试述“月”部首的同形多义
董彦屏
（昭通学院人文学院 云南·昭通 657000）
摘 要 部首反映了汉字的构形规律和构造规律，具有统领汉字字义类属的功能，是汉字体系的根本。随着汉字形体的演变，部首也在形体和分类上发生了很大的改变。本文从甲骨文、金文、篆文、隶书等形体入手，演示了“月”部首从“月、“肉””、“舟”、“串贝”等发展而来的过程，阐述了“月”部首形成的来龙去脉，有助于促进汉字的有效教学。
关键词 部首 月 肉 舟 串贝
1 部首
部首，是汉字构形的基本部件，是整个汉字体系的根本。部首有文字学原则部首和检字法原则部首之分。文字学原则部首是指形声字的声符和会意字中的意符所汇合而成的表达一定意义的偏旁，由东汉的许慎在《说文解字》中首创。许慎从9353个汉字中概括出540个部首，同一意符的字都隶属同一部首。许氏部首反映了汉字的构形规律和构造规律，但分类过细，数目过多，排列无规律可循，查检起来极为不便。
煤矿机械开采技术要随着时代的发展与时俱进，须处理好机器的安全系统和采掘安全关键问题，在煤矿掘进施工过程中须形成一套合理的生产流程，并随具体状况不断改进。由于采煤设备多具有其独特的施工工艺和运行原理，做好事先生产管理体系，可保证机器设备的可靠性，提高掘进技术。
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明代梅膺祚的《字汇》将许慎的540部首改并为214部，此为检字法原则部首。梅氏部首有的保持了原来的结构与意义分析，有的打乱了原来的汉字结构与意义分析。梅氏部首从许氏部首简化、归并而来，数量减少，且各部首按笔画多少排列，查检起来极为方便。清代的《康熙字典》就沿用了梅氏部首。民国时的《辞源》的部首是208部。二者皆按部首笔画多少排列。
新中国成立之后，部首的分合也出现了各种变化，有251个的，如《现代汉语词典》；有189个的，如《新华字典》等等。这些部首都属于检字法原则部首。
2 同形多义部首
现代检字法原则部首绝大部分继续保留着《说文解字》里的意义及统领该字义类属的功能，但也有部分部首因为归并或分化的原因，在形体上发生了或多或少的变化。但由于汉字是表意文字，形声字的形符与会意字的意符，即使外形发生了些许变化，其也仍然具有一定的表意功能。
在表意方面，现代检字法原则部首绝大部分是各司其职的。例如：“氵”的字多与水有关，“扌”多与手部动作有关。但也有部分部首，它们可能会包含几个意义范畴。比如，“王”部，包含“王”和“玉”两个意义范畴；“人”部，包含“人”和“入”等意义范畴；“月”部包含“月”、“肉”、“舟”、“串贝”等意义范畴。我们把这类部首称为同形多义部首。
下面，本文将重点分析“月”部首的同形多义性。
3 “月”部首的同形多义性
3.1 表“月”意义的“月”部字
月：甲骨文为
或
，取弦月之形为字，象形，即半圆形的发光天体。月的金文为
，篆文为
，隶书为
。隶变之后的“月”，已失去半圆形象。
朦：篆体为
《说文解字》：“朦，月朦胧也，从月，蒙声。”许慎认为，朦是形声字。笔者认为，朦是会意兼形声。其中的
，既是声旁也是形旁，表示蒙，遮罩。“朦”就是月光被薄云笼罩，视线恍惚模糊，不明亮。
（1）表示与月亮有关的现象。例如：
步骤1：计算复杂网络的模块度矩阵B，其中BA的元素为 ，ki表示节点i的度，ij表示复杂网络的邻接矩阵A的元素；X(0)=BX(t)-
朔：篆体为
。《说文解字》：“月一日始苏也。从月，屰声。”屰即“逆”，回转的意思。表示月亮运行一周后回到到原点，开始新的周期，即农历每月初一看不见月亮的夜晚。这一天就叫做“朔日”。
（2）表示与月光有关。例如：
期：金文为
即“日”，表时间，
为古时的箕，建筑时装沙运土的工具。期的本义为建筑所用工时。有的金文
写成左右结构，并将金文字形中的“日”
改成“月”
，表示三十天一轮的循环。篆文
承续金文字形。隶书
将篆文字形中的“其”
写成
。“期”，即期限、时限，指两个时间点相重合。
朓：篆体为
。《说文解字》：“朓，晦而见西方谓之朓。从月，兆声。”表示农历月底月亮出现在西方。
从结构上说，“月”可充当意符，构成会意字。从功能上说，“月”可以充当形旁，类化符号，构成形声字。
古人称水上交通工具，狭长者为“舟”，宽大者为“船”。“舟”的甲骨文写作
，像一只木船，有船舷、船头和船尾。金文为
，篆文为
，突出了上扬的船头
。楷书将篆文中的船只轮廓
写成
，将篆文中表示隔舱的三横
写成两点一横
，写作
。《説文解字》：舟，船也。象形。凡舟之屬皆从舟。例如：
朝：甲骨文为
，其左边的
是“早”的异体字，其右边的是“夕”，表示太阳刚刚升起，月亮尚未落尽的清早。金文
误将甲骨文字形中的“夕”当作“水”而写成了类似“川”的 。有的金文
将不明确的字形 写成明确的“川”
。篆文
将金文字形中的“早”
误写成“倝”，将金文字形中的“川”
误写成“舟”
。隶书
则又恢复甲骨文字形
的结构，不过将甲骨文字形中的“早”
