李德虹 黑龙江省北安市通北第三小学 164031
摘要 兴趣是最好的老师，二千多年前的中国教育家孔子就提出这个观点。现代著名教育家陶行知也践行了这一观点。提高学生学习兴趣对于今天的教育来说仍然是最重要的。
关键词 兴趣 快乐 积极性
每个小孩子都是爱学习，爱探索的。但是在长大的过程中由于家长教师的设限与压力，磨灭了孩子的求知欲。因此我们教学重在引导，调动学生的学习兴趣，让孩子们爱上学习，并因此乐此不疲。两千多年前，孔子就提出：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。两千年后我国教育家陶行知先生认为：“学生有了兴趣，就肯用全部精神去做事，学与乐不可分”一个学生如果对某一个学科有兴趣，他会自觉地去克服重重困难。外国的教育家苏霍姆林斯基也明确的提出：“学习兴趣是学习活动的重要动力。那么如何培养孩子的学习兴趣呢?
1、热爱阅读的兴趣从家长和教师做起。
家长自己热爱阅读是对孩子最有效的教育。如果孩子经常看到家长从阅读中获得乐趣，自然也喜欢阅读。除此之外，家长可以给孩子讲解一些孩子不知道的但是挺感兴趣的故事，并告诉他这些内容都是通过阅读和学习得来的，这样孩子会对阅读和学习有兴趣，并想着去探索和钻研。例如：旅游时，可以通过孩子感兴趣的地点或名胜古迹讲一个有关这个地点的故事，此时孩子在获得知识的同时会更加崇拜父母，并对家长是如何知道这个故事的感到好奇，从而会对读书和学习产生兴趣。教师如果热爱读书。可以给学生一个广阔的神秘的世界。美丽的大自然，浩瀚的宇宙，以及人间百态。教师可以在班会、早会、处理各种事物矛盾时等引经据典，极有说服力。可以在课堂上出口成章，才思飞扬。让学生感受到语文课如沐春风，如遇春雨，欲罢不能而兴趣盎然。于是学习变得很简单。多举行丰富多彩的活动。如，《诗歌朗诵比赛》、《读书会》、《诗词大赛.》、《讲故事比赛》等。以调动学生读书的乐趣及学习语文的积极性。
2、多以游戏的方式教育引导孩子学习。
积极的心态创造美好的世界，正能量的信息可以给孩子带来快乐。不要给孩子灌输学习很累，很苦的思想。“头悬梁，锥刺股”“十年寒窗苦读”“十年冷板凳”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”……虽然这些古训的原义旨在教导人们像那些有毅力的人学习，但是无意间也在传递着错误的文化信号：学习是一件痛苦的事情，一个人要想成功就必须忍受痛苦。这样从生命之初你会让孩子感觉学习是痛苦的，他甚至不想去触碰学习这件事情。相反如果一个人的生命之初，父母通过游戏的方式来教会孩子学习，那他就会把学习行为和快乐联合在一起，并不断重复学习这个行为。教师不断的以游戏的方式教学，全员参与，他会很高兴的积极参与学习。例如语文课上可以开火车、摘果子、小组合作、比赛、表演等形式。一活动孩子就精神，就乐了。人的基本生物学规律是逃避痛苦追求快乐，所以让他快乐的事情他会主动去做，他仅仅是为了追求快乐就去学习，而不必靠什么毅力。而且自然就有无穷的动力。
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3、教师要学会赞赏，赞赏催开千万花朵争奇斗艳。
要想孩子 对什么事情都产生兴趣，就不要吝啬你的赞扬和欣赏。孩子会觉得，原来老师高兴我这样做！原来爸爸妈妈高兴我这样做！逐渐的他就会本能的往这个方面多做一点，做的次数多了，事情就容易了，孩子也产生了兴趣。为了促进孩子成功，就经常说：“你真聪明，做的又快又好！”即使做的不太好，也要鼓励他让他因努力而有成就感。“别紧张，你的想法很好，能把想法说的具体一些吗？” 为了帮助其成功，就说：“你理解的很准确，要是声音再大一点就更好了。”会赞美的教师心地善良而温暖，用慈爱的语言与眼神给孩子无穷的力量，让他们觉得自己很成功，学习很幸福，没有压力快乐和满足。教师要把赞赏永远带给孩子，带给家人。让赞赏成为一种能力。
4、给孩子一个快乐的学习环境
教师是学生心灵的播种者，思想的引导者。教师要成为一个快乐的人，豁达的人。会给学生一个相对宽松的环境，一片自由的天地。自由不是随心所欲。而是不苛刻，不固执。气氛比较融洽、和谐。这是一个快乐的环境，会产生快乐的集体和快乐的学生。一个家庭也是如此。一位心理教授曾专门研究了情绪对学习成绩的影响。结果表明，情绪高涨、轻松愉快的进行学习的学生比情绪低落、忧郁、愤懑的，成绩会高出20%左右。若想孩子发挥出最佳的潜能，教师和父母要设法使他们保持一种良好的心境。可是现在很多父母不注意这一点，老师也不注意这一点，他们心情不顺的时候就会拿孩子当出气筒，或者看不惯孩子的所有行为，在周围唠唠叨叨，弄得孩子心情烦躁。所以，提醒那些有训子习惯的家长和教师在孩子学习时或者学习前注意克制自己的情绪。“别着急，再想想，我相信你能想起来的”为了盼其成功，就说：“别灰心，下次还有机会，我们再争取。”等等。
5、 要给孩子一个标准，一个规则，一个制度。
教育就像领兵，要赏罚分明。凡是都有规律，要按规矩办事，认真完成老师布置的各种作业、规定。完成与不完成，完成的好与不好不能一样对待。好与不好都看得见。教师要及时总结，阶段性地表彰奖励。让好的更好，不好的有目标可循。例如做人要有礼貌，常怀感恩心。不影响别人。上课要专注，认真思考，不能窃窃私语。回答问题声音要洪亮，与他人有矛盾时想想自己的不足。学会预习，交代预习目标。教师遵循语言柔和，行为严格的准则，不断培养各个方面的榜样，吸引其他学生不断向目标靠近再靠近。最后自己也成为目标。你看学习是多么有希望的事啊。
6、帮助孩子建立学习的自信心。
自信心和成功是相辅相成的，有了自信心，他就会主动的学习，也就容易获得成功。对孩子来说，更重要的是体会到成就感才容易形成自信心。培养孩子的自信心是很重要的。有自信的孩子要鼓励，没自信的孩子更需要加倍鼓励。没自信的孩子看不到自己的优点，心灵比较阴暗、消极。思想懈怠，对自己失去信心。这样的孩子教师和家长要多鼓励多温暖，让他看到自己的成长与进步。所以平时孩子的功课和一些属于他自己的事情要让他自己去做，让他体会到这种成就感和自信心。如果孩子成功了家长和教师再提出新的目标，让孩子经常体验到成功的喜悦。如果孩子失败了，帮孩子分析原因，鼓励他再试一下，让孩子知道通过努力就能获得成功。家长和教师要给他信念与力量。有了信心孩子才能插上飞翔的翅膀。
论文作者:李德虹
论文发表刊物:《中国科技教育（理论版）》2019年4月
论文发表时间:2019/11/1
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