阅读心理是民族兴衰的晴雨表——近代中国阅读心理浅析，本文主要内容关键词为：心理论文,晴雨表论文,兴衰论文,近代中国论文,民族论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
翻开中国历史，在华夏大地纵横交错的时空里，近代的历史极具特殊地位。笔者通过探索、思考发现：中国近代史上所掀起的读书狂飙总是与民族存亡休戚相关，本文试图透过这一历史现象来讨论由此而产生的阅读心理。
1 阅读心理
阅读心理，即读者在从事阅读活动时所具有的感觉、知觉、思维、情绪、能力、性格的总和，是阅读这一客观事物在人们头脑里的综合反映。并表现在阅读的动机、兴趣与目的等心理特征上，具有主观性，但它又受到读者的职业、年龄、文化程度、政治背景、社会状态、民族心理等诸多方面因素的影响，是各历史时期社会现象的折射。就中国近代历史上的阅读情况来看，阅读心理又是民族存亡的真实写照。
2 近代中国在阅读心理上的特点
近代中国的读书狂潮一浪高过一浪，若按历史进程中表现出来的阅读心理倾向来划分，则可分为：被动心理驱动下的朦胧的阅读阶段、抗争心理驱动下的有意识的阅读阶段、求索心理驱动下争取生存权的阅读阶段。
2.1 被动心理驱动下的朦胧意识的阅读阶段
在被动心理驱使下，不同年龄层次、不同职业、不同文化程度、不同政治背景、不同社会地位的有识之士普遍注重阅读西方各国的历史、地理、人文。如1842年魏源在《四洲志》的基础上编写的《海国图志》50卷，详尽介绍了南洋和欧美各国历史、地理，使读者爱不释手，风行海内，其影响波及日本。该书的编纂目的“师夷长技以制夷”成为当时增强民族信心的理念，支撑着国民受伤的心灵。但具体到“师”些什么，又怎么“制”？表现得还较为朦胧。这种阅读心理是与当时猝不及防的政治、经济、思想变故紧密相关的。具体表现为：在政治上，1840年中国在外国炮火的淫威下，被迫打开国门至1842年中英《南京条约》的签订，使中国几千年以来的朝贡体系土崩瓦解，取而代之的是西方侵略者强加给中国的口岸统治；在经济上，中国的主体经济——自给自足、闭关贸易被打破，由于西方列强对华的强行鸦片贸易，使中国由“出超”国变为“入超”国，白银大量外流，经济开始崩溃；在思想上，中国历史上的儒家思想长期被统治阶级利用，并将其作为制定内政、外交关系的准则，其思想内核即：对内，人为地将人分为三六九等、尊卑贵贱。对外，则以“自我为中心”将中国尊为“天朝大国”而周边国家则被蔑称为“四夷藩属”的思想体系及社会秩序被西方侵略者弱肉强食的强盗逻辑击得粉碎。由于上述原因，可以看出鸦片战争深深伤害了民族的根本利益和中国人民的感情，人们对生灵被涂炭、国民被奴役有着切肤之痛。在民族危机之际，全体成员（包括统治者与被统治者）联起手来为寻找西方“坚船利炮”背后的动机，掀起了中国近代史上第一个阅读高潮。
2.2 抗争心理驱动下的有意识阅读阶段
本阶段不论是统治者还是被统治者都在抗争心理驱动下，大量阅读西方的科技与文化书籍。在科学技术上有官方编辑出版的《运动约指》、《金石识别》、《博物新编》等机器工程理论与技术方面的书籍，而民间有李善兰翻译的《代数学》、《几何原本》九卷、徐寿翻译的《化学鉴源》六卷均成为当时的热门书籍；在思想政治上，有严复翻译的《天演论》等四部书籍，书中阐述“物竞天择、适者生存”的生物进化观点被国人普遍接受，还有康有为、梁启超等为介绍西学创办的《中外纪闻》（原《万国公报》）杂志也倍受小知识分子的青睐，掀起中国近代史上第二个更大规模的学习科学技术、学习思想方法的阅读高潮。这种阅读心理的形成，究其原因有两条：一是清政府为了摆脱内外交困的局面，而明确地提出“自强”、“求富”的口号来救亡图存。因为继第二次鸦片战争以后的中法战争，中国以“不败而败”告终，西南门户被打开，中日甲午战争，更使中国雪上加霜，《马关条约》与《门户开放》照会，使伤痕累累的中国面临被瓜分的危险，清政府迫于上述原因不得已而采取的对策；二是善良的人民，寄希望于清政府，幻想通过自上而下的改良变法，来挽救摇摇欲坠的中国。“自强”、“求富”其实是民族的呐喊，是抗争中的国民如饥似渴地学习科技与思想方法的动力所在。
2.3 求索心理驱动下争取生存权的阅读阶段
在求索心理驱动下，为了争取生存的权利，此时的阅读主要集中在思想理论探索方面。同时，由于阅读的取向不同，在知识界又被分化成两个阵营，一是在阅读中接受反清，建立一个独立、民主、自由的“中华共和国”的思想，成为资产阶级知识分子；一是在阅读中接受推翻专制政权宣传十月革命，宣传自己当家作主的思想，成为共产国际主义的宣传者。前者阅读的主要书籍有19岁的邹容写成的《革命军》，该书印成单行本后，畅销100多万册，轰动了知识界和海外华侨，书中号召4万万同胞起来推翻清政府，建立一个独立、民主、自由的“中华共和国”，振奋了一代人。继后的《民报》颇受国内外人士欢迎，尤其是《民报》提出的政治纲领：“驱除鞑虏、恢复中华、建立民国、平均地权”初步代表了国人的愿望，并且孙中山先生在《民报》发刊词中将纲领阐发为“民族、民权、民生”三民主义，使国民在阅读中找到了凝聚力。后者阅读的主要书籍有《新青年》、《曙光》、《觉悟》、《平民》、《国民》以及针对工人的《劳动界》、《劳动音》、《劳动者》等刊物，从而掀起中国近代史上职业众多、人数众多的第三次阅读高潮。探究这种阅读心理产生的主要原因是由于八国联军侵入中国，清政府被迫与之签定丧权辱国的《辛丑条约》，这不仅严重地损害了中国的主权，给中国人民增加新的沉重负担，还使清政府完完全全成为帝国主义统治中国的工具。此时善于玩弄权术的袁世凯，在“巴黎和会”上的外交失败后几乎接受了日本提出的灭亡中国的“二十一条”，使国民看穿了统治者的嘴脸。为了寻找中国的出路，为了争取生存的权利而进行的求索性阅读阶段。
通过以上分析，不难看出，阅读心理自始至终都伴随着民族的兴亡，是民族兴衰的晴雨表，民族衰亡之时，阅读心理的目的性较为明确、单一，但它是为了“救急”而产生的心理倾向。国家若要富强就要注重阅读心理的个性化发展，使全民族中每一个成员具有一个施展自己的空间，努力争取在各自的事业上获得成功。