南昌理工学院工程管理学院 江西南昌 330044
摘要：水利工程制图是水利类各专业学生的专业技术基础课。课程的内容是水利专业人才知识结构的重要组成部分。课程的宗旨是培养学生形象思维与发展空间想象能力，掌握绘制和阅读水利工程图的技能和技巧。该课程在对学生实施素质教育方面发挥了特有的其他课程不可替代的作用。随着知识领域的扩展，按新教学大纲的要求，结合教学实际对课程进行改革是不可避免的一项重要工作。本文分析了水利工程专业工程制图课程教学现状及改革方式。
关键词：水利工程；专业工程制图课程；教学改革
工程制图课程是工科类专业的一门重要的具有较强实践性的专业基础课，具有丰厚的工程背景。通过本课程的学习，能够使工程技术专业领域的学生掌握绘制和阅读工程图样的基本要领和方法，系统地培养空间思维和空间想象能力，为毕业后顺利从事工程技术工作打下基础。
一、课程教学现状
1.学生绘制图形不规范。制图基本知识与国家标准一般是在工程制图课程开课的第一节课中，教学内容细节较多，尤其是图线、标题栏和尺寸标注的内容，时的学生刚刚开学，听课效果并不理想。虽然在后续课程中仍然加强学生绘图基本知识的复习，但是学生大多不遵守国家标准，根据自己的意愿绘制。
2.课程结束后学生虽有一定读图能力，但是仍看不懂专业图纸。大部分同学基本上都将投影作图基础作为学习的重点，尤其是对补画三视图这个内容上投入了大量的时间，而对后续的专业制图练习较少，导致学生虽然能读三视图，但是对水工专业的图纸的绘制与阅读仍然存在很大的问题。
3.学生运用计算机绘制专业图质量差。AutoCAD 的教学由于受教学课时和实践课时的限制，一般采用命令讲解式授课，上机练习也大多局限于对命令的复习巩固，难以达到熟练综合运用的结果，并不能将制图中学习的知识在电脑中操作，而对于水工专业图纸的绘制更是不知从何入手，绘出的图纸问题多样。
二、水利工程专业工程制图课程教学改革方式
1.正确定位课程、调整教学内容。当前培养学生要具有坚实的基础理论和基础知识，能应用多门学科知识和技术解决工程实际问题的综合能力。增加新的课程内容已经成为必然趋势，给课程定位与调整教学内容是课程改革的重要前提。
（1）工程制图课程的作用。曾经有些教师提出学生在中学时期的几何知识及大学时期其他专业课程的学习，可以把工程制图课程调整为 30～40学时的选修课程或不开设工程制图课程。随着专业课程体系的调整和教学内容的整合，多年来经过教学实践和不断改革，工程制图课程的作用没有改变，其基本内容是培养现代化工程技术人员必不可少的。因此原来的工程制图课程不能取消也不能过分压缩学时，而是按人才培养的基本要求对课程内容进行提炼和精化。
（2）强化工程制图意识。图线粗细分明、字体端正整齐等是制图的基本要求。进行基本的手工仪器制图训练，是要求学生掌握工程制图的过程。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆利用计算机绘图来提高绘图技能和技巧，使学生在绘图质量和速度上达到是事半功倍的效果。注意的是课程的重点内容要在组合体视图、工程图的表达方法等教学过程中得以加强。工程制图的思想在教学中逐渐加深，形成较扎实的基础。学生绘制的工程图，其工程形体的表达有章可循、有据可依，能够进行技术应用。
（3）教学内容的整合。根据工程制图课程的特点，在调整教学内容时既要保证课程的完整性、系统性和科学性，又要注重课程与工程实际的联系，因此教学内容的压缩要从客观实际出发。由于计算机的发展和计算机绘图的应用，工程制图课程已成为交叉学科。这门技术基础课要符合培养现代社会需求的新型人才，必然要突破原有的观念。根据专业需求精选真正实用的基本理论和方法，删除陈旧、无用和过深、过窄的内容，去掉繁琐思路，注重学生绘制和阅读工程图能力的培养。
（4）“计算机绘图”与“工程制图”相结合。目前各个生产单位普遍采用计算机绘图技术。在工程制图课程的教学过程中，把计算机绘图放在一个相应的位置上，使学生在具体实践中亲自体会到计算机绘图的特点，提高学生学习及应用计算机绘图技术的积极性。学生掌握了计算机绘图的技能技巧，为后续技术课程的学习奠定了良好的绘图基础。学生进行课程设计、毕业设计采用计算机绘图生成图纸，不仅速度快，而且质量高。综合制图能力的培养对学生将来的发展有着深远的影响。
2.改善教学环境和教学手段
（1）教学环境。现在各学校之间、或者同一学校各院系之间教学环境存在明显的差异。建立多媒体或多功能教室，使必要的实物模型和电子模型有存放场所和使用空间，能够在教学中充分发挥作用。多媒体课件在教学中得到有效的应有。建立和完善了综合实验室，加强工程制图的直观教学。
（2）教学手段。工程制图课程传统的教学手段是黑板、挂图和模型，课堂信息量少、效果差。充分利用多媒体教学手段、使用 CAI课件、电子教案等，加大了教学信息量，提高了教学效果。应用CAI课件、计算机三维造型电子模型等，可使学生空间想象能力从抽象走向直观，单位时间内传递与接受的信息量大大增加，极大地调动了学生的学习积极性和主管能动性，学生的空间想象能力不因课程内容调整受到削弱，反而得到了提高和加强。增加新的课程内容，对改善学生的知识结构，拓宽专业知识面，创造了有利的条件。
实践能力是现代大学生必须具备的一项基本技能，所以大学教育应注重实践能力的培养。水利制图课程是水利类专业的一门重要的专业基础课，对学生后续课程的学习以及毕业后投入工程实践具有重要的意义。
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[3]曾令宜. 工程绘图技能训练教程 [M]. 北京：高等教育出版社，2011（06）.
论文作者:刘叶
论文发表刊物:《基层建设》2015年28期供稿
论文发表时间:2016/4/6
标签：课程论文; 工程论文; 学生论文; 专业论文; 计算机论文; 教学内容论文; 能力论文; 《基层建设》2015年28期供稿论文;