广西幼儿师范高等专科学校 广西 南宁 530022
摘 要：透视是建筑速写中表现立体空间的重要方式，同时也是建筑类专业学生必须要掌握的一项基础的绘画技能。本文对建筑速写课程中透视原理及与空间定义问题进行分析，探究透视在建筑速写课程中的应用方式，为当前建筑速写课程学生的透视技能学习提供借鉴意义。
关键词：建筑速写 透视学 透视空间
一、建筑速写课程中透视问题
1.原理问题。对于大多数建筑专业的学生而言，透视问题主要在于定义与空间定义方面较为抽象，因此在实际绘图中对于原理的应用能力相对不佳。透视是一种空间表现方法，在建筑速写中利用线条与色彩在二维平面上表现出物体的三维立体感。根据透视表现方式的不同可分为线性透视与色彩透视两种主要的透视方法，根据角度的不同又可分为平行、成角两种透视方式。
2.空间问题。在建筑速写中还要重视建筑实体与空间问题，提高绘图的质量。建筑实体与建筑空间是透视学的两个主要表现形式，其中，建筑实体侧重于建筑表现形式的直白、实用性；而建筑空间则侧重于速写的艺术性、科学性、规律性价值。随着人们对于建筑物设计、建设要求与审美价值的不断提高，人们更侧重于对建筑空间的表现形式带来的应用价值。建筑空间是指建筑的实际高度、宽度等，包括建筑与建筑之间的距离、建筑内部的空间等，通过在绘画时对建筑进行合理的空间布局可有效提高建筑速写的价值。如何把握建筑空间的表现形式是每一个建筑类学生开展建筑速写课程的首要解决问题。
二、透视空间的应用对策
1.层次结构应用。在进行建筑速写时要充分利用透视原理、空间效果对建筑实体进行绘画。在处理画面层次感、空间主次时可在透视原理的基础上采用逻辑空间、正负空间、结构空间及光影空间等空间处理方式凸显出建筑的立体感。其中，结构空间是一种以建筑主体结构与局部结构关系为基础的表现形式，同时也是一种最为常用的空间层次表现手段。该表现形式结合结构、轮廓及透视线条表现建筑的形体、结构及比例的要素，凸显出层次感。逻辑空间在逻辑思维的分析基础上对建筑立体造型进行强化，凸显出整体与部分之间的比例、形态、结构、透视关系，营造出秩序感强烈的透视空间。而正负空间则采用图形与空白背景相互衬托的方式转换空间层次，营造出虚实相生、层次强烈的画面感。光影空间则利用不同方向、距离产生的建筑光影明暗、色彩层次的原理进行应用，采用近浓远淡、近强远弱的色彩、光线呈现原理进行绘画，增强建筑的层次感。根据实际情况与绘画要求选择空间表现形式并在速写时按照一定的操作步骤进行。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在进行速写时首先要对整个建筑物及周围的配景有一个整体的认知；其次，确定描绘的主体、客体；最后分析主、客体之间数量、距离、大小，从而确定二者的疏密、虚实、明暗等关系的对比并选择合适的空间表现形式进行绘画。
2.布局与角度的应用。对于建筑速写而言，对建筑结构在平面上的布局也尤为重要。布局即通过在平面上组织、构建建筑主体，对其进行科学的排列、组合并配合描绘、观察角度，再利用色彩、明暗、形体及线条各种造型手法表现出建筑的立体感。以仰视角度为例，竖形结构布局可表现出建筑的高度感；横向布局则可将建筑与环境二者之间的宽度感凸显出来，通过不同的布局能将同一角度的建筑以不同的形象展示出现。因此，在建筑速写中要学会借助平视、俯视及仰视的描绘视点与结构布局相结合的空间表现形式进行绘画，体现出建筑的立体感。
3.空间知觉的应用。空间知觉是一种对物体方位、远近、大小及形状等空间特性的知觉，同时也是一种反应客观事物的主观的心理认知过程。该透视立足于人的主观意识，根据人们的主观观察到的建筑成像进行建筑速写。
4.视觉化手段的应用。根据在空间处理中消失点的不同当前可采用“一点透视”、“二点透视”及“三点透视”3种主要的视觉化手段表现建筑空间。其中，一点透视即只有一个消失点，因其只有一个面与画面平行故而又称为平行透视。在进行建筑速写时按照一点透视法一个建筑主体与画面平形，其它各面则向远处消失且透视线都集中到一个中心点上。该透视方法通常应用在层次较多的建筑及数量较多的建筑群的建筑绘画中。通过该方式可突出画面的渐深感，给人带来整齐、稳定、庄重的建筑视觉感受。二点透视法即为有左、右两个消失点，在绘画过程中画面不与视平线平行。在运用时垂直于地面的线都与左右两个画面平行，同时消失的线分别汇聚于左、右两个消失点。该透视方法可呈现出主、客体建筑“一远一近”的距离视觉感受，在增强建筑物的体积感的同时也突出了画面的灵活感。三点透视法顾名思义其消失点有三点，通常为在仰视、俯视状态下呈现出来的透视空间。在实际运用中，绘画线条多呈倾斜状，通常用于高层建筑的仰视图、建筑道路及建筑整体的鸟瞰图绘画中。
参考文献
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[4]夏秀丽 透视学在建筑速写中的空间表现研究[J].新课程·中旬,2014,(04),52。
论文作者:童健
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年5月总第193期
论文发表时间:2016/5/30
标签：建筑论文; 透视论文; 速写论文; 空间论文; 表现形式论文; 结构论文; 画面论文; 《教育学文摘》2016年5月总第193期论文;