广西玉林市兴业县高峰镇第二初级中学 537821
摘 要：当前，新课程和素质教育已经广泛地应用在初中数学教学中了，这就对初中数学教师的教课方法提出了新的更高的要求。初中数学是一门比较重要的基础课程，对学生思维的锻炼与综合素质的培养都有重要的意义。但是，实际的情况是学生觉得数学枯燥难懂，提不起兴趣，学生的学习兴致大大降低，达不到教学的要求，更别说提高综合素质了。因此，作为数学老师，要提高自己的授课技能，开展一些新颖的教学模式，提高学生的学习兴趣。本文要说的就是数学游戏在初中数学教学中的应用价值。
关键词：数学游戏 初中教学 作用 实施途径
初中数学是整个初中阶段比较重要的一门课程，数学被人们称为是思维的体操，这就说明在学习数学知识的过程中能够锻炼学生的思维模式，对学生整体素质的提升都是有帮助的。但是在现实的教学过程中，实际的情况却是学生对数学的兴趣不高，不能全情投入到数学的学习中，原因是教师陈旧的教学方法，完全忽视了学生的思维发展与接受程度。这样的教学模式是要完全摒弃的。本文谈的就是在初中数学教学中应用数学游戏的教学方法的优势与实施方法，现将相关的情况介绍如下：
一、数学游戏
随着新课程的引进与素质教育的开展，数学游戏的教学方法逐渐应用在了初中数学教学中。数学游戏指的是通过数学知识的应用来开展大众化的一种智力娱乐游戏活动的过程。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆数学游戏的教学方式是近年来比较提倡的一种教学方法，这种教学方法是比较人性化的、科学的教学模式，在初中数学课堂上应用这种教学方法是比较好的，学生的学习兴趣高涨，使学生主动学习数学知识的意识加强了，能够将数学知识较好地应用到实际生活中去，加深了数学与实际的联系。教师要根据学生的实际情况来设计数学游戏，这样更具有针对性，效果是很好的。
二、数学游戏在初中数学教学中的作用
学生对各种游戏都有比较大的兴趣，应用数学游戏更是能够达到这样的效果。游戏是有趣的，教师将要学习的数学知识编成数学游戏，在课堂上将数学游戏应用在教学中，学生的主动学习意识提高了，能够主动地去学习数学知识，对数学知识能够进行自我的认知，应用正确的学习方法学习数学知识，增添了数学课堂的趣味性。在数学课堂上应用数学游戏，能够有效地开展数学活动，能够有效地培养学生的数学思维，将抽象的数学知识变得立体，将知识具体化。这样学生能够更加明确地去研究、学习，就能够深刻地理解数学知识的深刻内涵，提高了课堂教学效率。
三、数学教学中实施游戏的措施
1.在新课程中引入教学游戏
将数学游戏引入到数学课堂上就是在每一节每一章中都可以引入一些有趣的数学游戏，让学生的思维活跃起来，让学生相互之间能够互动起来。例如，在教学三角形或者是其他平面图形的知识时，教师就可以引入数学游戏，设计为平面拼图游戏。这样让学生进行拼图操作，不仅使学生的智力得到了很好的开发，而且锻炼了学生的动手能力。这种数学游戏是非常方便简单的，很容易就可以在课堂上开展。学生的兴趣被激发起来了，能够全身心地投入其中，在良好的教学氛围中学生轻松地学到了数学知识，提高了课堂的有效性。
2.在概念教学时设计数学游戏
数学中有很多数学概念是需要学生去记忆理解的，数学概念是数学教学中一个很重要的组成部分，但是数学概念也是我们教学中的一大难题。因为数学概念大都是比较术语式的描述，对于初中学生来说是不容易理解的；而且数学概念不仅要记忆，还要理解其中的深刻含义，这对学生来说太枯燥乏味了，学生不愿意学习数学概念，更不愿意去背，深刻理解自然就达不到。但是对数学概念理解不到位就会影响到后面知识的学习，因此，教师可以将数学游戏应用到概念的教学中来，提高学习效率。
3.在性质、定理教学中应用数学游戏
初中的数学教学中还要学习很多的性质与定理方面的知识，这些知识点对学生来说也是很难的，枯燥乏味不说，即使是很认真地理解也还是学习不好，不能清晰地理清知识的脉络，这时要将数学游戏应用在教学中。例如，我们在讲解三角形的内角和为180度的时候，教师就可以先让学生自己动手剪出一个三角形来，然后让学生把其中的两个角剪下来，再拼接到另外一个角中。这样操作后就变成了一个平角，平角的度数为180度，学生自然就知道了三角形的内角和为180度。如果这个知识点不用游戏进行教学，完全靠教师讲解的话，学生是不能在短时间之内就透彻地理解的。应用了游戏，让学生自己动手操作，又形象又具体，很简明地就把要讲的知识呈现出来了，学生的热情很高，学习效果自然很好。
综上所述，将数学游戏应用到数学教学中，使课堂变得轻松和谐，学生能够主动地参与到学习中，兴趣大增，有利于课堂教学效果的提高。
参考文献
[1]张佩芬 初中数学教学中“做”数学的实践探索[J].中小学教学研究，2011，11，(01)，9-10。
[2]许娟 数学游戏在初中数学教学中的作用及实施途径[J].科教文汇(下旬刊)，2011，11，(07)，33。
论文作者:凌有兰
论文发表刊物:《中小学教育》2016年10月第257期
论文发表时间:2016/11/17
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