福建省永春延清中学 362600
一、学会使用地图，养成用图习惯
地图是指引人们方向和路径的主要工具之一，地理学习的灵魂是地图的阅读和使用。地理教学中培养学生的读图潜力，首先要求教师要在日常教学中科学合理地运用地图，利用地图在地理学中的核心作用进行地理教学，潜移默化地营造用心应用地图的氛围和习惯。同时，教师也要有意识地引导学生进行读图学习，透过读图来分析和解决地理问题，从而培养学生对地图的学习兴趣的良好习惯。如湘教版“世界的海陆分布”一节的教学中，利用读图来更好地理解三分陆地七分海洋。
二、巩固基本技能，培养读图潜力
地图是我们获得地理知识的重要工具，地理学习离不开地图，学会读图，要注意先后顺序，学会用图，你的大脑反映出来的是有文字的图片而不是文字，你可以像读图一样回答各种问题，将地理知识逐一在图上查找落实。只有掌握了正确的读图方法，培养良好的用图习惯，并建立在对地图的基本知识融会贯通的基础之上，才能形成基本的地理技能，掌握基本的读图技能。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆首先，教师要让学生了解方向、比例尺、图例和标注三大要素在地图中的应用；其次，要根据地图上的图名及主要因素把握住地图的主要资料，引导学生利用地图来形象记忆、归纳分析、直观表述地理知识，逐步培养学生的读图潜力。同时，还要引导学生利用地图进行地理知识的迁移，将多副地图进行综合处理分析尝试进行图图转换、图文转换、文图转换、图表转换，进而推导出地理规律与原理。此外，教师还要课堂上对学生进行巩固强化知识，掌握基本技能，引导学生利用图中的显性信息去分析和挖掘隐性的信息，总结提炼对解答问题的有利信息，提高学生的读图潜力。
三、进行填图、绘图训练，全面提高读图潜力
课堂上，教师应用地图进行教学，并且指导学生识图、用图技能，透过对已有地图的观察、理解和分析，能够提高学生识图、析图潜力，而填图和绘图的练习则对学生提出了更高的要求，需要眼、手、脑的通力合作，把握住地图的更多信息并进行表现，从而全面提高学生的读图潜力。在地理教学对学生进行填图、绘图的训练，透过学生对地理事物的勾画描绘，能够加深认识，同时能够锻炼学生的动手潜力，有利于教学目标的达成。
初中地理教学中，培养学生的读图用图潜力至关重要，教师要在教学实践中培养学生的用图习惯，透过基础知识、基本技能的教授和合理的读图、绘图训练，全面提高学生的读图潜力和地理学习潜力，从而提高初中地理教学质量。
论文作者:吕文语
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年2月总第292期
论文发表时间:2019/1/22
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