.4±0.6）岁；病程3个月-1年，平均病程是（0.5±0.1）年；实验组的男女比是7:10；年龄2-5岁，平均年龄是（3.5±0.6）岁；病程3个月-1年，平均病程是（0.5±0.1）年。对两组患者的组间资料行独立样本检测对比，P＞0.05，具有比较价值。
1.2 方法
常规组实施常规化护理：①环境护理。保证病房内空气流通，并控制好温度，定期消毒；②病情护理，观察和监测患儿病情，若发生哮喘，可予以患儿淡盐水，且注意口腔护理。③通气干预。如果在护理过程中患儿长时间存在呼吸不畅情况，可采用无创正压的方式进行通气，此护理过程需注意动作轻柔，力度均匀。④饮食护理。指导患儿进食高蛋白和高纤维，多食用水果，均衡营养。⑤运动指导。根据患儿年龄组织适量的活动以提升自身免疫力，比如年龄较大者，可进行慢跑、有氧运动等，叮嘱其运动幅度不宜过大；较小者，可在走廊或者是空地在家属的陪同下晒晒太阳，补充能量。实验组基于常规组基础上行强化健康教育。①宣讲哮喘知识。给患儿及家属介绍哮喘知识，具体有发病原因、防治措施等，以此提高疾病知晓度，同时通过宣讲促使家属与患儿认识到到环境等因素对病情的影响，尽可能避免到人群积聚的场所。②提升依从性。临床治疗与护理是保证患儿预后质量的必要手段，所以护理人员应向其阐明这样做的意义，且指导家属注意日常生活中能够诱发哮喘的某类物品，从而提升依从性[1]。③哮喘日志的记录指导。每日对患儿哮喘发作次数和发作持续时间实施记录，有利于为后续治疗提供可靠依据。④强化健康教育。医院可定期开展关于健康教育的座谈会，向所有家属及患儿宣讲知识，对于教育程度较低的家属，可运用口头宣教方式，亦或是一对于宣讲模式，热情的向家属介绍疾病知识；对于教育程度较高家属，可发放宣传手册进行教育指导。
1.3 观察指标
①对两组患儿护理效果实施比较。显效：患儿胸闷、喘息等症状消失不见，哮喘症状得以有效控制；有效：患儿胸闷、喘息等症状有所改善，哮喘症状得以基本控制；无效：未达以上指标。护理有效率=显效率+有效率[2]。
②比较两组哮喘发作次数与住院次数。
1.4 统计学方法
采用SPSS22.0软件对两组数据行处理分析，哮喘发作次数用均数±标准差表示，t进行检验。护理效果采用率表示，X²实施检验，P＜0.05表示两组对比存在统计学意义。
2 结果
2.1对两组患儿护理效果实施比较
由下表1可知，实验组的护理效果较常规组显著升高，两组对比成立，具有统计学差异，（P＜0.05）。
3.讨论
哮喘属于慢性气道炎症，与成年人比较，小儿患病率高，究其根本是因小儿鼻腔比较短，后鼻道狭窄，致使鼻道防护能力较弱，容易遭受外界影响，最终形成哮喘，另外，此疾病还与遗传有关。相关调查报告显示[3]，患儿与家属对哮喘知识缺乏严重认知，对患儿发病率有一定的影响。所以，对家属与患儿开展健康教育十分重要。常规的护理效果不明显，且具有局限性，不能将护理效果发挥到完美。因此强化健康教育对患儿预后的提升起着积极意义。本次研究中，实验组护理效果与相关指标较常规组明显优异，证实强化健康教育效果理想。强化健康教育是从两方面实施开展教育指导，能够加强家属和患儿对哮喘的认知水平，掌握疾病的防治措施，从而有效控制疾病发展，同时通过健康宣教，还帮助患儿养成良好生活习惯，进而促进预后质量不断提升。
综上所述，在小儿哮喘护理过程中采取强化健康教育，可提升护理效果，减少住院次数，改善预后，具有较高的临床应用价值。
参考文献：
[1]朱玉萍. 健康教育在小儿哮喘临床护理中的应用价值分析[J]. 河南医学研究, 2018,27(08):191-192.
[2]韦丹丹. 小儿肺炎护理中临床健康教育的应用效果研究[J]. 中外女性健康研究, 2017，25(19):54-55.
[3]高志. 健康教育对儿童哮喘护理效果的影响分析[J]. 中国医药指南, 2017,15(26):259-260.
论文作者:李静
论文发表刊物:《中国结合医学》2019年第07期
论文发表时间:2019/9/10
标签：患儿论文; 哮喘论文; 健康教育论文; 实验组论文; 效果论文; 家属论文; 常规论文; 《中国结合医学》2019年第07期论文;