哈尔滨工程大学幼儿园
<<幼儿园工作规程>>第三条幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。新修订、实行的幼儿园规程将"德育"放在了首要位置，通过德育工作引导幼儿道德观念、思想品质、行为举止、生活习惯，使幼儿品德在性格形成时有个良好的开端。
一、在幼儿园教学工作中融入德育理念的重要意义与实践问题
1、在幼儿园教学工作中融入立德树人德育理念的重要意义
幼儿教育是初级阶段，以德育思想为指导，科学引导孩子初步构建认知体系，切实地为小学教育做好准备，为一生的发展奠定基矗加强幼儿园教师的道德品质教育，不仅可以培养师幼的爱国精神、诚信友善、勤劳勇敢等优良思想，还能够使幼儿更好地认识世界、了解世界。德育教育是一项长期、系统的教学工作，通过潜移默化的影响，幼儿教师作为基础教育工作的引导者，需要在日常教学过程中融入德育教育精神。
2、在幼儿园开展德育教育面临的实践问题
（1）幼儿教师对德育教育观念认识不全面
现阶段幼儿德育状况的相关数据调查显示，部分幼儿教师对德育理念的认识不全面，在实践教育阶段，仍旧按照传统教育理念进行教育管理工作。德育认识不足使得教师对德育知识的接受度不高，幼教工作形式单一，教学理念与幼儿发展需求存在矛盾，更重视纪律管理，忽视了幼儿思想道德观念的引导，降低了幼儿教学的整体质量。
（2）忽视了幼儿的主导地位
德育教育需要突出幼儿在活动的主体地位，教师进行教育引导的过程中，应该合理设置德育课程内容，针对年龄特点，进行潜移默化的引导，帮助幼儿养成良好的行为习惯。当前幼儿教育阶段，教师通常扮演领导者的角色，忽视了幼儿的主观能动性。
（3）家庭配合度不足
幼儿阶段德育教学需要学校、家庭与社会等多方配合，社会生活属于幼儿认识世界的重要途径；家庭对幼儿品德教育有着极为深远的影响。幼儿在家庭中的时间更长，幼儿会不自觉的模仿父母、家人的行为习惯、处事方法。因此，德育工作需要家庭成员的配合。现阶段，幼儿德育教学中，父母、长辈的配合度不高，限制德育教育的深入发展。
二、在幼儿园创新德育工作形式的具体措施
1、重视幼儿在德育工作中的主体地位
教师应该结合幼儿的成长特征、年龄特点、个性发展等情况，开展德育教育工作，以立德树人为教育原则，重视幼儿在教学中的主体地位。教师将德育思想融入到日常管理中，有计划地在知、情、意、行各方面进行培养，通过不同的教育活动，帮助幼儿正确的认识传统美德、道德精神。如，幼儿园开展礼仪教育在常规活动中体现修养修德。在无形中为幼儿传递美的教育。
2、环境育人，在自然的人文环境中，为爱沐德。
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幼儿园创设会说话的墙，让每一个角落与幼儿自然的对话，在自然的环境中自由交往，用儿童的语言与自然对话。利用幼儿园现有的条件，如种植区、沙池等，为孩子了解自然，亲近自然使幼儿在愉悦身心中快乐成长。开放性的公共绘本区、创意室、礼乐书法等为幼儿提供学习活动场所。环境优雅，童趣浓厚，为孩子们提供寓教于乐的环境。幼儿在接触事物与人际交往中，扩大品德行为在实际活动中的逐渐养成，使幼儿在爱中沐浴德育阳光。
3、开展传统文化的主题教育活动深入童心。
中华民族五千年，积累了丰富的文化财富，是取之不尽的思想宝藏。幼儿园是"根"的教育，培根、植根、护根，根植于中国的传统文化。在幼儿园传统节日里开展有意义的教育活动，以"母亲节""五一国际劳动节""十一国庆节""重阳节"等重要节日和重要纪念日为契机，开展丰富多彩的活动，弘扬中华美德，为幼儿种下真善美的种子，为成长助力。
4、创新德育教育中的资源优势
努力营造良好的社会育人环境，充分挖掘社区各项有利资源，发挥家长学校及家长委员会、社区的共建活动，使幼儿教育形成合力。德育工作在幼儿教育的具体实行过程中，形式不能太过复杂，幼儿教师需要融合先进的教学理念，转变原有说教式的思想教育形式，通过日常情景的创设，让幼儿通过角色模拟，提升明辨是非的能力。整合现有的资源，促进幼儿健康成长。
5、以信息技术为基础，充分开发德育教育资源
信息化建设在不同领域不断深入发展的今天，借助互联网平台拓展德育内容、丰富德育活动形式、学习幼儿教育经验等，成为教师提升德育效果的重要选择。以信息技术为基础，针对不同的幼儿教学问题设置合理的应对方案，不仅能够突破传统教育教材为主、形式单一，可以利用丰富的自然教学资源，实践活动等进行资源整合，帮助幼儿更直观的理解道德教育的实质内容。
在实践教学中，教师可以利用图片、视频、音频等教学形式，吸引幼儿的注意力，配合细致的讲解，深化幼儿的知识印象，利用信息平台，充分开发德育资源的价值，不仅可以更好地引导幼儿思想品德发展，还能够通过网络平台提升教师自身能力，实现德育教育的根本目标。
结语：幼儿阶段的德育工作不是一蹴而就的，需要幼儿教师长期坚持、不断努力。教师应针对幼儿的发展特点与学习状况，创新德育教育的形式，充分利用网络平台，丰富德育工作的内容，在转变传统德育教育思想的同时，注重与家庭的配合，帮助幼儿时期的孩子奠定良好的道德基础，为幼儿全面、健康的发展提供保障。
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论文作者:鞠春红
论文发表刊物:《中国西部科技》2019年第10期
论文发表时间:2019/11/22
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