胡培前 陕西省延安市安塞区第四小学 717400
班级是一个学校的基本单元,班主任是学校最基层的管理者,是班级工作的直接领导者和组织者,是学生健康成长的领路人,是对学生进行思想道德教育的骨干力量,是学校教育任务得以顺利完成的重要保障。因此,班主任在学校工作中起着举足轻重的作用。下面就我在带班中的一点感悟与大家探讨交流,不足之处敬请指正。
一、班级基本情况介绍
我带的班共有学生57人,其中男生33人,女生24人。该班级原来是个 “双差班”——学习成绩差,纪律习惯差。学生的学习态度不端正,学习目的不明确,责任意识淡薄,纪律性不强,集体荣誉感差,是全校有名的“乱班”。记得在分配工作后谷校长找我谈话时说了这样一番话:“如果你带上这个班还没有转变的话,这个班的学生就彻底完了……”谷校长的这番话,既是对我的信任,同时也给了我很大的压力。用《出师表》中的一句话就是“受命以来,夙夜忧叹,唯恐托付不效,以伤领导之明”。所以在接手这个班以来,我从未敢放松过自己,重点做了以下几方面的工作。
二、班级管理措施
1.低起点、严要求,制定班级奋斗目标。结合班级实际情况,我在开学第一节课对学生进行了思想动员。我们都知道,任何一个人都不想在陌生人面前暴露自己不光彩的过去,都想给别人留下良好的第一印象。所以在第一节班会课上,我并没有指出班级原来存在的问题,我对学生说:“无论你们过去是成功还是失败,从现在起一切都成为过去,一切都得从零开始,希望我们齐心协力,精诚合作,把我们班建设成一个优秀班集体。”并组织同学们学习了德育处印发的有关学生行为习惯的规范和要求,初步制定了班级的管理制度,按“低起点、严要求”的思路,把各种规范和准则进行归类,分成层次,要求学生循序渐进,持之以恒,逐步规范自己行为。
为了培养学生的集体责任感,凝聚学生的“向心力”,在班级管理中,我十分重视确立班级的奋斗目标,把短期、中期、长期目标相结合,按“低起点、严要求”的思路,引导学生逐步养成勤学守纪、创先争优的良好习惯。如在第一学月内,我给班级制定的短期奋斗目标是夺一次流动红旗;中长期的目标是中期考试摆脱倒数第一名。为了顺利实现班级奋斗目标,逐步规范学生的行为习惯,培养学生自觉遵规守纪的意识,在开学之初的一段时间,我每节自习课都到教室监督学生的纪律,督促学习的学习,对学生中存在的问题及时给予辅导。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这样一来,班级的纪律好转了,学生的学习也主动了,更重要的是拉近了与学生的距离,能更深入细致地了解学生中存在的问题,以便在后面的管理中做到对症下药。当学生经过努力,实现了预定的奋斗目标后,我及时给予肯定,并结合实际制定新的奋斗目标,这样就会使学生时时刻刻都有前进的动力。
2.重激励,展个性,树立学生的自信心。在班级管理中,我针对学生的个性特征,巧妙地将“激励理论”运用到思想教育当中,特别重视“因材施赞”,刻意捕捉“差等生”身上的“闪光点”,及时给予鼓励肯定,使“光点”进而扩展成“光环”, 大大提高了班级管理效果。自信是一个人前进的动力源泉。在开学思想动员会上,当我说“我们在期中考试要摆脱倒数第一名”时,从几个同学眼中看到了一种让我震撼的眼神——满含自信、不服输的眼神。学生的自信也给了我前进的动力。第二周我们班就夺得了“卫生流动红旗”,当听到“卫生文明班级八(4)班”时,同学们脸上都露出了喜悦的笑容。我趁热打铁,对他们说:“经过两个周的努力,我们就实现了一个月的奋斗目标,这能说明什么问题?”同学们异口同声地说:“是我们努力了!”我又因势利导,说:“只要我们努力,没有做不到的事,我们不仅要夺卫生流动红旗,我们还要夺纪律、学习流动红旗,我们不仅要实现第一月的奋斗目标,我们还要实现中期的奋斗目标,我相信大家不会让我失望的!”从此之后,我明显感觉到,学生的集体荣誉感强了,班级的凝聚力大了,学习的劲头更足了。
渐渐地,学生遵规守纪的多了,捣乱惹事的少了;勤学好问的多了,无所事事的少了;承担责任的多了,推卸责任的少了;自觉上进的多了,消极退缩的少了,追求进步成为全体同学的风尚。
3.多信任,敢放手,培养学生的自主管理。当学生良好的行为习惯初步形成后,我们就应该信任班干部的管理能力,大胆放手,让学生学会自主管理。要充分挥学生在教育管理中的主体作用,做到“管放结合”。我认为有些地方班主任是必须管到的,具体包括:
(1)制定班级的长期目标,把握班级工作的整体思路;(2)培养一支强而得力的干部队伍并加以指导监督;(3)做好个别学生及全体学生的思想工作,增强班级凝聚力、向心力;(4)协调多方面关系,形成教育合力。班主任要充分调动学生主动性,分工授权,引导学生参与管理,逐步培养学生的自我教育和自我管理能力。
总之,管大放小,管主放次,授权负责,分层管理,既有利于班级的建设与发展,又有利于学生个性的完善,能力的提高。经过将近一年的努力,我高兴地看到,我班学生在学习、纪律、行为养成等方面取得了可喜的进步。但瑕不掩瑜,我们还存在不少问题,如个别学生的学习自觉性不强,学习态度不够积极,班级的文化特色不够明显,这些问题,我们将会在今后的班级管理中不断改进,不断完善。我相信,只要我们用心筑心,以爱育爱,我们班一定会成为一个文明守纪、乐观向上、成绩优异的优秀班级。
论文作者:胡培前
论文发表刊物:《素质教育》2017年11月总第254期
论文发表时间:2017/12/27
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