◇ 苏 永
（简阳市永宁乡九义校 简阳 641400）
【摘 要】：在教育不断向前发展的今天，我们可以听到很多的声音，关于教育制度的改革，教育模式的有所创新，甚至是课本的重新编排和重新出版。因为，要符合教育发展的这种趋势，我们应该在中小学乃至高校的各类课堂上采取一些变化，促进学生们学习兴趣的增加和学习成绩的提高。本文主要分析的是初中化学课堂，如大家所知，化学是我们上了中学以后才开设的课程，它主要以一些化学变化，实验等为主，有许多的知识点和公式，虽然在刚接触到这门课程的时候觉得它挺有难度的，而且感觉很陌生，其实化学与我们的生活息息相关。为了激发学生们对化学的学习热情，提高化学课堂的整体效率和考试成绩，笔者综合自己的上学经验并参考文献给出以下几点建议，望有所参考意义。
【关键词】：学习兴趣、初中化学、课堂效率、培养锻炼
学习兴趣是什么？它是我们学习一门课程的动力和源头。作为学生，只有对这门课程存在着渴望和疑问，想通过听老师讲搞懂怎么回事儿才能学好。初中化学是新增的一门课程，必须在开始阶段就要培养起兴趣，才能为高中打好基础，也能保证课堂效率。
一?将实验置于课堂的重要核心组成部分
这个小标题上写的是“将实验置于课堂的重要核心组成部分”，由此我们可以看出实验对于化学的重要性。虽然大家都明白这个道理，但是过去传统教学中老师带领着大家进行实验的次数实在是屈指可数。现在在新兴的教学理念的指导下，初中化学课堂里应该经常做实验，通过做实验锻炼学生们的手动能力、注意细节问题和综合素质。举个例子来说吧，初中化学中讲的做完实验后酒精灯应该拿灯帽盖灭，而不是用嘴吹。就这个小细节，大家也许知道理论知识，但实际操作起来就不注意了。所以，学习再多的理论也应该有实践的验证，这样可以加深记忆力。
二?把化学和生活现象联系在一起
化学是一门课程，然而生活现象中的“化学”无处不在。比如说，家里面的暖壶长时间不清洗有了水垢，用醋来清洗，这时就发生了化学变化。还有在夏天的时候我们被蚊子咬了，如果没有花露水就可以在伤口处涂摸香皂，因为这样可以酸碱中合，不会那么痒了。还有在我们生病输液时，很常见的氯化钠。等等这样生活中的趣味化学还有很多，老师在讲课时就应该多说一些，让学生们了解，了解化学的作用，化学在身边的影响，提高他们的好奇心和兴趣感。
三?开展一些有关化学的趣味活动
为了提高学生们的学习兴趣，可以开展一些有关化学的趣味活动。比如说，可以开展化学方程式默写活动，化学小知识问答，看看那个同学的基础知识更为牢固，也可以举行实验比赛……鼓励学生们积极参与，真心觉得这是一个提高学生对化学兴趣的不错的方法。
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四?对教师的一些隐性要求
（一）多提问学生
教师在课堂上应该多提问学生问题，尤其是像化学课，因为化学的零碎知识点很多，可以采取提问的形式，不仅可以随堂记住一些东西，很重要的是学生们回答对就会有一点小小的成就感，然后对这门课就会随之产生兴趣了。
（二）利用好现代多媒体技术
现在基本上初中也都配备了多媒体技术，因此教师要利用好这一条件。初中化学有许多需要通过实验和生动的演示来完成。因此，在平时的课堂或者课外可以打开多媒体，播放一些有趣的实验活动。视觉给人带来的印象是不可估量的，比起老师一直在那干说作用大多了。初中化学老师可以尝试改变自己原来的方法，也许收效很大。
（三）老师在讲课时适当保持幽默感
化学课讲的是什么，不外乎都是些概念、公式、实验，说实话是很枯燥的。理科本来就抽象难懂，化学不仅具备这个特点，它还有文科中知识点琐碎等问题，总而言之不是那么吸引人。那么教师如何使这门枯燥的课程在学生面前变得魅力四射呢，使他们很爱学习它呢，这就需要老师在课堂上除了讲知识点还要保持一些幽默感，不至于让学生有紧张的气氛和厌烦心里。
五?对学生的学习要求
（一）学生要提前预习
经过调查，很多学习好的学生们都有一个习惯那就是课前预习。其实预习这个过程真的是很重要的，预习是初次接触知识点的过程，通过预习你会发现自己那不懂，那看看就懂了。这样在老师正式讲课的过程中你就可以游刃有余地听，更好地掌握知识，甚至是当堂就能记住不少东西。
（二）课后总结归纳，巩固知识
学习需要方法，需要用心，拿出认真的态度。课后归纳总结这种方法主要适用于文科学生，因为她们又大量的刺激。但是化学里的概念公式，小知识点还是很多的，老师也会写一黑板的笔记让大家抄下来。但是，抄下来不看没有用，而且我们如果没预习的话那就跟不上老师的步伐，这样的话长此以往下去，对学生会有很多的害处。因此，为了有一个良好的学习成绩，学生应该课前预习，课后总结归纳，巩固知识点。
六?形成学习小组
学习可以一个人学，当然也可以一群人一起学，也就是小组学习。学习小组相对于一个人学的好处主要是：人多力量大，这个人不会的问题，也许那个人正好会，而且可以增强小组团结性和凝聚力。不论是小学，初高中还是大学，以小组为单位学习，都是一种什么可行的方法，老师们应该给他们分组。
七?培养融洽而和谐的师生关系、主体地位分清楚
和谐而融洽的师生关系是教学良好持续下去的一个必不可少的条件。因为教学中，师生每天打交道，他们只有处好关系，才可以完成教与学的任务。当然，主体地位也要分得清楚，在现在这个新的教学背景下，学生应该是主体位置，老师要充分把握好这种关系。
八?总结
总而言之，为了提高初中生对化学的学习兴趣和课堂效率，可以采取上述七点建议。笔者自认为，还是相当有效的，当然只是参考意见。不同的学生学习方法是不同的，不同的老师教学方法也各有千秋，但是只要都能达到好的目的，就可以。
参考文献
【1】浅谈初中化学课堂效率提高的策略（2010年）
【2】化学学习方法和兴趣培养研究
【3】论初中化学学习方法
论文作者:苏,永
论文发表刊物:《读写算（新课程论坛）》2015年第3期（上）供稿
论文发表时间:2015/7/1
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