摘要：随着我国经济的飞速发展和科技创新的日新月异的迅速发展，社会对人才的要求也越来越高，所以那些守旧而僵化传统教学思维已经不符合当下的小学二年级阶段学生数学核心素养培养的要求。在小学二年级阶段的数学课堂教学中引入数学游戏的教学的方式，不仅能够将整个小学二年级阶段的数学课堂教学氛围变得更加活跃，提高课堂上小学二年级阶段的数学教师和学生的课堂互动性，还能充分提高学进行小学二年级阶段的数学课程学习的积极性和浓厚兴趣，提高他们参与体育课堂教学中的数学活动的积极性，同时在数学游戏中提升学生的数学学习效果。通过在小学二年级阶段数学课堂引入数学小游戏的教学方式，不断激发学生参与数学活动的兴趣，提高学生在数学课堂的学习效率和小学二年级数学教师的互动性。
关键词：小学二年级数学；核心素养；数学游戏
小学二年级的数学教学方式的改革和创新，要结合发展、文化和社会三个角度进行，通过小学二年级数学教学教师不断对自己专业程度的提升以及对教学经验、数学课堂出现的问题进行总结和改善，让小学二年级阶段的学生通过数学知识的学习和课程内教师正确引导提高核心素养。虽然在小学二年级数学教师不断的努力和对课程内容教学的完善，小学二年级数学核心素养的培养的效果很显著，但在教学过程中，仍然存在着一些问题，教师要立足小学二年级数学教学中的问题，通过改变教学创新方式，提高小学二年级学生的数学核心素养和数学学习能力。
一、我国当下小学二年级数学教学的现状
虽然小学学校基础教育非常重视对我国学生的核心素养的培养。但由于大部分的小学二年级阶段的数学教师对核心素养的理解非常的不到位和进行教学中关于对学生进行数学核心素养的培养的落实非常的不到位，导致对小学二年级阶段学生进行核心素养的培养都非常表面化。同时在平时的小学二年级的数学知识点讲解和传授时，很多教师都有教学思维僵化的问题，不仅没有提高学生的自主探索学习能力，甚至还是采用非常影响学生对数学学习热情的灌输式教学，在课堂内完全没有进行师生互动教学。这样的僵化教学模式不仅影响学生对小学二年级数学知识的学习和掌握，还使学生可能会产生数学的厌学情绪，造成小学二年级学生可能不想上数学课或者产生认为数学是非常难以学习的学科。当小学二年级学生开始产生不喜欢数学的情绪之后，再想更好的进行数学核心素养培养就会非常的困难。
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二、通过游戏进行小学二年级数学教学的策略
（一）通过信息技术提高小学二年级对数学学习的热情
数学学科的特点是逻辑性与抽象性较强，需要比较强的抽象能力，而小学二年级学生还处于形象思维阶段，对于抽象知识的理解存在着不小的难度。运用信息技术可以将数学知识由抽象变形象，由枯燥变有趣，信息技术可以将数学知识更直观地呈现出来，刺激学生的感官，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。比如在教认识图形及加与减等内容时，如果按传统的教学手段，教师需要费较长时间进行板书与画图，而运用现代信息技术，可以形象地呈现多维图形，教师的板书也可以瞬间呈现出来，使静止的知识动态化，吸引学生进行观察、学习，激发了学生的兴趣，有效节约了教学时间，提高了课堂教学效率。
（二）通过设计新颖有趣数学游戏情景，改善教学氛围
小学数学教学应与生活实际紧密相连，在设置游戏内容时应结合学生实际情况，从学生兴趣着手，选择有趣题材，挖掘学生的学习兴趣，通过各种方式向学生展示教学内容，培养学生合作学习能力。在教学中，教师应努力创设适合低年级学生特点的情景。例如，北师大二年级下册购物教学中，教师可以准备几张不同面值的人民币，引导学生了解元、角、分之间的关系，并让学生模拟去超市买东西，一个棒棒糖5毛钱，小明拿一元钱结账，应该找回多少钱。小学二年级的学生一个扮演超市老板，一个扮演购买者，通过购买不同价钱的东西，理解不同面值人民币之间的关系。教师要将课堂交给学生，充分发挥学生主体地位。在小学二年级学校教育中数学教师尤其要重视对数学知识点与实际生活的联系性，因为只有将知识点与现实生活相结合的教学才能更好的培养小学二年级学生的核心素养。小学二年级阶段的数学教师也要将课程内的知识点联系生活中的现象进行引导让学生进行思考和观察，这样就会提升小学阶段的学生的对数学新知识的探索欲望和学习热情。在数学教学过程中，教师应拓展游戏内容，将生活中的数学元素融入到游戏教学中，拓展学生思维，丰富游戏内容，使学生在游戏中学习到数学知识，并应用于实际生活中。
结束语
小学二年级数学教师在进行小学二年级数学知识的教授时，要结合时代发展的需要利用在课内进行数学小游戏的开展和多媒体教学设备，改善小学二年级数学课堂教学氛围,综合提升小学二年级学生数学核心素养和学习兴趣。
参考文献
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报,2018-12-25(020).
论文作者:赵斐斐
论文发表刊物:《知识-力量》2019年7月中
论文发表时间:2019/4/22
标签：小学二年级论文; 数学论文; 学生论文; 素养论文; 核心论文; 阶段论文; 教师论文; 《知识-力量》2019年7月中论文;