（重庆市南川区鸣玉镇中心小学校，408400）
摘要：小学生们大都贪玩，所以就需要教师根据学生们情况和兴趣来对教学方式进行调整，所以可以将教育游戏应用到小学数学教学中。教育游戏是具有一定教育意义并且可以帮助学生们培养自身综合素养，同时也方便学生们通过自身优劣势来进行教学分析，根据自身需求进行相应的游戏教学进行培养，通过计算机进行的教育游戏也可以帮助学生们与其他游戏者进行竞争，培养学生们学习兴趣的同时还提高了学生们之间的竞争能力，同时也方便了教师们完成教学任务。所以本文就主要探究教育游戏在小学数学教学中的应用，并对其进行具体分析。
关键词：教育游戏；小学数学教学；应用探究
一、教育游戏在小学数学教学中的具体应用
（一）教育游戏在课堂教学中的应用。教育游戏本身就具有趣味性、挑战性等，为更好地培养学生和激发学生们学习兴趣。教育游戏同时也存在着一定的竞争性，在应用过程中一定要注意学生们之间要进行互动，学生们在进行游戏时还可以进行竞赛，学生们可以个人进行竞赛，也可以与其他同学进行竞赛，以此提高学生们的学习兴趣。学生们之间也可以进行编组，来互相比赛，在小组合作中还可以提高学生们之间的合作能力，互相帮助，共同进步，从而可以克服困难，完成任务。教育游戏虽然是游戏，但是涵盖了竞争与合作等因素，帮助学生们更好地培养自身素质并保持学生们的学习兴趣，才能更好地提高学生们的学习效率。在游戏合作竞赛当中，教师也可以进行相应的示范指导，让学生们在游戏当中合理的应用所学知识，让学生们了解到知识的用途，在娱乐的同时也提高了学生们的自主学习能力。
（二）教育游戏在数学练习中的应用。小学生们通常自制能力较差，所以就需要针对学生们这方面的情况进行调整，家长和教师的监督对某些学生也未能起到应有的作用，所以就需要可以利用学生们喜欢玩游戏来解决这个问题，将学生们的课后练习应用到教育游戏中，让学生们在玩游戏的同时可以进行知识整理和回顾，这样也能提高学生们的学习效率，同时还可以减轻学生们的学习压力。不仅如此学生们还可以通过教育游戏来对知识的理解和认知进行加深，在学生们娱乐的同时也达到了巩固复习知识的目的。
（三）教育游戏在课外学习中的应用。数学本身就是一门比较抽象并且思维创新能力要求较高的学科，所以要想小学生们在数学方面得到更好地成绩或者更轻松的学习和吸收数学知识就需要增加学生们的课外学习，加强对学生们的记忆力、观察力、想象力以及注意力等的培养。对于这些能力的培养就可以通过教育游戏来进行完成，可以根据不同的要求来进行不同的游戏，帮助学生们合理运用时间来做有用的事情，同时还可以提高学生们的综合能力。
二、教育游戏在小学数学教学中应用的要点
（一）游戏的选择要恰当。在课堂教学应用过程中一定要注重对游戏进行严格的选择，让游戏在课堂中发挥到应有的作用，避免学生们做无用功。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在游戏过程中，学生们不仅可以掌握关于学习的知识内容和相关技能，同时还可以开阔学生们的视野，丰富学生们的情感体验，还可以充分调动学生们对学习的积极性，一旦游戏选错了，教师可能很难控制学生们的思维走向，所以针对游戏的选择需要教师仔细的进行斟酌，特别强调游戏要与将要学习的小学数学知识相关联，同时还应该保证实施的游戏可以对教师的教学起到有效的作用，这样才能充分发挥教育游戏在教育事业中的作用。
（二）合理安排游戏时间。小学生们都比较贪玩，所以在课堂教学中应该注重对学生们游戏时间的安排，不能因为游戏而耽误了教师课堂教学的进度，从而影响了整个教学进度，同时在家玩游戏也需要家长进行配合，控制学生们的游戏时间，不要让学生们沉迷到游戏当中。教师在平时也要注意多和家长进行沟通，合理的控制一下学生们的游戏时间，合理适当的玩会游戏对提高学生们的学习兴趣及知识储备有帮助，但是不可以让学生们沉迷到游戏当中而忘了学习，应该让教育游戏充分发挥到自己的作用，所以游戏时间的控制是十分重要的。
（三）掌握好游戏的尺度。虽然现在想将教育游戏引入课堂教学当中，但不是要求每节课都要求有教育游戏的引入，否则会让学生们惯性的期盼课堂中的教育游戏，教育游戏在课堂中的应用大多都是为了提高学生们学习兴趣的，所以适当的应用可以，不要求每节课都应用。在课堂教学中，还是要注意与传统教学进行结合的，把握好游戏的尺度，让教育游戏在课堂教学和练习中发挥到应有的作用。教育游戏的应用在于结合课堂实际情况来进行应用，教师不应该为了教学方式的创新而让教育游戏成为一种形式，从而造成教学质量无法达到相应目标的后果。
（四）教师要努力提高自身的素质。在教育游戏应用过程中，教师是实施者的身份，所以就需要教师将课堂所应用的教育游戏做一个大概得了解，熟悉教学游戏的操作方法和规则，这样才能更好地进行教学，帮助学生们进行使用，从而提高课堂的教学质量，养成教师相应的教学目标，同时还可以在游戏中给学生们渗透德育教育，所以教师在课前准备时，一定要了解到教育游戏与教学内容的连接点，这样才能将二者更好地进行衔接，从而发挥应有的效果。教师在教学过程中也要注意自身素质的培养，教师在教学方式创新的同时也要不断加强自我，提高自身的专业水平和综合素质，更好地适应教育游戏，为学生做一个好榜样。
三、结论
教育游戏在小学生课堂教学中占据着重要地位，课堂上可以帮助学生们提高学习兴趣，了躺下可以帮助学生们进行课后练习和知识整理以及深化，同时还可以帮助学生们提高自身的综合素质，促进个性化的发展，从而提高学生们的学习效率。但是教师也要对教育游戏的应用重视起来，首先要控制学生们游戏的时间，其次就是注意教育游戏的应用，要根据课堂内容来决定是否要应用教育游戏以及要应用怎样的教育游戏，这些都是需要教师特别注意的。教师在提高学生们成绩的同时也要注重对自身能力的提升，这样才能更好的对学生们进行课堂教学。
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论文作者:唐岭
论文发表刊物:《知识-力量》2019年5月上
论文发表时间:2019/3/5
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