创新能力是推动社会发展和时代进步的重要力量，尤其是处于这个竞争合作的时代，培养学生创新能力已经成为教育一项重要目标。作为一名小学信息技术教师，作者感触颇深，特从以下四点进行深入研究和广泛探讨，权做引玉之砖，以期为学生创新能力培养贡献一己之力。
一、教育思想的转变是培养学生创新能力的基础
常言道：思想是行动的先导。为此，小学信息技术教师要从思想上高度重视，通过精心设计和科学组织以期逐步培养学生创新能力。教师要转变教育思想，深入研究教材和学生，采取高效的教学方法，将创新能力培养贯穿到各个教学环节中，以期为学生综合素养提高奠定坚实基础。教师要积极总结教学经验，用创新理论指导日常教学以期最大限度实现高效教学，将研究教学和启发教学运用到信息技术教学中，彰显学生学习自主性，在教学内容和教学环境上不断研究，探讨适宜学生创新能力培养的有效途径，引导学生积极思考，在动手、动脑和动口中增强信息素养，这是提高学生综合素养的重要途径。作为一名小学信息技术教师，我们要紧跟改革进程，转变教育思想，善于挖掘一切有利的教育资源，为学生创新能力培养创设有利契机。
二、教学内容与时俱进是培养学生创新能力的依据
小学信息技术教学要紧跟教材内容，但要超越教材，突破教材的局限性。尽管目前教材编撰合理，然而不同层次学生在思维、兴趣爱好、理解、思考、记忆得等等方面差别较大。为此，教师在全面把握教材基础上。适当和灵活调整教学内容，以期激发学生创新动力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在教学内容设计上，要注重延伸性，紧密结合社会发展和和时代进步，以期逐步提高学生创新能力。
三、教学策略推陈出新是培养学生创新能力的关键
活泼好动，对新鲜事物感兴趣是小学生的天性，尤其是信息技术科对学生吸引较大，为此，教师要遵循小学生心理特点，对教学策略进行推陈出新，以期符合创新能力培养的内在要求，推动教学深入化、持续化和健康化发展。在课堂教学中，教师要避免说教式教学，给学生留出思考和表达的时机，以期帮助学生深入理解和积极实践，教师通过自身模范演示后，组织学生走上讲台亲手实践，充分利用多媒体等现代化教学策略，给学生提供展示自我才华的时机，在演示中指导学生正确操作，此外，教师要灵活处理教学中遇到的突发问题，引导学生在正确操作中深入理解，吸取教训，对于学生不规范的操作，教师不要严厉呵斥，而要引导学生对此进行深入探讨，以期拓展学生思维，培养学生创新意识，彰显重点和突破难点。这也是激发学生学习主动性和培养学生创新能力的有效策略。在课堂教学中，教师还要将全体学生分成若干学习小组，明确各个小组学习目标，由各个小组组长带领小组成员进行深入思考和广泛研究，在群策群力中解决遇到的问题，充分利用集思广益来彰显重点，突破难点，拓展思维和迸发创新思维。
四、整合教学资源是培养学生创新能力的保证
为了又快又好培养学生创新能力，教师要紧密结合学生现实生活，在课堂上除了要详细讲解和剖析难点之外，还要有意识，有步骤实施延伸和强化训练，以期在广阔空间中培养学生创新能力。创新教学内容，彰显教学内容的现实性，引导学生利用所学知识运用到现实生活中，在深入实践中创新思维，党学生掌握基础知识后，教师要增强这些知识的实用性，以期实现资源共享。
言而总之：培养学生创新能力是大势所趋和人心所向，为此，小学信息教师要给与高度重视，并将创新教师落到各个教学环节中，以期拓展学生视野，提高学生学以致用能力，推动学生可持续发展。
论文作者:付强
论文发表刊物:《科学教育前沿》2019年01期
论文发表时间:2019/4/22
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