摘要：新课程改革已成为当前教育的重大变革，对初中的主要教学学科产生了不同程度的影响。对初中英语教学提出了更高的要求。但是，改革初期还存在一些教学问题，如单一的教学方法，教学目标与新课程改革的发展要求不相适应，学生的学习积极性不高等问题。教师应绞尽脑汁，创新课堂教学，让学生爱上英语。
关键词：初中英语；问题；对策
新课程的开发不仅要求提高学生的学习成绩，还要促进学生的全面发展和综合能力。初中英语课程的教学也明确地遵循新课程改革的发展方向。激发学生学习英语的兴趣和爱好，不断培养学生的英语素养和综合素质，提高教师的教学水平。
一、初中英语教学中存在的问题
(一）教学观念及教学模式落后
许多教师的教学观念和教学方法仍然采用传统的教学模式，使学生的学业成绩和教学水平没有大大提高。教师的教学观念仍将提高学生的学业成绩作为教学目标，教学方法仍将采用传统的“填鸭式”教学模式。黑板与课件的结合过于依赖教材，使学生的学习热情低落。初中英语课程对于老师和学生来说都是一门难度较大的课程。在课上教师一味地讲解书本知识，学生们机械地做着笔记，学生很难对英语感兴趣。学生的英语成绩和教师的教学水平没有得到很大提高。
(二）忽视了学生的主体地位
学生是学习的主体。在应试教育的影响下，初中教师将教学重点放在课件和学生的最终成绩上。教师通常需要遵循自己的教学理念，学生通常处于被动学习的状态。没有机会告诉老师内心的真实想法，老师不了解学生的真正需求。根据学生的学业成绩导向教学，培养的学生缺乏现实生活实践能力。所学知识不能真正应用于生活，这一事实严重违背了新课程改革的发展要求。很多学生在学习了知识后并不能运用在生活中，这是需要我们教师高度注意的地方，学习英语最重要的就是在生活中进行运用。
（三）新课程的发展目标不明确
随着新课程改革的不断推进，学校和教师对新课程改革的发展方向有了全面的了解，但是没有进行深入的探索和总结。单单将教学目标和内容进行简单的改革是不够的。例如，新课程改革的发展需要了解七年级学生必须学习什么，以及将哪些知识讲授给八年级。但是，教师对这些具体的内容要求知之甚少，仍然按照以前的教学计划进行教学，使学生学习更加困难，教师的教学水平仍处于较低水平。
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二、新课程背景下解决初中英语教学问题的有效策略
（一）改变英语教师的教学观念，改变教学模式
新课程改革的具体发展方向和发展目标应纳入英语教师的教学理念。全面了解和理解新课程改革的教学内容，不断提高教师自身的知识和教学质量。在教学过程中，改变了传统的教学方法，充分利用了学校提供的教学设施，采用多样化的教学方法，激发了学生的积极性和主动性。比如在学到“ favorite food”一文时，我会将课堂变成一个餐厅，让学生们假装在餐厅里进行交流，现在每个人都在一家餐馆，里面有面条，面包，米饭，汉堡包，比萨饼等。老师先给学生一些可以选择的食物。让大家作为餐厅中的客人，说一说自己喜欢什么样的食物，学生们这样也锻炼了口语能力，情境教学的选择将激发学生的积极性和主动性。
(二）突出学生的主体地位
与传统的教学任务不同，新课程下的教学需要提高学生的综合素质和知识利用能力，同时提高学生的学习成绩。因此，初中英语课应该更加注重发挥学生的主要作用，并将课堂归还给学生。在学习新内容时，我会让学生自己先进行预习，然后带着问题上课，这样我就可以有针对性地进行讲解，然后，回答和讨论课后练习，充分发挥学生的主观能动性，让学生养成独立思考和独立教学的习惯。为了在未来的研究中具有独立的主动学习意识。小组合作学习是一个非常好的模式，我都会在课堂上开展合作探究，遇到疑问让学生们共同探讨，想一想用什么样的方法将问题解决。学生们在合作中都提高了能力，学习到了他人的长处。
(三）准确把握教学目标
只有在教师充分理解新课程改革的内容和目标后，学生才能有针对性地明确学习方向。学生总认为学习英语没用，教师一定要纠正这样的观点，教师才是学生学习的关键引路人，因此，教师应反复理解新课程改革的目标，明确了解每个学年的主要教学内容，根据学生的学习基础，结合教学目标，学生应该得到合理，及时的教学。要让学生在学习中明确我们每堂课都要学什么，要达到什么样的目标，只有将目标细化，才能提高课堂效率。
综上所述，在新课程背景下，初中英语教学也发生了很多变化，尽管教学过程中可能存在不同程度的问题。但是，教师应准确把握学生的学习基础情况，对教学中存在的问题进行有效的分析和总结，确保新课程改革的顺利实施。从而提高学生的学习成绩，促进学生全面发展，提高教学质量。
参考文献
[1]郑琳.初中英语口语教学的存在问题及改进策略[J].中外交流,2018,(26):110.
[2]颜素君.新时期初中英语听力教学面临的问题与解决策略[J].读与写,2018,(8):96.
论文作者:史彩宁
论文发表刊物:《知识-力量》2018年12月上
论文发表时间:2018/11/2
标签：学生论文; 教师论文; 新课程改革论文; 初中论文; 新课程论文; 教学方法论文; 学生们论文; 《知识-力量》2018年12月上论文;