摘 要：小学语文核心素养的培养与提升这个概念在最近义务教育教学阶段改革过程中，曾被国家相关教育教学部门多次提及。而对于小学阶段的语文学科来说，它本身就是一种比较基础的人文学科知识的学习。小学语文看似是一门基础科目，但是却对小学生语言能力的建构和思维能力的增强、以及学科品格的提升等方面有着十分重要的影响。所以，国家相关部门才对小学阶段的语文教育教学提出了一些更加具体明确的高标准，而这其中一个非常重要的方面就是对小学生语文核心素养的培养与提升。
关键词：核心素养 小学生 小学语文 教学策略
培养学生的语文核心素养，是当前小学语文教学改革的目标和方向，在核心素养下的小学语文课堂教学，不仅是传授小学生基础的语文知识和技能，更要对学生的思想道德修养、人格健全以及审美情趣等方面进行强化培养，以促进小学生的和谐、全面、持续发展。尤其是在当前素质教育和新课程改革的背景下，小学语文教学必须面向全体学生，帮助学生获得基本的语文素养，强化其精神发展成长。所以针对如何培养学生素养，构建有效的小学语文课堂进行探究，具有十分积极的现实意义。
一、教师可以设置问题来激发学生的思考
要想让一节语文课堂变得更加高效，教师就一定要带领学生充分思考。只有学生善于思考问题，学习才会变得高效、有意义。因此，小学语文教师应当在课堂中激发学生善于思考的欲望，开发思维模式，让他们养成自己主动去学习、接纳新知识的习惯。教师可以设置一些思考性的问题，从教材的实际内容出发，把握教材知识内容和特点，明确课文的重难点。为学生设置的内容一定要有思考的价值，才能调动学生学习语文知识的积极性，引导他们独立思考，提高其分析和解决语文问题的能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆尤其要注意的是，教师在课堂上提的问题必须是在备课过程中精挑细选出来的，数量一定要控制好。问题如果太多，就会让学生思考不充分，消化不了知识点。在提问过程中，语文教师最好要运用一定的技巧，循循善诱，引导学生解决问题。语文教师还可以鼓励学生提出问题，让其他同学积极思考、参与进去。
二、组织学生合作学习，引导学生的自主探究
学生是课堂教学活动的主体。在小学语文教学中，教师要进行高效课堂的构建，就不能忘记学生的主体作用，需要充分考虑到学生的具体情况，对学生进行教育引导，从而发挥学生的主动性，促进语文教学效率的提升。因此，教师可以通过组织学生开展合作学习，激发学生在课堂上的参与兴趣，引导学生进行语文的自主学习，实现对学生自主能力和创新意识的培养，促进学生核心素养的教育培养。
例如，在学习小学语文课程中《匆匆》这一内容时，教师可以先让学生进行阅读，给学生提出课文的问题，让学生思考这篇文章的主旨是什么。有的学生认为是在感叹时间的飞逝，也有的学生认为是教导我们珍惜时间。因此，在阅读之后，教师可以对学生进行分组，让不同态度的学生进行相互讨论，对课文中的段落和语句进行相互提问，证明自己的观点，从而让学生对课文进行更加深入地学习，加深学生的学习印象。教师通过这样的方式，可以让学生更加积极地进行学习，珍惜宝贵的时间，促进学生语文思维的提升与发展，从而形成良好的生活和学习态度。
三、强化对语言组织与表达的应用教学
语言组织与表达能力是人类进行社会交际的基础要求。良好的语言表达能力不仅能够协调好社会关系，而且还能够推动社会生产的发展。所以，在现代小学语文课堂上，教师一定要切实开展实践化的应用教学，持续性地强化学生的语言组织与表达能力。结合语文小学内容，在小学低年级的语文教学中，教师应该积极引导学生结合自身的亲身社会体验来感受基本的拼音规律、字词结构、词句情感作用等；在小学中高年级的语文教学中，教师应该充分利用多媒体，为学生构建情境语言学习环境，让文章素材成为学生学习语言表达的载体，通过对现实生活场景的课堂化模拟，锻炼学生的语言表达技巧，逐步提高学生的语言表达能力。
四、提高学生的审美意识与文化鉴赏水平
在我国开放化的社会背景下诞生了许许多多的现代价值文化，这些价值文化包含着各不相同的文化属性，体现着时代背景对人类社会行为的渗透影响，从文化的角度而言，这是一件好事，它体现了我国人民生活水平的不断提高。但是，从社会价值的角度而言，这又是一件值得思考的事情，因为并不是所有的价值文化都是积极、先进的，这其中必定存在腐败、错误的价值文化。因此，在小学语文教学中，教师一定要根据社会信息，延伸语文教学的内容，让语文教学并不局限于课堂，而是能够伸展到社会民生乃至于国家的层面，综合提高学生的审美意识与文化鉴赏水平，让学生在多元化的社会背景下具备辨别文化价值的能力，养成正确的审美标准，这样才能够推动学生的终身发展。
参考文献
[1]沈荣 核心教学：小学语文课堂改革应然的实践取向[J].中小学教师培训，2016（03）。
[2]胡晓容 浅谈小学语文如何针对核心素养教学[J].科学咨询（教育科研），2018（12）。
[3]程权 新课改下核心素养在小学语文课堂教学中的落实方式[J].小学语文,2016(8)。
论文作者:马敏
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第386期
论文发表时间:2019/11/11
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