湖南省郴州市苏仙区柿竹园学校 423037
摘 要：作为学校领导对学生进行思想品德教育的得力助手，小学班主任是学校各项规章制度的直接贯彻执行者，是一个班集体的主要教育者、组织者及领导者，同时也是班级各科任教师联系的扭带，家庭、社会与学校教育之间的桥梁。基于小学班主任工作的重要性，本文以合格小学班主任所讲究工作方法的经验进行具体地分析。
关键词：小学 班主任 工作
一、了解班集体的情况
对于班集体基本情况的了解，首先要对学生的不同个性进行研究，是做好教育工作的前提条件。教师要失对班集体情况进行了解，研究各个学生的不同个性，要做到心中有数。这样才能做到实事求是、因材施教，从而提高其施教的效率。作为一名小学的班主任，在每次接任班主任时，对于这项工作都要相对重视，需要积极主动地向原班主任与任课教师对班集体的集体情况进行了解。例如对于班干部的配选及个人能力方面、学生的学习成绩、纪律表现、尖子及双差生的个性等情况，顺利地进行工作。在接了班以后，在教育学生过程中对学生进一步了解，同时在其过程中教育学生。
二、打造精良的班干部队伍
一个班集体首先要形成良好的班风，在除了班主任外，必须建立一支能干的班干部队伍。作为班主任与学生之间重要联系桥梁，班主任的助手，班干部工作能力的高低、在同学中的威信，往往可以对一个班级精神面貌与风气产生直接的影响。所以在班级管理上主要还是以体现学生为主体、教师为主导的理念，对于学生队伍的建设应予以重视，努力发现学生干部的模范带头作用。在刚入校时，由于学生们之间互相不了解，可采取学生自荐形式，通过谈话的方式对第一批学生干部进行一个个严格的把关，使确定的学生干部可以更好地为班集体服务。在期中考试后，由于同学们之间已有了较多地了解，再以班会的形式进行自荐、民主的选举，并结合学生的日常表现及合理化建议，重新确定第一届班干部队伍，使其是一支具备良好素质、较强工作能力的学生干部队伍。
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三、关爱与热爱学生
作为一名班主任要主动的与学生接近、热情的帮助教育学生，这样才会使师生之间敞开心扉进行交流沟通。尤其是作为一名小学的班主任来讲，要对学生具有无私、宽厚、爱如子的工作态度，同时也是教育学生、塑造学生美好心灵的重要条件。师生感情是以小学班主任教育学生的相互影响、交流、融合的一个过程。若班主任对学生倾注关爱的暖流，学生则会视老师为最为知心的朋友，也愿视老师为长辈，心甘情愿地向老师谈一些自己真实的思想，这对于学生的思想教育工作可达到事半功倍的效果。相反情况下，就会极易引起学生内心的讨厌，甚至反抗，形成一定程度的逆反心理。就算班主任苦口婆心，学生也会无动于衷，那么对于思想教育工作更是难以获得预期的效果。
四、严格要求学生
由于小学生大多年幼无知，其自律能力与自理能力都相对较差。在学校里，其生活、身体、学习、纪律、思想等方方面面都要全赖于老师的关照。学生的健康成长同样要靠老师的扶持。尤其是作为一名班主任来讲，既要给予学生慈母的关怀，又要施以严父般的教育。作为学生家长的代理人，班主任对于学生的学习情况与道德素质具有不可推卸的责任。对于学生犯的错误决不能姑息迁就，要对其进行严格的教育。要注意的是严格的教育不是以打骂代教，要注重方法，首先要是以热爱与关心作为前提条件，将爱护的诚信、将严格教育和同情谅解有机的结合起来。迁就不是真的爱学生，学习教育的放松只能给学生的成长及人生造成伤害。
五、公正、平等的对待学生
作为班主任要对班级中的每一名学生，包括不同相貌、性别、智力、个性及家境的学生要公正平等、一视同仁。要以每一名学生的不同特点出发，悉心对其进行教育。在实际情况中，个别班主任对于学习成绩优良、相貌美、听话的学生给予特别的关照，对于成绩好的学生大为奖赏，对于缺点多、学习成绩差的学生则采取无所谓的态度。更为严重的是对于那些成绩差的学生采取冷漠的态度、厌烦歧视，对于他们自身的亮点视而不见，甚至动辄训斥。从而造成那些所谓的差生对班主任的不公内心产生一定的抱怨，在感情上与班主任处于对立的状态。作为一名班主任要严禁此类现象的发生，作为一名教师，只在于教育好学生，使其成为有用之才。我们要避免以上教育学生行为的现象，在评价学生表现与学习成绩的评定等方面皆要做到公正平等。将“一碗水端平”，才可以将班级整体的学习积极性带动，才会有利于整个班集体的团结。
从本文对于班主任工作方法及相关经验的介绍可知，班主任对于当前教育事业发展中具有的独特的重要性就不言而喻了。作为一名班主任，依据多年工作的方法及经验，主要可以从班集体情况的了解、学生班干部队伍的建立、关爱与严格要求学生、以及公正、平等的对待学生几个方面入手，对其进行详细地讨论分析得出，做一名合格的小学班主任。这对于学生各方面的健康发展具有非常重要的作用，从而为教育事业的发展提供具有价值的教学经验。
参考文献
[1]谭华 小学班主任顺利开展德育工作的策略分享[J].读书文摘，2016，18，（2），67-69。
[2]冯慧 小学班主任工作评价研究[D].上海师范大学，2016，5，（29），36-37。
论文作者:张祖姣
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第338期
论文发表时间:2018/11/8
标签：学生论文; 班主任论文; 小学论文; 班集体论文; 作为一名论文; 工作论文; 情况论文; 《中小学教育》2019年第338期论文;