山东省青岛市城阳区流亭街道赵红路小学 戴雪梅
摘 要：伴随着我国科技水平与互联网技术的不断提升，网络已经覆盖于生活的方方面面，与此同时，网络对于教育行业的冲击也备受关注。对于小学班主任来说，网络时代的到来导致他们在德育工作方面需要进行更多的网络教育，同时还要与时俱进，传播新时代新思想新能量。针对网络对小学生带来的消极影响，班主任们还需要具体问题具体分析，提出适合当前小学生发展的措施，从而促进小学生德育工作的顺利开展。
关键词：网络时代；小学班主任；德育教育
伴随着经济的飞速发展，网络的普及速度已经为小学网络教育提供了坚实的基础，同时也加快了学生获取信息的速度。但是由于网络空间自身的自由性使得其信息具备双重性，然而小学生自身的认知发展水平还不足以辨别这些信息。这也就进一步给小学班主任加大了工作量，因此，如何让班主任与时俱进的开展小学生德育工作是班主任工作的重点之一[1]。本文就在此基础上讨论如何让小学生健康的成长。
一、网络时代小学班主任德育工作的重要意义
(一)学生健康心理和健全人格形成的重要途径
网络时代的来临带来了很多诱惑，不论是成年人还是青少年，都会受到网络的影响。但对于小学生来说，他们更容易受到网络中不良信息的影响，因此，班主任在日常教学工作中应当加强学生有关网络时代的德育教育。只有当学生充分了解了之后，才能够有辨别的基础，从而有利于学生健全人格的形成。
(二)学生明辨是非和正确世界观形成的关键手段
小学生自身的认知发展水平有限，辨别不良信息的能力也有限，因此，常常会根据自己的喜好和理解去选择。网络的开放性使得小学生的价值观和是非观受到了严重的影响，同时，许多的诱导性信息更是让小学生的性格本末倒置。其危害程度十分大。因此，班主任和教师们要通过德育工作来加强学生是非观与价值观的正确树立，同时促进其养成正确的判断能力。
(三)社会主义合格人才和和谐社会构建的必经之路
社会主义合格人才的标准是要具备充足的知识底蕴和良好的道德情操。小学班主任通过德育教育培养小学生良好的思想品德，促进其健康的成长。与此同时，这也是促进社会主义和谐的一重要方式，为祖国培养良好优秀的道德青年，从而促进全面素质的提高。
二、网络时代小学班主任德育工作面临的问题
(一)小学生沉迷网络游戏，荒废学业
一提到网络，很多家长都对网络游戏十分的抵触，其实网络游戏并不是那么的恐怖，合理的把控游戏时间，不仅能够缓解学生学习的压力，还能够促进学生的思维与创新能力。现在我们所探讨的情况大多都是小学生由于自身无法抵制住网络游戏的诱惑而深陷其中，部分小学生也有这样的情况，严重的甚至还会将大量的金钱投入其中，既不利于其身心和谐发展，又损失了钱财。因此，网络游戏对于小学生来说，其实弊远远大于利，因此，教师和家长就需要共同努力来抵制小学生沉迷网络的这种行为。
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(二)小学生心理承受能力脆弱，无法面对挫折
我国人口众多，再加上计划生育政策的出台，现在大多数孩子都是独生子女，家中的父母和长辈们宠爱有加，还是更是在溺爱当中成长，心理承受能力极差，同时自私、贪婪，只要有一点点的挫折自己便受不了，甚至还会出现一些极端行为，而这些行为正是家庭德育与学校德育工作缺失造成的。
(三)小学生缺乏感恩，一味索取
家长对孩子好，那是天经地义的事情，可是家长如果只是一味的对孩子过度的关心和爱护而不去遏制的话，将会导致孩子缺乏感恩的心，这一现象在现在小学生群体中表现得尤为明显。这些小学生所表现出来的特征有:不论做任何事情都是以自己为中心不考虑别人的感受，对所有人所有事都是保持着一味地索取态度，从来不会主动付出；考虑问题的时候从不为从别人的角度去考虑一件事，永远只会从自己的角度去考虑问题[2]。长此以往，在这种不正确的思想方式下就会导致自私自利性格的形成，甚至还会对性格造成扭曲，这对学生的成长非常不好。
三、网络时代小学班主任德育工作对策
(一)正确认识网络，科学引导学生使用网络
在互联网时代，班主任要学会利用资源去引导小学生去正确的认识网络，并且学会科学的使用网络。众所周知，网络是一把双刃剑，带给人们极大便利的同时也存在着很多不好的影响，所以，对学生进行网络教育是非常重要的，要让学生正确看待网络，学会取其精华去其糟粕。在网络使用上，教师应该面对面和学生好好沟通，不要过于强硬，学生容易产生逆反心理。所以我们可以看出来，禁止学生开展跟网络一切有关活动是非常不现实的，教师要通过对学生的不断教育去正确引导学生使用网络。在引导问题上，首先，需要教师鼓励并且教会学生如何在网络上查找学习资料以及自己需要查找的信息；其次，网络具有双面性，所以需要教师引导学生如何分辨网络信息，以免上当受骗或者被不良信息侵染；最后，教室可以通过开展一些课外网络活动，让学生利用网络充分展示自己，通过学生将自己在网络上学习到的知识分享给大家，使得学生们趋利避害，不断利用网络来实现学生的德育教育。
(二)利用网络途径，创新德育教育形式
随着网络不断的发展，人们之间的沟通变得越来越简单。所以在小学德育教育中通过利用网络教室可以实现开展德语教育工作。以网络的形式去进行教学，学生可以更容易的去接受，同时还可以实现德育教育模式的创新。首先，教师可以借用互联网建立属于班级的QQ群；其次，教师要利用起这个群，可以定期在群里进行德育教育，也可以让每个学生在群里发言表态；最后，教师在群里还分享一些教育文章，图片以及视频，通过这样可以让学生学习到道德品质以及陶冶情操，这样的方式，可以实现班主任在德育教育工作中的创新。
(三)家校联动，构建绿色网络环境
学校跟家庭是小学生接触时间最长的两个空间。因此我们可以看出来，在德育教育中，依靠的不仅仅是教师在学校中的教育，更需要家长也参与到其中，才能促进学生的健康成长[3]。在网络时代下，计算机和网络已经相当的普及了。在学校学习的时候，学生是通过课堂参与到德育教育中的；而当学生在家庭中的时候，家长要对孩子进行德育教育可以通过网络来对孩子进行学习，通过正面引导孩子以及一些案例去培养孩子明辨是非的能力。我相信，通过学校与家庭双方的共同努力，构建起绿色网络环境，可以为学生的健康发展打下基石，全方位促进小学生思想道德品质的提升。
四、结束语
随着网络时代进入我们的日常生活，小学生们接触到的信息就不可避免的影响着学生的心态，其中好的一面我们要积极利用，不好的一面则需要我们班主任在班上通过各种活动加强教育。在这样的背景下，我们班主任管理应该与时俱进，充分与互联网的便利性加强网络教育资源的利用，加强家校结合教育等从而让小学生更好的成长。
论文作者:戴雪梅
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年第8期
论文发表时间:2019/11/7
标签：小学生论文; 网络论文; 学生论文; 班主任论文; 网络时代论文; 德育教育论文; 小学论文; 《创新人才教育》2019年第8期论文;