摘要：现阶段随着互联网的发展，多媒体技术逐渐渗透到各个领域，作为现阶段中职音乐教学中主要模式之一的多媒体教学，通过对文字图片和视频信息进行整合，从而在一体化教育模式的基础上提升了中职英语教学的效果，通过对传统教育的单一和局限模式下进行打破，在一定程度上提升了教学过程的生动性，本文通过对当前中职音乐教学的现状和对多媒体应用进行分析，来保证中职英语教学模式的进一步完善。
关键词：多媒体技术；中职教学；音乐教学；应用研究；优缺点
中图分类号：G658.6文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2019）10-078-01
作为一门艺术学科，音乐形式较为虚幻，当前中职教学的主要现状是学生大多没有兴趣。通过对多媒体进行音乐教学的应用，能够从视觉和触觉上进行音乐的全方位教学，从而提升整体的教学质量。
一、多媒体在当前中职教学中的现状研究
1.教师在教学中没有充分发挥多媒体教学的效果。
多媒体教学在一定程度上能够提升教育效率，但是在当前的中职学校教学中教师由于自身的多媒体技术不过关，从而不能进行灵活应用。在教学时，没有对课堂教学灵活把握。对于不需要进行多媒体教学时，进行不分场合的应用，在误导学生的状况下，降低了教学效果，一部分教师对于在课堂中进行探究的问题，运用多媒体进行研究，在这种情况下，一定程度上浪费了时间，同时使学生不能理解到音乐的重要性，在对音乐厌烦的同时，降低了课堂效率。尽管有一部分教师能够对多媒体技术进行正确应用，但是，对于传统教学的教学理念也好，进行了摒弃，教学素养不够高，直接降低了教学的效果。
2.没有发挥教师的主导作用
在这个教学活动中，媒体教学能够对组织音乐教学起到一定的辅助作用，但是却不能成为教学的主导，教师在这个过程中通过来进行正确的引导，从而提升教学效果。在应用多媒体的基础上提高学生的兴趣，但在现阶段的教学中，教师没有和学生进行互动的开展，没有进行课堂讲课，在一些公开课上需要运用多媒体技术，但没有进行知识的解读，对于学生的理解来说具有一定的影响。
二、多媒体技术的优缺点分析研究
首先多媒体的应用，一定程度上将课本的音乐知识形象和具体细化，从而能够使学生进行音乐思想的了解，在观看视频中进行音乐的形式的理解。在活跃的课堂氛围和潜移默化中提升了自身的艺术素养。另一方面，如果教师对多媒体技术进行过度利用，那么将影响了音乐教学的主要效果，因为小学知识不仅仅是通过进行视频的观看来加深理解，教师在这个过程中应分清教学的重点部分，多媒体教学在这个过程中应该作为辅助部分存在。
三、在中职教学中的应用策略研究
1.对教学过程进行研究，灵活运用多媒体技术。
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在这个过程中教师进行教学过程的严格把关，对音乐技能和知识进行分析，在讲解的同时对学生的积极性进行充分调动，不要将多媒体教学作为主要的教学模式，通过和学生进行交流互动确保课堂教学，教师在进行民族乐器的学习都可以进行民族乐器的下载。通过对当前的多媒体技术进行灵活应付，让学生感受到不同乐器带来的感受。通过对音乐教学和课外活动进行相互融合，对学生的知识面进行拓展，在这个过程中还可以让学生进行网络搜集，从而提升自身的效果。
2.多媒体的重要性进行分析，引导学生进行自主学习
在这个过程中我们应把媒体教学作为一种辅助手段，教师在这个过程中应该知道，对音乐教学进行课堂的优化，在进行教学内容延伸的同时对学生进行自主学习的引导，确保他们在音乐教学中能够从正规方向前行，在保证学生水平提升的同时，对课堂的情境进行营造，使学生在良好的情境中进行音乐的学习，从而有效提升音乐感知水平。例如在学习民族乐曲，春江花月夜这首作品时，对作品的背景进行介绍，通过多角度分析的对乐曲的意境和旋律进行教学内容的深化，在遵循教学原则的同时，对音乐细节进行分析，提升整体的音乐教学效果。在有效发挥学生主体作用的前提下，通过教师引导多媒体技术辅助，从而提高中职音乐教学的优势。
3.以音乐学科的特点为基础，进行教学方法的创新
在现阶段，教学改革的全面进行，音乐教学模式也出现在发生变化，教师要根据具体的学习情况和当前音乐教学的理念进行策略的创新在有效提升学生审美能力的同时，保证教学的效果，对于英语教学来说，不能对多媒体技术过于依赖，从而通过对音乐进行内涵的挖掘，对多媒体技术和音乐教学形式进行融合，提升音乐课堂的高度，在创新和探索中促进多媒体教学的强化，同时可以在视频的演示过程中，媒体对学生的视觉听觉进行刺激。例如在蓝色多瑙河的演奏过程中，教师可以利用多媒体技术进行多瑙河风景的播放，使学生们能够进入到音乐的感觉中，从而加深音乐的理解。同时相比传统的英语教学来说，多媒体的文字处理方式也进行了创新，现阶段文字存在各种各样的颜色和效果，例如可以进行宣传，在提升学生的的过程中能够提升学生的记忆，在音乐教学中采用这种方式，能够增加课堂的趣味性，从而提升课堂的教学氛围。
结束语
在现阶段，在音乐教学中通过对多媒体进行运用一定程度上能够提升教学效果，但我们应充分发挥多媒体教学的辅助作用，在这个基础上对教学观点进行创新，通过对教学环节绩效科学安排，进行系统的规划，促进教学课堂活力的激发。在中职音乐教学中，应结合当前的音乐教学理念和社会需求，促进整体教学效果的提升。
参考文献
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论文作者:陆凯
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年10月19期
论文发表时间:2019/11/20
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