新疆沙湾县乌兰乌苏镇中心学校三宫店分校 832100
近年来，虽着我国教育事业均衡发展的推广，使各学校的硬件有了明显提高。特别是班班通、远程教学资源设备的投入使用，使乡村学校提前进入了信息化时代。大家都知道信息技术的迅猛发展正在改变着人们的工作、生活和学习方式，现代信息技术和网络技术已渗透到现代教育的各个方面，完全改变了传统的教学活动。
在信息化时代，计算机教学已经成为小学教育不容忽视的组成部分。然而，部分农村学校的设备都处于闲置中，资源下载了就保存起来，根本没用于教学中。这样的做法，无疑造成了资源的极大浪费，一定程度上影响了农村教育的发展。目前，农村小学教师本身的信息意识在逐步提高。信息技术教师中很大部分都被安排为档案、培训、远程设备维护、机房维护等人员。显然，教师的专业知识整体不高，这严重制约了信息技术教育的开展，十分不利于学生和其它学科的信息素养的培养。我认为，信息技术教育不仅仅是信息技术教师的事，而应当是全体教师共同参与并把信息技术教育同本学科相结合。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这两年来，我校通过了教育标准化，教育均衡发展，各班级也装了班班通，各学科老师要好好利用信息技术的优势，从网络上获得更多的教学资源，最大限度地提高课堂效率，培养学生创新能力和学业成绩。但许多教师对信息技术教育中基础工具的操作应用并不是特别的熟练，甚至有些老教师还对计算机有或多或少的排斥感。这都是我们农村小学信息技术教育发展缓慢的原因之一。
所以，教育主管部门应安排一定的经费，采用行政手段，采取多种模式，定期举办培训班，先对各学校的信息技术教师进行培训，然后由各学校的信息技术老师对其他学校的老师进行信息技术培训和指导。培训过程中要根据学校教师的计算机应用能力、理解层次深浅、所处学校的硬件不同，针对不同层次，有针对性地开展订单式教学，以满足不同教师的需要。学校应该在每学期都开展非信息技术教师技能大赛、课件大赛、公开课上对班班通的使用竞赛，让更多的老师能尽快熟练地把信息技术运用到各科的教育教学工作中。在了解了信息技术教学的课程内容、目标及难点后，应对其实际所需的学习资源进行综合分析。其实，如今网络很发达，信息技术在教学中越来越重要，各位老师平时教学中都在用PPT上课。这样简单直接明了，学生更容易接受，老师上课也轻松了，而且在使用过程中，老师要对资源进行筛选和再加工，对优质的数字学习资源进行整理，从中选出能使用的有效资源。
学习平台和数字资源都只能是一种教学辅助工具，科学的教学设计及教学过程才是核心。只有积极配合教学过程，才能真正发挥出数字资源、学习平台的功能及作用，从而使信息技术课堂更加活跃。这样不但可以吸引学生的注意力，而且会大大提高教学效果。
论文作者:曹春艳
论文发表刊物:《素质教育》2016年8月总第213期
论文发表时间:2016/10/14
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