摘 要：随着计算机技术的发展和普及，计算机已经逐渐成为人们工作生活不可缺少的工具，社会对计算机专业的人才需求一直居高不下。本文对以就业为导向的计算机教学模式优化进行了讨论分析，对计算机教学模式现状进行了研究，并且提出了以就业为导向的高职计算机教学模式优化策略。
关键词：计算机 就业导向 教学优化
计算机及互联网的发展，对计算机专业的教育提出了更高的要求。目前，我国大学普遍存在不断扩招的现象，但是社会为大学生提供的就业岗位有限，因此，毕业生与就业之间存在突出的矛盾，只有培养出适应社会需求的专业人才才能够被社会所认可。
一、计算机教学模式现状
1.教学内容更新较慢。目前，很多计算机院校缺乏对实践教学的重要性认识，对实践课程及实践活动的安排较少，并且仅有的少数实践活动缺乏合理的理论基础和系统性。对计算机的教学主要以课本和理论知识为主，教授方式为以教师为主体的讲授式教学，对学生知识的掌握程度和应用程度不甚了解，忽视了不断研究课程开发的重要性，缺乏相应的实践活动理论知识和参考书籍，学生对于实践活动没有理论基础，无法很好地开展。
2.教学方法比较落后。目前，对于计算机的教学缺乏重视，基础设施不完善，资本投入较少，无法安排足够的实践活动。计算机的实践教学一般采用演示法，教师向学生按部就班的演示每一个步骤，学生跟着模仿，虽然学生能够模仿得很好，但是在单独操作时，无法做到触类旁通、举一反三、很好地完成整个步骤。现代教学技术发展迅速，互联网技术取得了长足发展，已经广泛普及。计算机院校的教师没有很好的利用现代教学技术和互联网技术，忽视了学生在教学中的主体地位，使学生不能很好地掌握计算机知识技能。
3.实践教学的评价考核措施不足。由于设备比较落后、先前经验不足等问题存在，计算机实践教学的考核标准存在不足。在对计算机专业学生的考核过程中，由于缺乏足够的多媒体设备，学生在考试过程中仍然挨近操作，促使作弊现象发生却很难被发现。除此之外，很多教师为了避免学生补考的麻烦，在评价过程中拉高学生分数，导致不能很好地对学生的学习能力和学习水平进行评价。
二、以就业为导向的计算机教学模式优化策略
1.转变教学方式。目前，计算机教学方式还没有彻底脱离传统教学的影响。传统教学是以传授知识为宗旨的教学模式，忽略了学生能够接受知识的能力以及对知识的理解与应用，脱离了实践教学。因此，需要改善教学方式，增强教师与学生之间的互动，改变传统的以教师教授为主的课堂教学模式，增强学生的主观能动性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通过课堂问答、学生自主授课、课堂辩论等多种方式开展课堂活动，将知识与实际应用相结合，不仅能够增强学生对知识的理解，还能够提升学生的思维能力、逻辑能力和语言表达能力。同时，教师能够在活动中发现学生的个性特点，从而有针对性地进行培养，充分发挥出学生的特长优势。除此之外，在教学初期就向学生普及有关就业方向的问题，让学生建立就业规划与目标，从而有目的地学习专业课知识。
2.优化教学内容。随着教育改革逐渐深入，计算机教育也要进行一定的改革和完善。计算机是一门更新速度很快的专业，计算机专业的教育也要随着社会的需求不断更新。教学过程中，要首先树立以就业为导向的意识，遵循就业导向的观念优化教学内容。计算机的专业基础首先是要提升学生的计算机专业知识和能力，其次是对于市场需求比较高的应用软件熟练掌握，特别是办公软件、互联网的开发和应用等，必要时还需要掌握一些专业软件，比如画图软件、设计软件等，从而保证学校的教学内容与社会的需求挂钩。
3.提高学生的实践能力。实践是检验真理的唯一标准，只有将理论知识与实践相结合，才能够更好地理解知识。在教学过程中，为了提高学生的学习质量和教师的教学质量，需要利用现代教学技术，将理论知识深入到实践活动中。通过对学生实践能力的培养，培养学生的自学意识和创新精神，从而达到掌握专业知识的目的。计算机技术是一门实用性较强的学科，教师应该以就业目标为基础针对学生的学习内容制定合理的实践大纲、指导书、实验课件和硬件设施等。随着科学技术的快速发展以及计算机互联网技术的普及，计算机在每一个行业都有专业的软件和操作系统，教师应该加强对各行各业的不同程序的了解，促进教学内容的不断更新，使学生对社会的了解更加深入，为将来进入社会打下基础。
4.多样化的评价模式。教师在教学过程中应该结合学生的心理和生理特点，制定合理的多元化评价机制。教学评价应该坚持以下四个原则：（1）客观性原则。要求评价标准客观，不具备随意性；评价方法客观，不带有偶然性；评价态度客观，不带主观性。（2）发展性原则。要求教师应该认识到学生是发展的人，在发展中不断完善评价机制。（3）整体性原则。要求评价标准要全面，要有主次之分，不能一概而论，还应该采取多项指标综合评价的方式。（4）指导性原则。要求教师体会到评价在教学环节中的指导作用，对评价信息要及时反馈，结合学生实际，实现评价的矫正作用。
参考文献
[1]汤红元 浅析以就业为导向的高职计算机教学模式[J].山东工业技术，2015，（10)，256。
[2]唐婧 以就业为导向的高职计算机教学策略研究[J].信息与电脑:理论版，2016，（15)，241-242。
论文作者:马秋成
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年4月总第298期
论文发表时间:2019/3/1
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