陈春花 新疆生产建设兵团第四师六十三团中学 835206
摘 要：数学学科从小学到初中，再到高中，在各个教育阶段中都占据着十分重要的地位，而且数学知识与人们的日常生活联系较为紧密。初中数学教师要想帮助学生更好地学习数学知识，应帮助他们掌握学好数学的方法。鉴于此，本文针对如何培养初中生学好数学作重点探讨，同时提出部分有效对策，帮助广大教师运用到教学实践中。
关键词：初中学生 学好数学 探讨
在初中数学新课程教学改革背景下，对教师的要求有所提升，要求教师不仅需要帮助学生理解和掌握数学知识，还应引领他们将数学知识运用到生活实践中，解决实际问题。所以，初中数学教师应想方设法培养学生学好数学知识，让他们掌握科学有效的学习方法，并能够灵活运用，掌握初中数学知识的学习规律，提升学习效率和质量。
一、养成良好的学习习惯
在初中数学课程教学中，学生的智力水平相差不大，教师帮助他们养成一个良好的学习习惯，不仅对学习数学知识有所帮助，还能促进其他学科的学习。初中数学教师可从以下几点着手培养学生的良好学习习惯：首先，自觉学习，教师应要求学生无论是课前预习，还是课上学习，以及课下复习，都增强自觉主动学习的意识，当他们养成良好的自觉学习习惯之后，数学成绩往往能够得以提升；其次，经常讨论，在初中数学课堂上，教师可针对具体的教学内容，设计一些针对性较强的问题，带领学生进入到问题情境中，促使他们积极探讨，培养其讨论习惯与思维能力；再次，善于观察，观察是促进学生主动学习的源泉，初中生正处于观察力的形成阶段，教师可采用多媒体教学设备，通过丰富多彩的画面引领他们观察。
二、培养学生的学习兴趣
兴趣是培养学生学好数学的有效途径和方法，在初中教育阶段，学生十分在意教师对自己的肯定和认可。所以，教师在具体的教学活动中，应经常采用奖励、表扬的方式鼓励学生，让他们充分感受到教师对自己的重视，只要是学生在数学知识学习过程中有所进步，教师就应给予及时表扬。只有这样，才能使初中生逐渐接受数学学科，直至真正爱上数学，并对学习数学知识产生浓厚兴趣，他们才会更加积极主动地参与学习，并配合教学活动的开展与实施。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同时，初中数学教师在培养学生的学习兴趣时，可灵活采用多种科学有效的新课导入模式，让他们在课堂开始阶段就对数学知识产生学习兴趣和欲望，诸如生活实践导入、复习导入、故事导入和情境导入等，通过多样化的导入方式，让学生对即将学习的内容产生好感。
三、教会学生听课的方法
听课是初中数学教学过程中一个相当重要的环节，很多学生在课堂上没有掌握有效的听课方法，难以提升学习效率，教师可从这几个方面着手。首先，在听课过程中，教师应要求他们认真专心听讲，不能人在教室而心在外，注意力需要高度集中，仔细倾听教师的讲解内容。其次，紧抓重点，做好课堂笔记，在初中数学课堂教学中，教师一般会对部分重点内容进行多次强调，并会将一些定理、公式以及使用方法在黑板上呈现，并要求学生及时做好笔记，为以后的复习巩固做准备。再次，对于预习过程中遇到的疑惑，在课堂上应重点听讲，多提问。最后，积极回答课堂提问，并做到先思考后回答，同时，初中数学教师应组织学生认真参与课堂练习，巩固本节课所学的知识，并将知识点进行归纳、总结、比较和对照。
四、增强学生的学习自信
从心理学知识出发，大部分初中生都具有较强的求胜心理，当他们感受到成功的喜悦时，在心理上能够得到满足与欣慰，并且极易接受别人的鼓励与引导。因此，初中数学教师在具体的教学实践中，为培养学生更好地学习数学知识，应将“成功”教学带进课堂，帮助他们树立自信。教师可采用分层教学的模式，坚持因材施教的教学理念，让班内所有学生都能够有所收获和成长，从他们的最近发展区出发，使学困生跟得上，中等生“吃得饱”，优等生进一步发展。
五、让学生在快乐中学习
数学学科是初中教育阶段的基础课程之一，计算和数字是其主要特色，具有枯燥、抽象的特点，学生在学习过程中往往会感觉枯燥乏味、机械沉闷，在一定程度上影响他们的学习热情与兴趣。因此，初中数学教师应深入研究教材内容，变枯燥为有趣，让学生在心情愉悦中快乐学习数学知识。教师可通过有效的教学方式或多媒体教学技术，将枯燥、抽象的数学知识变得有趣、生动和形象，或者让学生在学习过程中亲自实践操作，从而学习数学知识。
六、总结
在初中数学课程教学中，教师培养学生学好数学知识十分重要，是教学成败的关键，也是提升教学质量的有效途径。因此，初中数学教师应运用科学有效的教学模式与方法，帮助学生学好数学知识，并提升他们的数学素养。
参考文献
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[3]王玉鹏 浅谈如何学好初中数学[J].新课程学习（中），2013，05：99。
论文作者:陈春花
论文发表刊物:《素质教育》2016年3月总第199期
论文发表时间:2016/4/3
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