关键词：英文电影；语感；培养；重要性
引言：能否拥有某种语言的特有语感，是决定我们是否能够完全掌握这种语言的必要要素之一。人们在学习某种语言时，通过理解与表达实践，能够在潜移默化中掌握语感。这也就是说，语感是可培养的。其中，观看英文电影则是一种掌握英语语感轻松而快速的方法。
1“语感”的基本概念
对于“语感”一词，目前学术界对其概念界定尚未完全统一，不同学者有着自己的看法。但纵观大多数人的论证及基本结论，对于“语感”的研究，所有人都会将重点放在“对语言具有某种敏感性”这一基本性质上[1]。因此，可以将语感归为一类感觉，也就是人脑对于客观语言环境的直觉与反应。简而言之，“语感”便是我们对语言的感觉。而如何才能拥有学习某种语言体系的感觉，这是一个极其复杂的过程。但如果通过简化，则完全可以将培养语感的过程分为两个主要过程。其一是对某种语言最基本的听、说、读、写能力，也就是说，要知道要能听懂，并且会表达与书写。而第二个阶段则是对语言的规律具备一定的认知，并内化为自身对语言的感性认识，而这也是语感的真正培养阶段。当语感越来越好时，我们可以在更短的时间内对外界给予我们的语言进行接收，并且迅速理解并作出反应，而这一切同样脱离不开个人对于语言基本知识的熟练掌握。
在培养语感的过程当中，实际上可以将其简要概括成对语言知识的集成，转化以及适应[2]。正是每个人对这三个层次掌握的水平不一样，所以每一个人的语感也不尽相同。当我们在学习英语，想要培养英语语感时，首先对英语这门语言体系要有一定的掌握，包括基本的词汇的用法与语句的表达方式，这也就是集成。其次，转化则是我们如何去理解其中词汇为何适用于这个场景，而某个语句为什么以如此顺序呈现。最终，适应也是最难的过程。尤其在学习如英语这一类的外语过程中，由于习惯了汉语的表达方式，而英语表达则大大不同，缺乏了必要的使用场景，我们往往无法迅速从这种语言环境中迅速调整到另外一种语言环境中去，也就是适应的能力不足。最终也就表现为个人语感不强。
2 观看英文电影对于语感培养的影响因素
2.1 影视图示知识有助于培养英语语感
前文说到，语感的培养分成集成、转化及适应。而在这个过程当中，合理地运用图示方法可以更好地帮助我们对某种知识体系进行梳理，并建立一种属于自身，易被自己理解的专有知识架构，即认知的建构过程[3]。而语言同样也有着特殊的结构，但是每个人对于语言固定的结构的认知均存在差异，这主要是由于个人的理解能力有关。此时，通过采用图示表达的方法，则能够让每个人直面知识体系，将理解偏差降至极低。在语感培养的过程中，图示能够帮助我们对语言的使用方式及场景有更加明确的认识，而我们在观看英文电影中正是不知不觉中学会了在某种情境下该使用何种表达。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆此外在我们对于英语语言原有的认知基础上，我们便会将电影中出现的语言形式与自己的体系进行归类，确认其是否符合要求。如若一样，则是清晰了我们对于某种表达方式的理解。如若不同，此时便会存在一种特殊的顺应过程。即我们会无意识地认为电影中人物间的对话是非常规、更灵活的语言表达。在不断汲取电影中各个人物的对话技巧之后，自己不仅更加明确英文的表述方式，并且能够活化我们对于传统学习模式下的呆板认知，让语感变得更像一种感觉，而非套路。
而根据图示学习理论，在回顾我们观看英文电影的过程中，则不难发现，观看电影的过程完美地与学习、与内化过程相适应。比如说我们在观看电影时，首先会倾听由某一个人物发起的对话，此时我们会将自身带入到对话者的场景之中，对对方的话进行理解，并通过自己已有的语言知识与电影剧情在心里给出相应的回答，而此时电影中的回答者则会给出自己的回答，此时我们进行比对，从而确认自己的回答是否合理，问题出在哪里。这也就是通过观看电影在进行培养语感中的语言输入阶段以及语言表达的操练阶段，在长时间的操练中语法逐渐熟练，最终甚至到达语感的应用阶段。
2.2 内隐学习模式下提升英文语感
所谓的内隐式学习是指我们在某种环境的刺激之下，通过简单应激反应而获取知识的学习方法[4]。这种学习模式最大的特征便在于无意识，也就是说整个学习过程是潜移默化的。而在语感培养过程中，通过观看英文电影在某种程度上也算是一种内隐学习。一般而言，传统的英语学习模式是固定化的、模块化的，这是一种符合特殊规范的学习过程。而观看英文电影，则显然摆脱了僵硬的学习流程，整个过程显得更加轻松而愉悦。英文电影为我们创建了一个非常贴近生活的语言表达环境，在理解电影的过程中我们需要去思考每个人的语言涵义。此时我们不再作为一个学习者，而是作为行动者的角色，自主对信息进行挖掘与应对。在无形之中，英文电影对我们语感的刺激与引导是非常积极的，我们也能够更好地提升英文语感。
3 观看英文电影以培养语感的方法
首先，我们不需要寻求观影的数量，而是追求每一次观影对语言的掌握度的提升。因此，对于一些优质电影应当选择反复观看。比如第一次观看不关闭字幕，跟着字幕去理解英文语句，并且分析其特点。在此之后，再关闭字幕重新观看，尝试全面掌握每一句话的含义与表达形式。当然，在这其中我们可以灵活转变，如对某段剧情存在不理解之处，则完全可以及时打开字幕，在字幕的帮助下去掌握，以提升语感。另外，在观看英文电影结束之后，应当学会回顾、探讨。自己尝试回忆电影内容，并对自己印象最深的几句话进行分析，充分感受其深刻意义，是否存在一些特殊含义。我们甚至可以与他人一起观看，然后在观看后共同交流，共同提升。
4 结束语
总而言之，观看英文电影对于我们语感的提升是非常有利的。电影给予了我们最完整的语言环境，其中包含的英语文化也是非常深厚的，我们可以借助它们去加强自己对于语言的运用能力，不断提升语感。
参考文献
[1]林剑敏.从英语原声电影培养初中生英语语感的研究[J].教育界,2013(29):68-68.
[2]雷菲.利用英文原版电影,培养学生英语语感[J].中学生英语,2015(44).
[3]冯丽丽.应用英语电影培养专升本学生语感的初探[J].校园英语,2015(2):21-22.
[4]刘应军.浅谈英语教学中如何培养学生的语感[J].科技信息(学术研究),2008(32):476.
论文作者:田丰易
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第15期
论文发表时间:2020/1/16
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