写成
，将甲骨文字形中的“夕”
写成“月”
。
准确称取0.5 g待测油样于10 mL玻璃试管内，加入4.0 mL正己烷稀释，混匀，再加入5 mg磁性羧基化多壁碳纳米管复合材料，涡旋提取 2 min，磁吸倒液；加入1 mL石油醚进行杂质淋洗，磁吸倒液；用3 mL 0.02%（V/V）甲酸无水乙醇溶液洗脱，超声6 min，磁吸，上清液过0.22 μm有机膜，收集液体，氮吹浓缩，用200 μL 1：1流动相溶液复溶，供LC-MS/MS分析。
朗：篆体为
《说文解字》：“朗，明也。从月，良声。”许慎认为，朗是形声字。笔者认为，朗是会意兼形声。其中的“良”，既是声旁也是形旁，表示美好。
（月光）与
（良，好）结合，表示月光充足、明亮，令人感觉良好。朗的隶书体调整了左右结构，写作
。
（4）“夕”与“月”同源，后来分化。“月”与“夕”同源，后来分化。夕是月的变形。甲骨文
、金文
，将“月”的字形
减去一短竖指事符号，意为不全的“月”，表示月亮初显的黄昏。夕的篆体
，隶书略有所变形，写作
。
所有与夕相关的字，都采用“夕”作部首。例如，夜：“夜”的本字为“亦”，“亦”的甲骨文字形为
，是一个指事字，在一个人
的两臂下方各加一点指事符号
，表示人的两腋。“夜”其实是“腋”的本字。金文时期，“亦”的“两腋”义消失，金文就在亦
的基础上加上“肉”
（表身体），写作
，表示“两腋”之意。有的金文
将“肉”
写
成。很多人将金文字形
中表示“肉”的
误解为日月之“月”
，所以，隶变之后，
的字形就变成了“夜”，其本义“两腋”就被误解为“月夜”。后来，人们为了表示“腋下”之义，只好在“夜”的基础上再加“肉”（月），也就是“腋”。而
则将错就错地承担了与“两腋”毫不相关的“月夜”之义。“夜”的篆文
，隶变之后，楷书将篆文字形中
的写成
，将篆文字形中的
写成
，最后写作
。最终，“夕”成了其部首，
就是“月”的变形，表月亮运行期间，即“夜晚”。
3.2 表“肉”意义的“月”部字
值得注意的是：不是所有的“肉”部字都演变为“月”部字，有部分还是属于“肉”部。
被归并为“月”部的“肉”部字，其意义多与人体器官有关。例如：肝、胆、肺、肾、肠、胰、腺、胃、脸、脚、腋、背等等。这些字里的“月”我们都应当读作“rňu”。例如，“病入膏肓”的“膏”（甲骨文
，篆文
）与“肓”（篆文
，）的下部分都是“月”，就因为“膏”与“肓”都是与人身体有关的部分（中国古代医学称心尖脂肪为“膏”，心脏和膈膜之间为“肓”）。
又如：冑，甲骨文
，其上部的
表顶端有竖管、可以插羽毛或缨饰的头部金属护罩，下部的
为“冒”的本字，表帽子。胄就是头盔的意思。金文在下部加“目”
，写作
。篆文误将甲骨文的皇冠形象
写成“由”
。将下部的“目”
，改写成“肉”
，
基本成型。古代士兵只有护腿的“介”和“盾”，首领才有护头为“冑”。所以，冑是古代的首领或统帅的金属头盔。因其保护的是头部，所以，其中的“月”实为“肉”。后来，“胄”又被引申为受到保护的帝王或贵族的子孙。如：贵胄、胄裔、胄子等。
肉：甲骨文为
，指事字。“刀”
的刀刃和刀背之间加一短竖指事符号 ，表示要用刀来切割的东西。有的甲骨文隐去“刀”
、形，写作
。金文在甲骨文字形
的基础上加一点指事符号表示纹理，写作
。篆文将金文字形中表示纹理的一点指事符号写成平行的曲形
，表示肌腱纹路，写作
。篆文的“肉”与“月”字形极为相似，但有细微不同：“月”
字内部是平行的两横，“肉”字内部是“仌”形的两道折笔
。合体字中的“月”通常表示的是“肉”而非“月”。隶书将篆文字形中的
改成
，写作
，隶书的“肉”在字形上与“月”明显有区别。但由于篆书中，“肉”部合体字中的“肉”在形体上与“月”相混，这些字最终在隶变中归并到了“月”部字中。
3.3 表“舟”意义的“月”部字
（3）借指时间。古人常借助日月星辰的运行规律来记时，由此，产生了许多“日”部字和“月”部字。下面，特以“月”部字为例，详细分析之。
我们从表3中可看到，在中国与中南半岛开展文化外交的过程中，中南半岛各国在地缘环境和文化影响力两大因素的作用下可形成五种可能的行为类型：
服：甲骨文写作
，金文写作
，小篆写作
，其右边象一只手按住一个人让其降服之形，左边是一个“舟”，合起来表示用船只运送被降服的奴隶。从甲骨文至小篆，“服”的右边一直是“舟”，由于“舟”在小篆以前的形体与“月”极为相似，所以在隶变的时候，“服”被写作
，归到了“月”部。
（一）明确评价的目的。数学教学评价就是对所确立的教学目标，运用有效的手段和方法，对实施的各种数学教学活动的过程与效果，完成和满足个体学习与发展需要的程度作出价值判断的过程。就是想通过数学教学评价，促进学生不断进步，促进教师不断提高，促进学校不断发展，促进数学课程不断完善，以达到数学教学价值增值的目的。
