一、从思想上重视英语口语
“听说领先，读写跟上”是中学英语教学的一项重要原则，让每一个学生开口说英语是英语教学的首要任务。有些人担心注重听说训练会影响笔试成绩。其实，两者相辅相成、不可分割，并可互相促进。我们应首先走出为了应试而学习英语的误区，明确英语教学的最终目的是为了培养学生运用英语进行交际的能力。教师应努力为学生创造一个良好的语言环境，以自己的满腔热情和新颖多样的教学方法，让每一个学生融入到真实的教学情境中，为学生提供说英语的机会，鼓励和帮助每一个学生开口说英语。
二、排除害羞恐惧的心理影响
教师做好引导工作，创造民主、平等、和谐的交际氛围，充分尊重学生的个体差异，给学生尽可能多的自由度和自主权，使作为主体的学生愿意说，敢于说，乐于说。要鼓励学生拉得下面子去练口语，错了就改，不要在意别人怎么看待。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆现在丢面子，以后说一口标准流利的英语，就把面子捡回来了。尤其是对那些性格内向胆小的学生，教师要多给予鼓励，帮助他们树立自信心，使每一个学生都积极参与，提高学生的口语交际水平。
三、创造英语交际的氛围
口语交际是在特定的语言环境中产生的言语活动，口语交际离不开特定的语言环境。农村孩子与外界有关英语方面的内容接触得很少，他们学习英语的时间大多是在学校里，所以教师应充分利用时间和机会为学生创造一个交际训练环境。
四、多种形式加强口语训练
1.自由会话。
2.利用英语角。
3.讲故事。
4.表演课本剧。
五、还有一个要注意的问题是，教师不要时时纠错
教师的主要任务不应是挑错，而应是帮助、鼓励学生开展各种口语活动以达到学生口语练习的最大实践量。对于学生的语言错误，教师要区别对待。
论文作者:曲华
论文发表刊物:《素质教育》2019年3月总第302期
论文发表时间:2019/1/24
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