摘 要：科学技术的发展带动了现代化建设的发展，幼儿教育的发展也突飞猛进。户外游戏是一项深受幼儿喜欢的趣味活动，能促进幼儿生长发育，提高幼儿体能和对外界环境的适应能力。幼儿在户外游戏中还能认知各种事物，找到游戏的乐趣，探索出有趣的知识。而户外游戏材料的投放尤为重要，直接影响到游戏的效果。本文结合户外游戏实际，探析幼儿园户外游戏材料投放策略。
关键词：幼儿园 户外游戏材料 投放策略探析
幼儿园户外游戏材料的有效投放，能丰富幼儿的想象力，提升幼儿的创造力，有利于促进幼儿全面发展。教师投放游戏材料需要遵循多样性、趣味性、层次性原则，以满足幼儿的需要，激发幼儿的兴趣，调动幼儿的积极性。
一、幼儿园户外游戏中的不足之处
1.户外活动形式较为单一。在幼儿园中，大部分的户外活动都是以集体形式进行的，而幼儿自发活动、小组活动以及个体活动形式则少之又少。这导致幼儿园中的户外游戏活动普遍存在游戏形式过于单一的问题，无法对幼儿的户外游戏兴趣进行有效的激发，同时也限制了户外游戏作用的充分发挥。
2.户外活动内容缺乏适宜性。当前，很多幼儿园在对户外游戏内容进行设置的过程中，往往会将相关户外活动教材作为参考，对现有户外游戏进行整合。不难发现，在很多体育游戏、经典游戏中，还存在整合性和主体性特征不明显的问题，实际教学效果还有待提升。
二、优化措施分析
1.坚持材料投放的多样性，尊重幼儿选择意愿。角色游戏、表演游戏、建构游戏以及体育游戏等构成幼儿户外游戏。当前，常见的幼儿户外游戏区域有民间游戏区、表演区、建构区、玩水区、沙玩区、球类竞赛区、跳跃区、骑行区、攀爬区以及投掷区。游戏材料投放要坚持多样性，要尊重幼儿选择意愿。大体上可分为小型可移动以及大型固定玩具，小型可移动玩具具体包括表演场景道具、构建玩具、玩水工具、沙滩玩具以及器械玩具等。大型固定玩具包括平衡木、攀爬树桩、攀爬墙、索道以及滑梯等。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆另外，幼儿园还有很多零散的游戏玩具，如跳跳鞋、蹦跳球、跳绳等，它们都属于蹦跳类；足球网、篮球架、小皮球、足球以及篮球等则构成球类。游戏的方法很多，在沙滩游戏中幼儿能够学会拍、堆、舀、挖等玩沙子的具体方法；在构件游戏中幼儿通过合作能够获得做碉堡、建长城的游戏技能。
2.坚持材料投放的趣味性，激发幼儿参与热情。一般情况下好玩、有趣的游戏材料，都有着漂亮的外形和颜色，同时又具备多方面功能，能够激发幼儿参与户外游戏的欲望和热情。幼儿的年龄特点是投放户外游戏材料的重要依据，教师只有投放幼儿比较喜欢的材料，才能培养幼儿户外游戏的兴趣。以投掷区的材料投放为例，教师可先投放大小不等的纸箱，为幼儿开展投掷游戏创造条件。例如，教师可带领幼儿在户外开展“看谁投得准”游戏，首先需要把投放的纸箱固定和制作成幼儿喜欢的造型，再利用剪刀剪裁出正方形、圆形或三角形等形状的洞口，然后组织幼儿将教师投放的纸球投入洞中。由于这些洞口有着不同的方位、不同的高度，因此能带给幼儿不同的挑战，幼儿只有做到手眼高度配合，才能成功将纸球投入洞内。“看谁投得准”游戏比较适合幼儿园大班孩子参与，这种户外游戏深受大班幼儿的欢迎。
3.关注幼儿发展，注重材料投放的层次性。幼儿动作发展存在个体差异性，根据动作发展水平投放材料，是材料投放的主要原则。一方面，同时投放难易程度不同的材料，供不同动作发展水平的幼儿选择。如：在中班进行“高空跳落”的游戏中，有的幼儿很勇敢，积极参与游戏；有的幼儿胆子小，要在老师的保护下游戏；还有的幼儿平衡能力较差、比较胆怯，不愿意参加游戏。针对上述情况，教师应和幼儿共同协商，一起选择材料，搭建出不同高度的跳台，使每个幼儿都有自由选择的权利，并在游戏中根据幼儿的不同能力进行指导。另一方面，循序渐进地投放材料，从简到繁、从易到难，逐步提高游戏难度。如：在勇敢挑战区，教师设计了“匍匐前进”的动作。可是，有的幼儿追求速度才爬一半就起来了，有的幼儿却违反规则直接从体操垫上跨跳过去。为了提高幼儿动作的协调性和灵敏性，教师可以通过有层次地投放游戏材料来实现。首先和幼儿一起创设“山洞”的情境（在体操垫上方拉绳子），接着让幼儿尝试“用什么动作才能通过山洞”。于是就有了新的游戏规则：在经过“山洞”时，要用“匍匐前进”的动作完成。当幼儿熟练掌握动作之后，教师再次组织幼儿讨论如何提高挑战难度，让游戏更好玩。幼儿受到电影里演员过红外线镜头的启发，提议在绳子上系小铃铛、挂小花，并制定出“通过山洞时，不能碰到铃铛和小花”的规则，让游戏变得更加刺激。从那以后，幼儿再也没有出现犯规的现象，更加关注动作的规范性。
总之，幼儿园户外游戏材料的有效投放，能丰富幼儿的想象力，提升幼儿的创造力，有利于促进幼儿全面发展。教师在投放游戏材料的过程中，要遵循多样性、趣味性、层次性原则，激发幼儿参与户外游戏的兴趣，调动幼儿参与户外游戏的积极性，促进幼儿智力发展，提升幼儿综合能力。
参考文献
[1]沈秋兰 “户外游戏场地”改造的新视角[J].江苏教育研究，2018，(10)。
[2]王苇苇 开放式幼儿户外运动材料投放的策略探究[J].成才之路，2018，(09)。
论文作者:房金娥
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第377期
论文发表时间:2019/10/8
标签：幼儿论文; 游戏论文; 户外论文; 材料论文; 幼儿园论文; 教师论文; 动作论文; 《中小学教育》2020年第377期论文;