陕西省西安市雁塔区教师进修学校 710065
摘 要：近年来，随着我国整个教育教学形势的发展，广大音乐教师通过不断地学习和探索，在音乐教学中做出了大量的成绩、经验和成果。从新课改以后，不论是在业务水平上还是在理论认识上，都对教师提出了更高的要求。而有些教师就出现了“概念新、方法老”的两层皮。面对这一现实，我们深切地感到教师想上好一节音乐课，不但要有丰富的教学经验，还要在教学理念、教学方法等层面上有更高的认识和理解。
关键词：课前准备 课堂教学 学习方式
新一轮基础教育课程改革要求改变学生的学习方式，改变过去强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状；倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手；培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力，关注学生的学习过程和方法，关注用什么方法获得知识，在新的课程理念下，如何备好课是我们每位音乐教师研究的问题。传统的教学，上课前教师关注的是学生如何掌握知识，很少关注学生的体验和感知，经常以成人的心态去看待学生的想法和情感，以致上课时把自己的看法强加给学生，对学生提出的简单问题感到很奇怪，而不给予理睬，从而导致了学生机械地、被动地、接受式地学习。新课程的理念告诉我们，学生作为教育活动中最为重要的人的因素，充满智慧和活力，富有想象力和情感，是集生活、学习、审美为一体的、完整的。我就从以下三个方面说一说如何设计好一节音乐课。
一、更新教学观念
首先要体现和突出学科特点，每个学科都有其学科特点，比如：美术学科是培养学生有双发现的眼睛，通过观察让他们的双手创造艺术。那么音乐课就是通过聆听让学生感受艺术之美，然后通过形体和声音让他们表现音乐艺术。但是我们经常会有这种感受，有些教师在欣赏完某曲音乐后，把音乐放在一边，然后开始讲述故事，故事内容多么感人等等，听完之后既感觉像历史课又感觉像语文课，这是为什么呢？就是因为没有体现出学科特点。音乐课，不论是歌唱教学还是欣赏教学，都要以音乐为主线。
二、明确教学目标
1.明确、准确地制定教学目标。教学目标是教育的核心，那么目标的制定要从课标开始研读，在课标中明确指出不同年龄段对学生都有不同的教学要求，然后再研读教科书和教师用书。先了解一学期有多少个单元，再了解每个单元的总内容，然后参考教师用书如何制定课时和每节课的教学目标。在目标制定时，教师可根据本校学生的能力水平来制定，有的教师不按学生的学情制定教学目标，一味地照抄教参，这样以来加大了教师任务，也使学生很难完成，最终未能完成教学目标。所以为什么必须让我们做学生分析呢？针对不同学生制定相对合适的目标，这样才真正达到了因材施教。
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2.恰当地选择教学方法。音乐教学中常用的教学方法有讲授法、欣赏法、对比法、示范法、练习法、谈话法、讨论法、情景法、参观法，这些都是教师常用的教学方法。我想特别强调一下对比法，例如：我们在教授蒙古族歌曲长调和短调时，用对比法就非常好。
3.组织合理、严密的教学过程。教学过程就是通常所说的教学设计，它是教师在上课前必须做的一项非常重要的工作，也是我们上好课的关键。那么首先在书写上要规范，教学设计是非常严谨的，应有以下几个基本环节：教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学重难点、教具教材、教学过程（导课部分、新课教授、学习环节、实践体验、难点突破、拓展实践、学生评价、学生回顾、教师升华）
三、教师主导作用
1.作为一名音乐教师，歌唱是音乐教师必须具备的一项基本功，也是上好音乐课的前提，在上课前教师必须熟悉歌曲的旋律，并能给学生有声有色富有情感地演唱歌曲。这样能很好地吸引学生的注意力，也能大大提升学生学习演唱歌曲的兴趣。音乐课上教师的语言也应充满音乐性，只有亲切的、启发式的、富有诗意的语言才能与音乐相协调，营造出良好的课堂气氛。
2.键盘演奏也是音乐教师非常重要的一项基本功，尤其是即兴伴奏，一首优美动听的即兴伴奏会让学生沉浸其中，好似置身于一副美丽的画面里，展开无线的联想。能很好地激发学生的想象力，让学生更有学习的热情。所以在上课前，教师能熟练地弹奏歌曲的伴奏音乐，还应该关注学生的爱好、特长，了解一些学生喜闻乐见的歌曲，或者让有特长的学生演奏歌曲展示自己，长此以往学生就会关注音乐课并喜欢上音乐课，使之教学更切合学生的需要。
3.现代化多媒体辅助教学在教学中已经成为教育教学中不可缺少教学手段，多媒体能直观、快捷、真实地展示教学内容。教师应设计好使用多媒体的时间、顺序和次数。合理使用多媒体，能与教学内容衔接自然、不留痕迹，尤其是录像的合理放映，能使学生获得‘人在画中游’的效果，合理使用多媒体，可使学生获得层次分明、生动完整的印象，从而加深对教学内容的记忆。由于多媒体声画并茂，视听结合，通过情景再现，激发学生情绪、增强学习效果。丰富情感，最大限度地调动学生多种感官参与教学活动，进一步提高教学的效率和质量。
参考文献
[1]中国音乐教育。
[2]中央音乐学院音乐教育新体系培训教材。
[3]中小学音乐教育教法的改革和创新.黔南民族师范学院学报。
论文作者:王鹏
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第350期
论文发表时间:2019/1/24
标签：学生论文; 教师论文; 音乐课论文; 音乐论文; 教学目标论文; 教学方法论文; 多媒体论文; 《中小学教育》2019年第350期论文;