摘要：感恩作为我国传承至今的美德，在社会中有着十分重要的作用和地位。教师对部分小学生缺乏感恩教育的主要原因进行了分析，并列出小学生缺乏感恩意识的主要影响因素。通过对如何加强小学生的感恩教育，提高小学生的感恩意识进行详细的分析，提出了一定的策略和活动方式，从而有效帮助小学生提高感恩意识。
关键词：农村小学；感恩教育；有效策略
中图分类号：G623.15文献标识码：A文章编号：1672-2051（2019）01-0119-01
感恩是一种传统美德，是每个人都应该具备的良好品质。然而部分小学生的感恩意识淡薄，需要学校采用合适的感恩教育活动方式和教育方法，对其进行必要的感恩教育。
一、目前我国农村小学感恩教育的现状
（一）缺少家庭感恩教育
家庭教育在小学教育中起着重要作用，但由于农村经济条件落后，很多父母外出打工，导致出现农村留守儿童过多的现象，这样的情况引发小学生家庭教育的缺失。留守儿童中有一大部分学生跟着爷爷奶奶居住，而爷爷奶奶只能够保证他们吃穿住行等生活方面的需求，而忽视了对他们的家庭教育。另外，很多老人自身文化程度较低，不能够采用正确方式对学生进行思想教育和家庭教育，这也是当前小学生缺乏感恩意识的一个主要原因。
（二）学校过分重视文化课，忽视了感恩教育
农村小学教育资源较为匮乏，很多学校只抓文化教育，而忽视了对小学生的感恩教育，这是目前小学生感恩意识淡薄的另外一个主要原因。学校在教学过程中不能够对文化课和素质课进行合理的安排，使小学生的德育教育受到了一定的局限。为保证校园安全，农村小学的校园环境不适合开展过多的实践活动，德育教育也在众多的原因下被淡化和忽视。
（三）社会感恩教育风气不正
随着经济和科学技术的不断发展和提高，社会中存在很多的不良风气，十分不利于小学生的成长和发展。小学生处于年幼时期，对于很多事情没有良好的分辨能力。社会上的不良风气会对小学生的健康成长造成很多不良影响，感恩意识淡薄也是其中的一个方面。
社会风气对于小学生感恩意识的影响主要表现在以下几个方面：一是有很多人在生活和工作中不思进取、好逸恶劳，存在贪图便宜、想要不劳而获的心理。这样的人只知道一味索取，缺乏感恩之心，对于小学生的教育起着很大的负面影响。二是做好事并不一定能够受到他人的感谢和感恩。有很多时候，善意地对他人进行帮助甚至会引起不必要的麻烦。这类问题的出现使小学生不能够正确地对感恩教育进行理解和体会。
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（四）学生自身感恩意识淡薄
很多学生都是家里的独生子女，父母对他们过于溺爱，总是无条件地满足他们的要求。这就使现在的小学生不能体会到父母的辛苦，看不到父母为了生活所付出的努力。现在，由于很多农村家庭的家长外出打工，与孩子相处时间较短，孩子不能够亲眼看到父母为了自己的生活所付出的努力和艰辛，从而更加心安理得地享受父母带给自己的优越的生活条件。有很多小学生甚至不记得自己父母的生日等等。很多小学生自私自利的性格就是在这样的成长条件下形成的。
二、在农村小学开展感恩教育活动的有效策略
（一）加强家庭感恩教育
家庭感恩教育是小学生感恩教育的重要组成部分，家长需要对小学生的感恩教育重视起来，在生活中以身作则，用自身的实际行动教育孩子要懂得感恩。在生活中，要用一些小事来培养学生的感恩意识。例如，在吃饭时，家长可以让学生帮忙拿碗筷等，并在他们完成这项工作后对其进行感谢。
对于留守儿童，也需要让他们体会到父母在外打拼的艰辛，让他们感受到父母对自己的付出和关爱。例如，在工作比较清闲的时候可以与孩子进行视频通话，让孩子对自己的工作环境有一个大概的了解。在沟通过程中可以诉说一下自己在工作中的辛苦，这样学生才能够体会到父母为了维持家庭生活的不易。在与家人的相处中，父母也要孝敬老人，用自身的行动来言传身教。例如，每年都要给老人过生日等。这些都能够更好地培养小学生的感恩意识。
（二）学校要加强对感恩教育的重视
学校领导要明确认识小学生感恩教育的重要性以及重要意义。在学校的课程安排中，要正确合理地对文化课以及德育教育课进行分配。学校可以适当地举办一些感恩教育主题班会以及演讲活动，使学生更好地对感恩的意义进行理解和体会。例如，学校可以在农忙期间安排学生有秩序地到田中慰问劳作的父母和亲人，在这个过程中，让学生体会到家长为了家庭所做出的努力和付出。学校还可以定期邀请一些专家对学生进行更加专业的教育，让学生更好地体会感恩教育存在的意义。
在日常的课堂学习中，教师也可以根据具体的学习内容对教育进行延伸。例如，在小学语文教材中有很多表达感恩之情的古诗和文章。《游子吟》一诗就是个很好的例子，诗中所描述的画面能够很好地体现出一位母亲对孩子的付出和关爱。教师可以通过这样的古诗词以及文章来引发小学生对感恩教育的自主思考。
在校园文化建设中，需要对感恩教育有足够的重视。学校可以制作一些有趣且富含深意的标语以及警示牌，安放在校园的各个角落，使小学生对这些感恩的名言铭记于心。教师也可以在各个节日组织学生为父母和家人亲手制作礼物。教师要充分调动学生参与感恩活动的积极性，使感恩教育充分融入到小学生的校园生活中。
参考文献：
[1] 袁熙惠.小学生德育的新途径：感恩教育[J].中国科教创新导刊，2011（21）.
[2] 常少玲.浅谈小学生感恩教育实施方法[J].新课程学习（下），2014（7）.
论文作者:王泉
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年1月02期
论文发表时间:2019/1/9
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