林慧玲 浙江省义乌市义亭小学 322005
【摘要】随着新课改的发展，小学语文的教学内容和教学方法都发生了一些变化。针对目前小学语文的课堂教学现状，教师应该在教学中采用多种多样的教学方法，从而有效的激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效率。本文针对如何提高小学语文课堂教学的效率提出了几点策略。
【关键词】小学语文；课堂教学；效率；方法
中图分类号：G626.8文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）07-009-01
前言:在目前的小学语文教学中，由于受到多种因素的影响，课堂教学的状态并不乐观。教师的教学方法比较单一，学生的学习兴趣不高，课堂教学的效率也受到了影响。因此，小学语文教师应该在教学中采用多种多样的教学方式，激发学生学习语文的积极性，促进小学语文课堂教学质量的提高。
一、重视课前预习
预习是学生自主学习的过程。在课堂教学之前，教师可以先为学生布置好课前预习的任务，让学生对即将学生的内容有初步的感知。这样一来，学生在上课时就能够更好的跟上教师的讲课思路，提高学生的学习效率[1]。在为学生布置课前预习的任务时，教师应该设计好预习的提纲，让学生在提纲的指引下开展学习。教师应该要求学生对课文内容进行认真的阅读，初步理解文章的主要内容，尝试做书后的练习题。对于自己不是很理解的地方，学生可以用笔标注出来，在课堂上进行解决。教师所列的预习提纲应该使学生解答起来比较容易，将教材的价值充分的发挥出来。对于学生的预习情况，教师应该采取一定的措施进行检查。对于预习情况比较好的学生，教师要给予其一定的表扬。教师还可以组织学生讨论一下怎样能够做到有效的预习，分享一下自己的经验，使学生养成良好的预习习惯。
二、采用多媒体进行教学
随着科学技术的发展和互联网技术的普及，信息技术在教学领域得到了广泛的应用。多媒体是信息技术发展的产物，在多媒体课件中通过图片、视频等能够将抽象的知识以生动、形象的形式展现在学生面前。小学生的年龄尚小，他们的生活经验不足，对事物的认知也处于比较浅显的层次[2]。对于教材中的很多内容，学生无法做到彻底的理解。因此，小学语文教师应该在教学中为学生创设合适的课堂教学情境，降低学生的理解难度。在为学生创设情境时，教师可以发挥多媒体的优势，让学生获得视觉和听觉上的双重体验，帮助学生更好的理解语文知识。
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三、采用小组合作教学模式
在新课程背景下，教师要采用“自主、合作、探究”的教学模式，促进学生自主学习能力和合作探究能力的提高。小学合作学习是一种十分有效的教学方法，能够让学生通过互相学习、互相帮助达到共同进步。因此，在小学语文教学中，教师可以在教学中采用小组合作的教学模式，加深学生对语文知识的理解。首先，教师要对学生进行科学合理的分组。每个学生在学习水平、性格特点、兴趣爱好的等方面都存在着一定的个体差异性[3]。教师应该尊重学生的个体差异，在小组中既要有学习成绩好的学生，也要有学习基础薄弱的学生，既要有性格活泼的学生，也要有性格内向的学生。同时，小组和小组之间的实力也应该相当，这样才能够保证小组合作的顺利进行。其次，明确学生的任务分工。在一个小组中，有的学生负责收集信息，有的学生负责记录，有的学生负责汇报，有的学生负责组织。每个学生是任务分工不是固定的，学生可以轮换自己的角色，这样能够使学生的能力得到良好全方位的锻炼。最后，在学生合作时，教师要充分发挥自己的引导作用。当发现有的学生的注意力不在课堂上时，教师要引导学生将注意力转回到小组合作中。当发现有的学生不愿意参加小组合作时，教师要和学生沟通，鼓励学生积极参与到小组合作中，使小组合作的氛围活跃起来。
四、利用好课外活动
课堂教学的时间是有限的，小学语文教师还应该为学生积极的组织课外活动，让学生将所学的知识应用到实践中，促进学生应用能力和实践能力的提高。教师应该将课外的内容和学生在课堂上所学的内容联系在一起，巩固学生的学习成果，加深的印象。课外活动还可以对课堂教学的内容进行有效的延伸，提高课堂教学的质量。教师可以经常为学生组织竞赛类的活动，如演讲比赛、写字竞赛、作文竞赛等。这样不能能够培养学生的竞争意识，还能够激发学生的参与意识。在竞赛之后，教师要对学生做出及时的评价，对竞赛中的获胜者给予物质和精神上的奖励，使学生在内心产生一种成就感，增强学生学好语文的自信心。
结论：总而言之，在小学语文教学中，如何提高课堂教学的效率是广大小学语文教师需要思考的问题。因此，小学语文教师应该转变以往的教学观念，创新教学方式，激发学生学习与语文的积极性，为学生营造良好的课堂教学氛围，使学生在学习的过程中充分发挥自己的主观能动性，从而有效的提升小学语文的课堂教学效率。
参考文献:
[1]王佩佩.提高小学语文课堂教学效率初探[J].中国校外教育,2019(11):132+134.
[2]张莲英.新课改背景下如何提升小学语文课堂教学效率[J].学周刊,2019(10):93.
[3]洪薇.改进小学课堂教学效率的策略与方法研究[J].中国农村教育,2019(06):60.
论文作者:林慧玲
论文发表刊物:《中小学教育》2019年7月2期
论文发表时间:2019/6/10
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