江西省宜春市袁州区芦村中学 易华
在初中数学教育教学过程中，目前我们农村中学面临着大班额的情况下如何提高学生的课堂学习活动的效率显得至关重要 ，在这短短的四十五分钟中让我们的学生理解和熟练掌握新课标的知识点切实提高和推进素质教育的发展是我们教育改革的着眼点的出发点。本文就我本人在实际教学过程中出现的主要问题和改进方法提出自己的方法和观点，借以抛砖引玉供大家参考。
教学过程中出现的主要问题主要有：
1 、教材挖掘不深入。我们以前接触的主要是老人教育版的教材，以前的教材的知识体系是一块一块的，在每一章中的知识都是相对独立的知识单元；而现在的知识是分层次的，以前相对独立的知识单元现在分配到每一学年中学习，这是对青少年的心智发育的研究所做出的重大教育改革。现在在每一学年中要求我们教师更加准确地理解和把握这知识的层次。
2 、新课标下新的教学思想学习不深入。在学校以分数为指挥棒的影响下我们绝大多数农村教师仍在采用和坚持着传统的教学模式主要是讲授法：你听我讲，我说你做，缺乏对合作式、探索式学习方式的探索。对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 .
3 、班级管理工作的工作方法仍有待于完善。在农村中学中，我们的生源是绝大多数是父母在外务工和爷爷奶奶生活在一起缺少家庭温暖的留守儿童。由于得不到家庭的关爱，出现许许多多的学生沉迷于现在的网络，这也给学校特别是班主任的工作带来了极大的挑战。如何在新的社会形势下更好地掌握学生的心身发展过程中出现的新问题是我们每一个教师特别是班主任面临的一个重要的新课题。
4、优质教育教学资源仍没有得以发挥它的教育教学价值功能，农村教师的对现代信息资源的利用仍有很大的欠缺。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆现在仍有很多学校的没有对教师队伍进行系统地信息教育培训，停留在有条件的教师利用业余时间进行自学，对学习过程中出现的问题得不到有效的技术帮助和支持，使得教师队伍对网络资源的利用参差不齐严重地影响推进教育教学的改革。现在的社会是一个知识大爆炸的网络社会。
针对以上出现的问题，今后的工作思路构想如下：
1、认真地研读新课程标准中的有关素质教育内涵。积极地探索新形势下的教育教学方法改进，构建新型的合作式、自主式的学习模式，使教学更加符合学生的心理特征，更贴近学生的实际情况，使学生感受到学习数学的乐趣，把“以学生为本”这一新的教学理念渗透于教学的过程中积极培养学生的发现探索精神，拓展学生的思维，大胆鼓励学生继续下去，引导学生进行探索，让学生在探索过程中学会思考与修正。
2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点，给合青少年的心智发展的特点准确地把握每一学年数学知识点上的教学层次，较好地完成教育教学工作任务。教师在课堂教学过程中要不断反思，使自己设计的教案更适合学生的现状，捕捉教学中的灵感，及时调整设计思路和方法，使学生能够结合实际高效率地运用知识，解决问题的能力，更好的提高了教学质量和教学效果，使课堂教学效果达到最佳。
3、虚心向教育教学经验丰富的教师和同仁学习。保持一颗学习进取的心是我们教师职业的一个特点，只有不断地学习才能更好地掌握新形势下的学生出现的新问题、新特点。以此为镜来对照自己的教学，反思自己的行为，发现自己班级管理工作和教育教学实践中存在的问题，总结成功和失败之处，探究优化教育教学的方法，提高自己的业务能力。
4、利用本次培训的机会交结更多的教育教学精英，充分地利用网络资源在、发挥网络优势实现优质资源网络共享。和教育精英们探讨在实践教学过程中出现的问题，切实提高自身的业务水平。
通过这次网络培训机会，我有幸地接触到全国各地的教育精英们，我更加应该珍惜这次机会将这次培训学到的知识和业务能力在自身的教学实践中切实为自身的教学行为，为农村教育事业贡献自己的一份力量。
论文作者:易华
论文发表刊物:《少年智力开发报》2014-2015学年第28期供稿
论文发表时间:2016/1/20
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