（安徽中医药大学第一附属医院 安徽合肥 230031）
【摘要】目的：针对健康教育应用于护理风湿病患者的临床效果分析。方法：回顾性选取2016年5月-2017年5月收治的106例风湿病患者资料，对照组护理采用常规模式，实验组在护理中加入健康教育普及，分析两组患者治疗依从性和病症认知度相关情况。结果：实验组患者按时服药(18.71±3.01)分、定时复诊(17.63±2.58)分、保持锻炼(16.88±3.54)分、良好心态(18.45±2.31)分与避离诱因(19.24±2.28)分高于对照组依从性的各项评分(P＜0.05)；实验组患者总认知度92.45%(49/53)相比对照组认知73.58%(39/53)高(P＜0.05)。结论：护理中普及正确的健康教育对风湿患者有较好的引导作用，患者对治疗认知度得到提升，强化治疗中患者的依从性，值得临床普及应用。
【关键词】风湿病;护理;健康教育;效果
【中图分类号】R473.5 【文献标识码】B 【文章编号】1007-8231（2017）21-0302-02
风湿病患者病灶隐秘，病程周期较长，治疗过程缓慢彻底根治性小，有一定的遗传迹象，有效地护理实施可以缓和患者病痛。为了更好地提升临床效果，研究对风湿病患者护理中实行健康教育的影响分析，报告如下：
1.资料与方法
1.1 一般资料
回顾性选取2016年5月-2017年5月收治的106例风湿病患者，在全面性的血、便尿及蛋白反应常规检验确诊，分两组不同护理模式。对照组53例，男女比例为27：26，年龄在32～73岁，平均年龄为(47.68±7.21)岁，疾病分类：关节炎症25例，感染16例与弥漫性结缔组织病12例；实验组53例，男女比例为27：26，年龄在34～72岁，平均年龄为(46.82±6.43)岁，疾病分类：关节炎症27例，感染15例与弥漫性结缔组织病11例。比较两组患者的基线资料，差异在统计学上无意义，具有可比性(P＞0.05)。
1.2 方法
对照组护理采用常规模式，安排适应患者饮食，监控病情，指导服药。实验组在护理中加入健康教育普及，宣教方式为：护理人员强化专业知识，设立教育小组，以病症类型进行分组讲解；设立讲座，进行知识普及，让患者更好地透析风湿病症；熟悉患者的病史，体征及背景资料，一对一交流排除患者隐虑；指导患者掌握熟练病发护理方式，分析病症原由及触发因素，告知适当运动的优势。
1.3 观察指标和评定标准
制定依从性分析表，分为五项考察患者依从性，每因项以20分为满分，得分与健康参数成正比。治疗认知度应用问卷调查，试卷内容以风湿病症护理与免疫为主，分值在90分以上视为熟知，80～60为了解，60分以下为未知晓[1]。
1.4 统计学处理
研究数据，均用SPSS20.0统计软件分析，以χ2检验，用均数±标准差（x-±s）表计量资料，用百分比（%）表计数资料，P＜0.05比较差异具统计学的意义。
2.结果
2.1 两组依从性比较
实验组患者按时服药、定时复诊、保持锻炼、良好心态与避离诱因高于对照组各项治疗行为的依从性评分，有显著差异具统计学意义(P＜0.05)。
注：与对照组比较aP＜0.05
2.2 两组认知度比较
实验组22例熟知、27例了解、4例未知晓；对照组组16例熟知、20例了解、例14未知晓。分析两组免疫与护理风湿了解程度，实验组患者总认知度92.45%(49/53)相比对照组认知73.58%(39/53)概率高，组间差异存在，具统计学意义(P＜0.05)。
3.讨论
风湿病症患者病发时会出现肌肉撕裂性疼痛，骨关节不适感强烈，部分患者在病灶周围会有红肿和发热现象，关节功能损伤[2]。风湿是患者免疫性反应失衡，内外源相互刺激，造成破坏性抵触生成炎性因子在细胞里扩散损伤组织，因此患者需要长期调理才能逐渐安抚降低炎性因子潜伏[3]。考核评分显示，实验组患者按时服药、定时复诊、保持锻炼、良好心态与避离诱因高于对照组各项治疗行为的依从性评分。因为病情治疗期长，病症反复，患者对治疗会产生怀疑态度，引起排斥与抵制情绪。健康教育护理清楚地向患者剖析病症，让患者对病情有所掌握，了解治疗的意义及合理性，懂得服药与运动对缓解疼痛复发的重要作用，治疗依从性也会随之提升，护患嫌隙消除，有利于后续治疗工作的展开[4]。
实验组患者总认知度92.45%(49/53)相比对照组认知73.58%(39/53)概率高。依两组免疫与护理风湿了解程度，分析差异产生原因，实验组会开设知识讲座，让患者初步了解病症，然后针对患者的理解能力、文化程度和背景环境的不对逐一交流指导[5]。单独沟通能够对症辅导，让讲座知识更好地渗透，患者能够更清晰的了解和吸收病症防御知识，提升风湿病认知度。因环境与例数影响，护理中风湿患者对健康教育的实施的护理满意程度有待临床调查深入查证。
综上所述，护理中普及正确的健康教育对风湿患者有较好的引导作用，患者对治疗认知度得到提升，强化了治疗中患者的依从性，让患者认识到病症发展，避开诱因降低病灶复发率，有推广的价值。
【参考文献】
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论文作者:杨红艳
论文发表刊物:《心理医生》2017年21期
论文发表时间:2017/9/6
标签：患者论文; 实验组论文; 风湿论文; 病症论文; 健康教育论文; 对照组论文; 认知度论文; 《心理医生》2017年21期论文;