思想政治教育功能的逻辑基础
——评《思想政治教育功能的逻辑基础》
李明均 四川传媒学院
思想政治教育基础理论是为思想政治教育工作提供理论指导的知识体系，对这个重要部分做基础性研究，实现思想政治教育功能研究在前人基础上的创新发展，既有理论上的必要性，也有实践上的紧迫性。为此，由云南师范大学粟国康博士著写的《思想政治教育功能研究》（中国社会科学出版社，2019年8月版）一书，从系统逻辑出发，探讨思想政治教育系统功能的生成、发挥、优化、协调等问题，充实和完善思想政治教育功能理论，推动思想政治教育学科发展。总览全书，主要呈现出三个方面特点。
一、思想政治教育功能生成分析的内在逻辑性强
该书通过透析思想政治教育要素、结构、功能之间的逻辑关系，厘清思想政治教育功能的生成过程及其规律，丰富思想政治教育功能理论。首先，该书深入研究思想政治教育系统的主体、客体、内容、中介、目标等具体要素及其相互关系；探究思想政治教育系统基本构成要素之间所存在的必然逻辑关系，突出表现为“主体-客体”之间的联系、“目标-内容-中介”之间的联系、“主体-目标-内容-中介”之间的联系以及“客体-目标-内容-中介”之间的联系。然后，该书基于系统科学关于要素组成结构，结构决定功能的逻辑思路，阐述思想政治教育的主体主导结构、客体需求结构、专题教育结构、中介支撑结构以及重要功能；同时，该书从系统生成论的视角出发分析思想政治教育上述功能的生成过程及其机理。最后，该书探索推动思想政治教育功能生成的动力及其存在的内在规律，从而打开思想政治教育功能生成的“黑箱”，完善思想政治功能生成理论。
党的十九大后，党的反腐工作面临新形势，反腐败任务也有所不同。反腐任务的变化是多方面的，主要表现在对象上，就是对不收敛、不收手、顶风作案的“老虎”严肃处理。在强高压反腐的形势下，我国的反腐败工作已然由重清查存量转向重遏制增量，习近平总书记提出：“‘老虎’要露头就打，‘苍蝇’乱飞也要拍。”
二、思想政治教育功能发挥的内在机理分析深入透彻
该书系统分析影响思想政治教育功能发挥的内部因素和外部因素，廓清思想政治教育系统和思想政治教育功能子系统的边界问题，从思想政治教育对人的影响和对社会的影响两个维度研究思想政治教育系统各要素在功能发挥过程中处于何种地位，不同要素之间存在何种直接关系，不同要素之间如何经过外部驱动力量相互连接而构成思想政治教育功能系统结构；进而研究不同结构对人的存在和发展的影响、对社会的稳定和发展的影响，在分析中引入环境影响的变量，考究环境因素对思想政治教育功能发挥的作用，梳理思想政治教育对人和社会发生作用或发挥功能的具体机理。这些深入研究将使思想政治教育工作者能够直观透视思想政治教育功能发挥的奥秘，在思想政治教育实践活动中以之指导现实活动，进而促进思想政治教育功能发挥。
三、思想政治教育功能的优化协调研究全面细致
该书重点从要素、结构和环境三个方面阐述思想政治教育功能的优化问题。要素方面具体表现为：优化主体、客体、目标、内容要素及其质量；优化“主体—客体”关系，优化“目标—内容—中介”关系，优化“主体”与“目标—内容—中介”的关系，优化“客体”与“目标—内容—中介”的关系。结构优化策略包括突出主导要素建设，以主导要素为“原点”推动各结构“自组织”升级，优化各要素之间的排列组合关系。环境优化包括宏观、微观和网络环境的优化。在思想政治教育内部功能间的协调方面，作者提出要以认知功能为基础，以服务功能为动力，以导向功能为手段，以育人功能为归宿；在外部功能间的协调方面，作者提出要以政治功能统领经济功能、文化功能，以经济功能支撑政治功能、文化功能，以文化功能激发政治功能、经济功能。这些思想和举措对于提高思想政治教育功能间的整合度具有重要的指导意义。
综上所述，该书基于系统科学原理和逻辑分析思路，重点研究了思想政治教育功能的生成与发挥这两个核心问题，突出体现了思想政治教育功能的客观性和有限性，为思想政治教育功能研究提供了一种新的研究范式，是一本不可多得的思想政治教育领域研究著作。
很多院校目前均开设了职业素养的课程，根据调查职业素养课程普遍存在的两大问题是：第一，作为单独的一门课程去学，学生学习的主动性和接受性较差，容易和其他课程等同，造成对科目的厌倦；第二是面向全院所有学生讲授，不能做到根据专业不同而设置不同的讲解方向和培养目标。针对性的开展职业素养课程才能让学生更明确自己的职业方向。