摘 要：将人工智能和小学语文更好地融合在一起，找到最适合学生的课堂学习模式，提高课堂效果，来促进小学语文课堂教学的有效进行。下面，我们主要对人工智能时代给小学语文课堂带来的机遇和挑战进行分析，提出更好的解决方式。
关键词：人工智能 小学语文课堂教学 措施
一、人工智能时代给小学语文课堂教学带来的机遇
将人工智能与小学语文结合起来，能够在原有传统教学模式的基础上呈现出新的不同的教学模式，它能在提高学生语文课堂学习能力的基础上更好地发扬我们的中华文化，人工智能的运用还能提高学生的阅读、写作，以及独立思考的能力，对学生养成良好的阅读习惯有着重要的促进作用。但打造高效创新的人工智能语文教学课堂，给语文教育的发展提供了新的课题，不仅需要老师的引导，更需要学生们积极的配合，只有实现双向配合，才能使语文阅读达到一个更高效的结果，才能更加高效的提高学生的阅读能力，使小学语文高效课堂达到一个更高的水平。
二、人工智能时代给小学语文课堂教学带来的挑战
人工智能时代虽然给小学语文课堂教学带来了很多的机遇，但它同时也带去了很多的挑战。在这个时代，人才的培养显得尤为重要，小学语文课堂的教学也得到了政府和学校的热切关注。课堂不仅要加入人工智能的元素，老师还要在课堂教学中对如何将人工智能融入课堂，如何将其中存在的理论问题、安全问题解决等因素做出合理化的协调应用，助其让学生吸收。这不仅是对学生的挑战，也是对老师的挑战。
1.人工智能的人才培养存在滞后性。虽然近年来人工智能给小学语文课堂教学带来了很大的提升，但人工智能的运用也需要一定的技术操作，老师们大都没有受过专业的技术培养，所以在教学课堂操作中会存在很多问题，给课堂进度带来很大的影响，有些问题甚至会导致相关知识不能更好地传递给学生，严重影响学生的学习效率和成绩。以及学生们对智能课堂的认识程度，有的学生可能不了解智能课堂的应用，导致学生对上课的内容看不懂，继而影响学生们的学习兴趣和效率。所以，我们在进行人工智能教育的同时，也要加强老师和学生们在智能应用方面的培养。
2.人工智能中小学语文教师角色转变的障碍。小学语文课堂虽说有些枯燥，但是学生和老师的互动有很多，如果说将人工智能运用到教学当中，那老师和学生之间的交流是否会减少成了我们主要考虑的问题。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同时，在学生们沟通能力和创新能力培养最有效果的阶段，采用人工智能教学模式会不会对其受到影响也应该考虑在内。具体到生活中，小学语文老师的教学方式改变也需要一定的时间，更何况一些资历高的老师更不想要去改变。现如今这方面的人才又极度缺乏，所以在教师角色的转变也是有一些障碍的。
三、人工智能时代小学语文课堂挑战的对策
1.大力培养专业性人才。人工智能是现代信息社会主要的研究方向，它的研究对人类未来的社会发展有着一定的推动作用。但是这方面的人才却不多，而教育领域是人才培养的主力军，也是人工智能的一个重要组成部分，所以为了让其更好地发展，我们就应该让学生们从小就对人工智能有所了解，学校和政府部门也应该提供帮助。首先，一方面，学校应该与政府部门协商，了解人才需求，并由小学语文教师制定出一套相关的培养方案，让学生们从小对人工智能就有一定的概念，为了未来的培养打下坚实的基础。另一方面，政府应该为实行这一方案的小学语文课堂提供一定的经济支持，比如：开设有关人工智能的展览会提供机器、提升人工智能课程设计的投入。其次，学校应该在小学语文课堂实行人工智能培养方案这一方面加大管理力度、加强服务政策，注重培养学生们的科学素养。在师资力量方面也应该引进一些这一方面的人才帮助老师授课，加强小学生的理解能力。
2.老师应做好角色定位。在智能课堂得到运用后，老师必须做好自身角色定位，老师作为教学活动的引导者，做好教学理念的更新对学生的学习效果和学习能力的提高具有很大的意义。更新教学观念主要是让老师在群文阅读中建立好教学目标，并采用灵活的教学方式来实现教学目标。在教学过程中根据学生的心理状态来营造课堂氛围，采用先进的技术来保证教学的品质。营造学生的学习环境，对学生来说是非常重要的，它能够更好地帮助学生去面对学习压力，减少内心的抗拒感，让学生轻松的学习，所以老师做好角色定位对学生来说是非常重要的。
总结语：将人工智能运用到小学语文课堂教学中，不仅节省了教学时间，还可以提高教学效率，在没有老师的帮助下，学生也可以自主学习。课堂上的内容通过人工智能也可以进行全方位的理解，相当于是老师一对一的进行讲解，即使是有不会的问题也可以通过人工智能来进行解决。回答问题时也可以通过云端传入老师那里，让老师了解到每个孩子对知识点的掌握程度，从而做出针对性的方案帮助他们进一步理解。但人工智能进入小学语文课堂教学的研究仍有不成熟的地方，还存在些许问题，所以在实验过程当中发现问题、解决问题也是尤为重要的。
参考文献
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论文作者:时蓓蓓
论文发表刊物:《素质教育》2020年2月总第333期
论文发表时间:2019/11/21
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