高校大学生创业能力评价体系构建研究
刘雪冰，郭忠臣
（宿州学院环境与测绘工程学院，安徽 宿州）
摘 要： 近年来我国高校毕业生人数递增，就业压力也与日递增。通过大学生创业带动就业，成为缓解大学生就业压力的重要途径之一。随着国家对大学生创业的支持，在校创业的大学生也越来越多，但真正在校创业成功的学生也是寥寥无几，这与学生自身的创业素质和创业能力有着明显的关系。要提高大学生的创业综合素质，构建创业评价体系就显得尤为重要。合理构建学生创业能力评价体系，既可以客观评价学生创业能力及满足高等院校创业教育效果的需要，也能够增强学生创业综合素质，提升学生创业能力和创业成功率。
关键字： 创业素质；评价体系；就业；构建
随着我国高等教育实力的大幅提升，每年高校毕业生的数量也在逐年增加（见图1），据教育部消息，2019届全国普通高校毕业生预计达834万人，再创历史新高。虽然毕业生数量逐年递增，但社会上整体就业岗位并没有明显增加趋势，调查显示，当前高校毕业生待业率约占毕业生的15%，甚至高于社会平均失业率。大学生作为每年就业市场的主力军，对社会上各种岗位均有一定的冲击力，并且部分学生会存在较大的就业压力。
由于老年患者各项器官机能均存在不同程度的衰老,再加上伴有一种或多种基础疾病,且骨科手术创伤较大,同时术后精神障碍与手术麻醉方案存在密切的关系,若患者未接受有效安全的麻醉处理,则会导致老年患者术后出现短期认知功能障碍。因此,有效的麻醉方案对手术治疗的老年骨科患者是非常重要的[1-5]。本次研究对象选择我院在2016年8月~2017年9月接诊治疗的60例行手术治疗的老年骨科患者,分析全身麻醉和硬膜外麻醉对老年骨科患者术后短期认知功能的影响效果,通过本组研究结果显示,实验组患者术后短期功能障碍发生率明显低于参照组患者,组间差异明显,P<0.05,存在统计学意义。
在目前这种就业形势下，大学生创业成为了缓解就业压力的一大重要途径。高校毕业生年龄大多在22—25岁，对新事物接、新观点收较快，具有较强的可塑性，是发展创造力的最佳时期[1-2]。但是我国毕业生的初次创业成功率都较低，主要是受大学生的创业素质及创业条件所影响[3-4]。因此构建一套合理且具有操控性的创业评价体系对于激励大学生创业兴趣和未来就业走向具有重要的意义。
让历史铭记一个人的英名很难,让后人自发地缅怀一个人更难。有一个人却解决了这两难,他就是担任过湖南学政和湖南巡抚的大学士刘崐。刘崐,字玉昆，号韫斋，云南普洱市景东彝族自治县人，清嘉庆十三年三月十七日(公元1808年3月17日)生于澜沧江边的一个偏远小山村,光绪十三年十二月二十日（1888年2月1日）卒于湖南省长沙市，享年80岁。历史和后人为什么会记住刘崐？刘崐是一个什么样的人？刘崐有些什么感人故事？云南人刘崐在湖湘大地留下过什么政绩？
图1 2013-2019年普通高校毕业人数
一 构建高等学校创业能力评价体系的意义
（一） 提高国民经济，提高国家综合竞争实力
大学生创业能力评价体系的构建是一项长期的工程，并不是一蹴而就的，创业能力评价体系将贯穿于大学生的大学生涯。青少年是国家的未来，尤其是具有高学历的大学生，通过对他们综合实力的提升，能够极大的带动国民经济发展，提高国家综合竞争实力。
（二） 明确高校创业教育课程目标，提升学生创业综合素质
通过创业评价体系的构建，让学生能够审视自身的不足与缺点，做到有则改之，无则加勉，在评价体系的指导下提升自身创业能力与素质提高创业的成功率。
（三） 激发学生内在潜质，提升学校创业素质
“外师造化，中得心源”这个理论不仅适用于中国的绘画艺术理论，还与西方的绘画艺术理论有共通性。如果向更深层面进行分析，这个理论不仅仅适用于绘画艺术创作，几乎适用于所有的艺术创作活动，像文学、音乐等领域，都要通过“师造化”来表达内心的情感。由此证明，中国的艺术创作理论值得我们去探析、去继承与发展，这对人们的创作活动会起到指导性作用。
（四） 客观评价学生能力，形成科学的就业指导
通过大学生创业评价体系的构建，能够客观公正的评价学生的创业能力，为国家为社会成功输送创业人才，做到人才的不浪费，把具有高素质的创业能力人才输送到创业岗位上，带动国家综合实力发展。
（五） 正确引导学生，提高创业成功率
通过对创业评价体系的构建，会进一步明确创业教育课程的内容和培养目标，提升高校创业教育成果。
二 大学生创业能力评价体系的内容
构建创业能力评价体系时需考虑学生主体性、可操控性评价内容合理等方面，表1给出了高校大学生创业能力评价体系构成内容及所占比重，对后续优化可起到一定的参考意义[5-8]。
将创业评价体系贯穿于学生学习、生活、工作乃至日常的全过程，极大的激励大学生不断提高创业综合素质和能力水平，起到事半功倍的效果。
表1 高等学校大学生创业能力评价内容体系
三 对构建大学生创业评价体系的建议
（一） 共同参与性
大学生创业评价体系的主体是在校大学生，往往大学生自评占较大比例，无法真实反映学生自身能力素质，应在学生为主体的基础上加入教师、同学等多个主体，减少学生自评的占比，通过他人客观的评价能够更好地反映出学生的自身素质[5]。