在我没有踏入职业学校的大门以前，作为一名普通学生，我一直把能否讲明白一堂课，能否准确预测考题作为评判一名教师是否优秀的标准。每一名学生都是带着求知的欲望走进学校的，当他们离开学校的时候，头脑里装载了多少知识，不仅仅取决于学生的学，更重要的在于教师的教。那么如何让学生满载而归呢？这就要求提高我们的课堂质量。
俞：甲骨文字形为
，本义为“掏空树木做成的船。”篆体变左右结构上下结构，写作
，隶书体将篆文字形中的“舟”
写成与之形似的你“月”
，楷书体写作“俞”，归为“月”部。
值得注意的是：不是所有的“舟”部字都演变成了“月”部字。
音乐的节律能通过情绪影响和改变生理功能如心率、肌紧张、血压、呼吸来表达行为［23］。轻乐器演奏柔和、缓慢，平静的音乐，能够降低血压，心率，呼吸频率和血氧饱和度［24］。实际上，音乐使副交感神经优势于交感神经，形成特征性α脑电波，发生放松反应，生理上表现为肌肉放松，有节律的深呼吸，心率下降［25］。相应地，快节奏的音乐则增加心率，每分钟通气量［26］，血压和交感神经活动。
3.4 表“串贝”之意的“月”部字
朋：甲骨文字形为
，象两串贝或玉相连之形。“朋”本是古代的货币单位，古代以贝壳为货币，五贝为一串，两串为一朋，两串贝壳常常挂在一起。“朋”由两串紧密相连的货贝组成，比喻关系密切，故后来被引申为朋友之义，又指党羽、同类，进一步引申为比附、勾结之义。后来人们就把同甘共苦、志同道合的人称为“朋友”。到了小篆时期，“朋”经过讹变，完全失去了原本的形象。发展到楷书，“朋”两串贝的形状彻底变成了两个“月”，最终划归到了“月”部。
4 结语
由上可知，现代汉语里的“月”部首的形体来源有月亮、肉、舟、串贝等四个。这些部首原本属于不同的意义范畴，但最终却归为“月”部。究其原因，有以下两个：（1）这几个部首的形体极为相似，在传抄过程中，人们容易以讹传讹，最终被广泛接受；（2）汉字字体发展演变的结果，其中，隶变是根本原因。隶变,是汉字由篆书到隶书的演变，是古今汉字的分水岭。隶变完全放弃了汉字从甲骨文至小篆的象形特征，不再考虑汉字的造字理据，而是根据写读的便捷、字形的美观来构建汉字字形。隶变导致很多部首形态变形，最终走向归并与分化。本文所论述的“月”部，就是一种由隶变引起的部首归并现象。通过对“月”部首同形多义的分析，我们可以更深层次地了解“月”部首的形体来源及其发展演变的过程，并将其应用到汉字教学实践中，以指导学生们在汉字学习中，做到知其然且知其所以然。
参考文献
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[5] 谢娇.汉字部首的演变举例及方式[J].学术交流,2013(04).
On the Homotopy and Polysemy of the Head of"Moon"
DONG Yanping
(School of Humanities,Zhaotong University,Zhaotong,Yunnan 657000)
Abstract The radicals reflect the rules of Chinese characters'formation and construction.They have the function of commanding the category of Chinese characters'meanings and are the basis of the Chinese character system.With the evolution of Chinese characters,radicals have changed greatly in form and classification.Starting with oracle bone inscriptions,bronze inscriptions,seal inscriptions and official scripts,this paper demonstrates the development process of the head of"moon"from"month","meat","boat"and"string shellfish".It also expounds the origin and development of the head of"moon"and helps to promote the effective teaching of Chinese characters.
Keywords radicals;moon;meat;boat;string shellfish
中图分类号： H122
文献标识码： A
DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2019.05.015
本文属昭通学院本科教育教学改革研究立项项目——部首分析法在汉字教学中的运用（项目编号：Ztjx201815）