陈小军
东方地球物理公司信息技术中心数据中心项目部 北京市昌平区 102206
摘要：班组是最基层的也是最主要的，班组安全是企业安全的基础，因此班组安全教育是班组管理工作的一项重要内容，笔者根据班组安全教育的当前现状，从班组长、班组员工到培训内容，就如何搞好班组安全教育谈了几点体会。
关键词：班组 现状 安全教育 效果
引言：搞好班组的安全教育是企业搞好安全工作和安全生产的基础。本文从班组生产实际出发，简述了班组安全教育对企业的重要性，从搞好班组安全教育的意义、班组安全教育现状和如何搞好班组安全教育几个方面进行了剖析。
班组是企业在安全生产管理工作中最小的生产单元，是企业的细胞，它是最基层的也是最主要的。安全生产是提高企业经济效益的重要保障，班组安全是企业安全的基础，班组安全工作是企业一切生产活动的出发点和落脚点。因此，搞好班组安全教育刻不容缓。
1 搞好班组安全教育的意义
据统计80%以上的事故来自班组，其直接原因是生产过程中违章指挥、违章作业、隐患未及时发现和消除所造成的，班组安全的好坏直接影响着企业的安全生产，进而影响企业的经济效益，班组安全教育的质量可以在一定程度上决定企业安全生产工作开展的好坏，搞好班组安全教育工作，对企业完成生产目标奠定了基础。
2 班组安全教育现状
班组安全教育越来越受到企业的重视，安全教育已经成为安全生产管理工作中不可缺少的重要组成部分，大家都意识到：搞好班组的安全教育是企业搞好安全生产工作的基础。总体来看，班组安全教育相比之前普遍加强了，但是企业之间，班组之间还是存在着个别差异与不平衡。具体表现为以下几点：
（1）安全意识仍然薄弱。极少数的员工依然存在“要我安全”的思想，你说我就做，你不说我就忘，忽视了安全教育，存在厌烦情绪，工作中执行力度不强，岗位安全责任未落实到位。
（2）“侥幸”和“经验”心理依然存在。有的员工长期在同一环境中工作，“感觉”对操作程序已经烂熟于心，思想逐渐麻痹，工作有时从图省事开始，凭主观感觉进行操作，把安全操作规程视为多余的一部分。
（3）个人安全技术认知不平衡。有的员工对岗位操作规程、岗位风险和注意事项十分熟悉，但对应急安全知识一知半解，应对能力差，有些常识都不清楚，遇到突发事故时肯定会手足无措。
3 如何搞好班组安全教育
3.1 全面提高班组长的安全素质。
班组长可以称之为一班之长，是班组的核心，集生产和管理于一身，是整个班组的带头人。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆企业的所有生产活动都是在班组中进行，班组工作的好坏直接关系着企业经营的成败，班组长影响着决策的实施，影响着企业目标利润的最终实现，班组长是很好的执行者。因此，要搞好班组安全教育，必须要从班组长抓起。
班组长自身安全素质的高低直接影响整个班组的安全素质，这就要求班组长不仅要懂生产、技术，还要通安全、管理，有一套属于自己的工作方法，有效带动班组全员进步。班组长平时不仅要学习安全知识，按时在班组内开展安全培训学习，经常向员工进行安全教育，而且要自觉严格遵守企业的规章制度和安全措施、安全操作规程等，懂得安全生产的重要性。只有这样才能被班组员工所信服，起到带头作用。
3.2 注重培养班组员工的安全意识。
“安全意识决定安全生产”，安全意识指导人的思想，进而决定人的行为。事故发生的原因之一就是人的不安全行为，脑子里没有安全意识，行为上就是粗心大意，安全则不能被保证。当员工有了安全意识，才能够把“要我安全”真正变成“我要安全”，杜绝个人不安全行为的发生，才会具有自我防范事故发生的能力。安全意识变成安全工作的基础，培养班组员工的安全意识是搞好班组安全教育最有效的途径之一。
3.3 班组安全培训内容充实、形式多样。
班组安全教育培训应采取视频、图片、音频、文字、动画等多种形式进行，这样不仅内容直观形象，易于理解，还能提高班组员工的学习兴趣，提升员工的安全素养，最大程度的保证了培训的实效力和渲染力。培训内容的范围应包括新入员工安全培训、日常生产安全培训、应急知识培训和特殊安全培训等等，所包含的知识点应全面，满足培训大纲的要求，从安全知识、法律法规、安全技能、安全意识等方面着手进行安全教育，确保培训效果和质量，逐步全面提高班组人员的安全素质。
通过PPT课件授课，现场操作和演示，座谈会讨论，班前班后会教育，事故分析教育，安全知识竞赛，安全活动日、月活动教育等等形式，把安全的重要性从理论上切实到实际工作生产中，从思想上贯彻到员工的行动上，使员工真正由内到外感受到安全生产的重要性。
3.4班组安全教育应该有针对性，有侧重点。
要提高班组安全教育的效果，应根据车间生产、工艺、设备和人员等的特点来灵活确定。选择的培训内容应与生产实际相结合，与员工的切身利益相关，这样才能提高班组员工的兴趣，解决实际问题。
从车间现场及班组员工的行为着手，充分认识生产过程中存在的安全隐患，通过讨论身边的隐患，提高大家的安全意识。
重视隐患卡的上报，鼓励大家积极发现上报隐患，利用班前会、例会时间对上报的隐患进行分析，制定措施，鼓励员工平时自检、互检，留意身边的点点滴滴，防止隐患的发生。
（1） 事故案例教育是安全教育最好的教材，每次都应该认真组织学习，因为它给个人或者集体带来的危害、损失，更容易震撼员工的内心，使员工从中吸取教训，引以为戒，达到警钟长鸣的效果。
（2） 4 结束语
（3） 安全是企业生产永恒的主题，是企业的生命之光，要想做到安全生产，班组安全教育是非常重要的一部分。加强班组安全教育是企业安全生产的基础，只有认真做好班组安全教育工作，注重内容及形式的创新、组合，激发班组员工的安全工作积极性，才能在工作中坚持做到“安全第一”，最终达到安全生产的目的。
[1] 王琰科，冯玉华.班组安全培训如何做到全面、高校[J].电力安全技术,2010,12(05).
论文作者:陈小军
论文发表刊物:《科技新时代》2019年2期
论文发表时间:2019/4/11
标签：班组论文; 安全教育论文; 员工论文; 班组长论文; 企业论文; 安全生产论文; 安全意识论文; 《科技新时代》2019年2期论文;