（四川省内江医科学校 内江 641000）
德育，即思想品德教育，它居“德、智、体、美”四大教育目标之首位。由此可见，德育是“树人工程”的基础，是中职教育的灵魂。班主任是德育工作的一线工作者，是班级管理的第一责任人，是和学生接触最密切的人，也是学生在校期间最信赖的人，她对学生的品德形成、人格塑造起着至关重要的作用。因此，班主任的德育教育工作就显得非常重要了。
中职学生有大部分是由于中考失利或者家长的劝说选择就读中职院校的，他们大部分存在着学习无动力，学习能力学、习习惯差等现象，因此，中职学校班主任要做好德育工作，必须要有饱满的工作热情，无微不至的关心和耐心以及选择恰当的工作方式。作为一名中职学校的班主任，关于德育工作，我从教育观念和具体工作方式两方面进行了一些探索和尝试。
一、不断提高中职班主任的自身素质，更新教育观念
在实施教育的过程中，学校是主要的场所，教师扮演了主要实施者的身份，不仅要传播正确的世界观、人生观和价值观，同时要身体力行的传播高尚的思想品德。自古以来，我国的为人师者就在进行着“传道，授业，解惑”的重要职责，一直都是最受尊敬和爱戴的职业，是知识与道德的伟大化身。教师在传道的过程中不仅要注重言传，更应当注重身教。孩子的可塑性是非常强的，教师的每一句话、每一个行为，都会在无形中对学生产生诱导和感染。因而，师德的建设问题是非常重要的，教师能否在真正意义上为人师表，对学生起到良好的引导与教育作用就取决于此。
1.对学生与事业发自内心的热爱
教师在进行教书育人的过程中，不应当将关注的重点单纯的放在知识的讲授上，道德培养同样是一个不容忽略的问题。在这个无时无刻不在进行着更新的时代，教师应当不断的吸取知识，对自己的知识体系进行不断的更新，并注重归纳和总结，通过综合运用将自己教书育人的能力不断的提高。有人称在这个世界上，教师的爱是最无私、高尚和圣洁的，这是一名教师最重要的品质。只有学生感受到自己的人格被尊重了，尤其是注重对学生的一视同仁，学生学习的兴趣和动力也就更容易获得。
2.注重中职学生优点的发掘
在教育过程中，不能对学生的自信心进行摧残，而是应当发掘每一个学生身上的闪光点，通过与学生的亲切的接触，培养与学生的情谊。这样有利于增强学生的沟通协调能力，当他们接到教师的任务时，就会更加主动热情的努力把事情做好。他们具备敏捷的思维，较强的动手能力，面对新事物和新观念时更容易接受，尤其是在利用专业知识进行实践操作时，喜欢反复的琢磨和研究，这就是他们闪光点，抓住这些就是抓住了教育的契机。
二、班主任要灵活选择开展德育工作的方式
德育工作是一个大的灵魂工作，在开展过程中不能简单粗暴，要有方式方法。
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1、培养良好班干部作风，营造和谐气氛
学生在学校里生活和学习的载体和单位是班级，若要保证青少年的健康成长，良好的人际环境、心理环境和学习环境是至关重要的，因而班风、班规和班貌的建设也就至关重要。环境对人产生的影响是潜移默化和深远持久的，当生活与学习环境良好时，人就会感觉被净化，被陶冶，可以受到积极的影响。在对骨干班委进行选拔和培训时，不能独断专横，片面的评价学生。要激励全班同学都积极参与班委的竞选，鼓励学生自由的发言，对干部的工作进行定期的考核。这样不仅能有效提高班干部的工作能力，又有利于树立良好的班风，更加顺利的开展德育工作。此外，要注重选取先进的实例并加大宣传，以此来感染和鼓励学生。若想形成良好的道德品质，典型的现身说法和人格魅力的感染非常重要。
2、加强沟通，打开学生的心灵之门
班主任开展德育管理工作的前提因素就是要了解学生，把握好学生的个性特征，因此，在开展管理工作时，应该将课余时间利用起来，与学生进行谈心，经过长时间的沟通就能够发现，班级中学生会存在“自由群体”的情况，这些群体大多是根据学习成绩、家庭习惯、兴趣爱好、社会关系、性格脾气等因素形成，如果班主任可以对此进行正确的引导，将“自由群体”的桥梁作用发挥出来，就能够达到优化德育管理工作的成效。此外，还要加强与学生的“谈心”，“谈心”的方式可以是多种多样的，“谈心”可以通过面对面交流、QQ聊天、微博、微信、短信、电话交谈等形式，对于一些敏感的问题，如心理障碍、早恋等问题就可以采取间接谈心的方式进行，为了促进学生的发展，可以在学生手册上多使用一些肯定与鼓励的语言，这样不仅可以营造出融洽的教学氛围，也能够为学生指明日后的前进道路。
3、人性关爱，用爱心浇灌学生的心田
对于刚刚离开家庭的技工学校学生而言，他们需要面对集体卫生、生活自理、个人内务整理、与同学和教师相处等多方面的考验，他们需要班主任更多的关爱。在他们刚刚入学后，班主任要宽容大度，允许学生在适应的过程中不断的进行反思，选择适当的时机对学生进行教育，稳定学生的情绪，给学生更多的关爱，让他们尽快的融入集体生活中。此外，还要尊重学生的个体差异与固有的文化，不轻易改变学生的文化，在给学生关爱的同时促进学生个性的张扬，让学生都能够与不同思想的人进行相处，这样不仅可以拉近与学生之间的距离，也可以解决学生集体生活中存在的各类问题。
4、完善规章制度，严格执行
除了软性管理以外，中职学校德育管理工作还要做到有法可依，有章可循。为了帮助学生养成良好的习惯，还要制定好相关的请假制度、早退制度、住宿规章制度、校园文明制度，对于严重违纪的学生要严肃处理，只有将软性管理与硬性管理相结合，才能够提升德育管理工作的成效。
结语
中职学校班主任应该具有优秀和独特的人格魅力。在政治学习上，班主任老师是旗帜，在专业学习上，班主任是导师，在个人品行上，班主任是典范，所以班主任的责任是十分重大的。班主任一定要为学生的健康发展撑起一片天空，对中职学校的班主任而言，老师、家长和朋友，做好三种角色就必须做出很多奉献，对学生来说，班主任是人生道路中的指明灯。
论文作者:甘艳梅
论文发表刊物:《读写算（新课程论坛）》2017年第1期（上）
论文发表时间:2017/4/5
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