（二） 合理调整评价指标，不断完善评价方法
评价方法和评价指标不是一成不变的，应该根据社会和高校实际情况的变化相应地调整评价指标。应根据社会的反馈，以及进入社会创业成功的大学生案例对评价体系做出相应的调整，真正地做到构建一个合理科学的大学生创业评价体系。
四 总结
在校大学生创业能力评价体系的构建是为了更好地引导学生创业就业，客观科学地评价学生们的创业综合素质，对学生们提出建议和指导。通过该评价体系得到的学生创业能力素质综合评分，使创业的大学生能够清楚客观地认识自身的创业综合能力，从而及时发现和反思自身的不足，能更有针对性地提高自身创业能力。同时高校能够通过创业评价体系的构建，向社会推荐创业岗位的人才，做到人才的合理分配，提高大学生创业成功率，增强国家综合实力。
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Research on the Evaluation System Construction of Entrepreneurship Ability of University Students
LIU Xue-bing，GUO Zhong-chen
( School of Environment Science and Surveying Engineering, Suzhou University，Suzhou，Anhui )
Abstract： In recent years, the number of college graduates in China has increased, and the employment pressure has also increased. Promoting employment through college students’entrepreneurship has become one of the important ways to alleviate the employment pressure of college students. There are more and more college students enrolled in the school with the support of government, but there are very few students who have successfully succeeded in school because of the poor entrepreneurial quality and entrepreneurial ability. It is especially important to build an entrepreneurial evaluation system for improving the overall quality of college students’entrepreneurship. Reasonable construction of the student entrepreneurship ability evaluation system can not only objectively evaluate the students’entrepreneurial ability and the entrepreneurship education in colleges and universities, but also enhance the comprehensive quality of students’entrepreneurship and increase students' entrepreneurial ability and entrepreneurial success rate.
Key words： entrepreneurial quality；evaluation system；employment；construction
本文引用格式： 刘雪冰 等.高校大学生创业能力评价体系构建研究[J]. 教育现代化，2019，6（75）：189-191.
DOI： 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.75.068
基金项目： 宿州学院“新工科”试点专业建设项目（szxy2018xgk03）；安徽省大学生创新创业训练计划项目（201710379053）；宿州学院横向项目（2018hx023）。
作者简介： 刘雪冰，男，安徽淮北人，本科学历；郭忠臣，男，安徽阜阳人，宿州学院，助教，硕士研究生。研究方向：GNSS数据处理。
标签：创业素质论文; 评价体系论文; 就业论文; 构建论文; 宿州学院环境与测绘工程学院论文;