河南省洛阳市嵩县第一职业技术高中 董红亮
摘要：随着我国经济实力的不断提升,汽车行业、汽修领域得到了充足发展,社会层面的人才需求为我国当前的中职汽车维修专业教学提出了更高要求,促进了中职教育事业的不断发展。任务驱动法的实际运用有助于教师教学质量的提升，以学生的学习积极性调动实现自身实践能力的进步,为后续的职业发展奠定基础，笔者结合教学经验分析任务驱动法在中职汽车维修专业教学中的实际运用。
关键词：任务驱动法；中职汽车维修专业；应用策略
引言：项目引领任务驱动是一项行之有效的教学方法，随着该项教学方式在中职汽车维修专业教学过程中的运用,为教师的教学工作开展提供了全新的开展方向，充分提升了课堂教学效率。教育事业的开展倡导学生的主体地位，汽车维修专业的教学亦是如此,相关教师在实际教学中应结合学生的心理特点及教学需要，采取现代化、人性化、多样化教学方式，以下笔者对项目驱动法的实际运用进行策略探讨。
一、以实例教学提升学生学习兴趣
兴趣是学生进行技能学习的有效辅助力量,受中职院校特殊性影响，部分学生在技能学习中专注力不足,不利于教学活动的开展[1]。在此背景影响下教师可结合学生心理需求及兴趣爱好，利用热门汽车的故障实例进行技能教学，促进学生探究兴趣的提升,为后续教学奠定基础。例如在“检测发动机气缸体平面度”教学中，笔者向学生展示了某高端品牌汽车行驶中气缸更换后汽车依旧故障的实例图片，以汽车的品牌效应激发学生的探究兴趣,并向学生提出例如“发动机缸盖为何变形？”等问题引导学生逐步思考。
二、结合汽车维修实情来设计任务
汽修专业的技能教学服务于学生未来的职业发展，教师在教学中应结合汽车维修行业内部的发展状态进行教学活动设计,并充分考察汽修相关职业的技能需求和理论需求，以任务单形式为学生设定难度不同的学习任务,引导学生逐步完成学习任务,以此提升教学课堂的实效性[2]。例如在“检测发动机气缸体平面度”教学中笔者向学生提供了汽修行业中工作页及进程表等相关任务单，为学生模拟维修情境,鼓励学生按照操作规范进行例如气缸盖清洗、拆装等步骤，并进行任务报告表的制作，巩固自身的技能学习。
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三、鼓励学生的自主探究以及合作
项目引领任务驱动教学方法的良好开展,注重于学生自主探究能力、合作学习能力的充分培养,以此为学生提供感知技能、熟悉技能的机会[3]。汽修专业教师在教学中可结合教学侧重点及学生的技能情况，为学生提供技能学习工具及操作规范，鼓励学生以小组合作形式进行技能学习,在分组中选出小组长分配组员任务，在小组学习中出现学习问题时教师以引导、鼓励等形式为学生提供例如解决关键点、解决思路等等,在给予学生灵感的同时激发学生的操作积极性，并对学生的操作进行及时指导或错误纠正.例如在“检测发动机气缸体平面度”教学中笔者就“发动机为何水温过高？”、“气缸盖表面变形与水温有何联系？”等问题组织学生进行小组内分析和讨论，并对学生的讨论结果进行鼓励点评及补充说明。
四、展示学生任务成果提升自信心
中职学生尚处青春期，该阶段学生特殊的年龄特性需要教师充分注意起来，在以任务驱动法完善学生维修技能的同时,以学习成果展示提升学生成就感，提升学生的学习信心及职业信心，为其后续的学习及职业发展奠定基础。例如在“检测发动机气缸体平面度”的小组学习之后,笔者组织了小组长进行组内学习状态的交流与探讨，将自身的组内管理经验、任务分配模式进行分享，此外笔者对学生在技能学习过程中的表现进行了大致点评,表扬鼓励了表现优异的小组或组员，对学生所提出的问题解决方案进行分析补充或纠正。
五、完善具体任务的小结以及评价
教学评价有助于项目引领任务驱动教学法的优化及不断进步，对学生的能力提升意义深远。在学生完成相关项目任务后,教师应及时了解学生的技能学习状态、学习成果及学习问题，以交流谈论会等形式促进师生间、学生间的互相交流，帮助学生解决技能学习问题,实现项目驱动法的补充及完善。例如在“检测发动机气缸体平面度”教学后，笔者鼓励学生积极讲述自己在发动机气缸盖清洗、更换等环节的小技巧和所遇问题,并根据自身经验为学生讲解一些注意事项及关键操作等等，将学生的技能学习状态及成果进行小结。
结束语：结合以上，项目驱动法在中职汽车维修专业中的灵活运用，实现了以学生为教学主体、为学生的学习及职业发展而服务的教育目标,相关教师在实际教学中应结合教学需要及学生需求，进行学习任务的明确设计，以针对性教学对学生技能进行培养，为学生的职业发展奠定基础。
参考文献：
[1]于志海.探析任务驱动法在中职汽车维修专业教学中的应用[J].科教文汇(下旬刊),2016(12):86-87.
[2]赵文初.探析任务驱动法在中职汽车维修专业教学中的应用[J].求知导刊,2017(16):139-139.
[3]李自林.任务驱动法在中职汽车维修专业教学中的应用探究[J].决策探索(中),2018,No.576(04):95-96.
论文作者:董红亮
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年10期
论文发表时间:2020/1/9
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