乐清市四中 浙江 温州 325600
摘 要：这些年，教育业不断改革，培养孩子综合素质备受人们关注，高中教育更加注重学生的综合素质培养。高中语文教育中语文素养的培养对学生的学习会产生深远的影响。但是由于我国一直处于应试教育体制中，语文素养的培养被严重忽视，学生的语文素养不高，高中学生对语言文化的感知力和语文美学的鉴赏能力较为缺乏。所以，高中语文教学中的素养培养具有重要的意义。
关键词：新课标下 高中语文 核心素养 教育策略
高中语文教学中传统的教学方式以教材为主，过于注重文本知识，忽略了语文知识学习的技巧和其它语文文化知识的积累。目前，我国高中学生的语文素养普遍不高。随着我国教育改革的不断深入，高中语文教师愈来愈重视学生语文素养的培养。语文教学目标的不断具体化，使得语文教学方法更加丰富，学生掌握了更多的语文学习技巧。
一、高中语文核心素养教育存在的问题
1.高中学生语文基础文化知识薄弱。在高中阶段，由于受到升学考试压力的影响，很多高中生在学习语文过程中将更多的精力放在了书本知识点的学习。由于传统应试教育根深蒂固，导致教师在教学过程中不敢引用先进的教学理念和教学方法，一直采用传统的应试教学模式，侧重于高考重点难点讲解，忽视了对学生语文基础文化知识的强化，导致高中生语文基础知识不扎实。很多高中生在日常写字过程中常常存在提笔忘字的现象，文章中存在大量错别字，这些问题都是因为学生语文基础薄弱。
2.学生对高中语文学习缺乏兴趣。为了在升学考试中取得好的成绩，教师、家长和学校引导学生一味巩固语文应试基础知识，不愿意让学生阅读其他图书，认为这样会严重浪费学生的学习时间。学生在学习语文知识过程中只是停留在死记硬背层面上，并没有对语文学科的文学性加深认识，这就使得整个语文教学变得十分枯燥乏味，学生对学习语文知识不感兴趣，甚至会产生厌烦情绪。而语文学科是一门文学性很强的学科，仅仅依靠教师在课堂上向学生灌输知识，无法真正掌握语文的深刻内涵；只有通过引导，让学生在日常生活中不断积累语文素材、语文学习经验，才能逐渐提升语文学习兴趣，更好地激发学生的自主学习能力。
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3.高中生自我表达能力较差。高中语文教育过程中，由于长期重视理论知识教学，忽视了语文知识的应用和实践，导致学生虽然学习了大量语言文字知识，但是在日常交流过程中不能很好地表达自我。一是语言表达能力。学生语言表达能力不足会导致学生在日常学习和生活中不能很好地进行表达和交流，不能充分表达自我想要说明的事情，长此以往会对学生的心理造成不良影响。二是文字表达能力。学生文字语言表达能力差，会导致写作过程中不知所措，不能熟练应用自己积累的语言文字表达自我思想情感和内心想法，导致写出来的文章缺乏真情实感、逻辑混乱、思路不清晰，从而严重影响学生写作能力的提升。语文作为一门以培养学生运用语言文字能力为主要目标的综合性实践课程，应以语文知识、方法和语文技能为教学主体内容。学生不应该只有语文知识而不具备语文技能。
二、新课标下高中语文核心素养教育策略分析
1.提升高中语文教师自身素养。高中语文教学要想更好地开展语文素养教育，就要提升语文教师自身素养。作为一名高中语文教师，应具备专业的语文素养，在日常教学和工作过程中不断提升自己的知识积累量，及时更新教学理念和教学方法，对高中生实施更加精准的教学，为学生学习语文制定一个科学的标准。作为一名优秀的语文教师，应进一步加大对新课程标准的研究，结合新课程标准对语文教学提出的要求，及时对教学理念和教学方法作出改进。在课堂教学之前要做好准备工作，对教学内容进行深入分析，制定完善的教学计划，掌握课堂节奏，保证学生全面参与。
2.激发学生学习兴趣。要想提高语文教学质量，提升学生学习兴趣是关键。教师在日常教学过程中要合理应用丰富多样的教学方式，激发学生学习积极性。要结合学生个体之间的差异性开展差异性教学，制定切实可行的教学计划和教学方案。在课堂教学中要增强学生和教师、学生和学生之间互动交流的频率，实现有效的师生互动、生生互动，为学生学习创造一个轻松愉快的氛围，将语文素养教育渗透到日常教学活动的方方面面，逐渐培养学生的语文素养。
3.将语文素质教育和学生实际生活相结合。新课程教学标准要求语文教师不要局限于教材和课堂教学，应该大胆突破，勇于冲破传统教育模式的局限，让语文教学活动真正走入学生生活。对于语文教学来说，素质教育并不一朝一夕完成的，而是需要学生在长时间的积累过程中形成。因此，要想有效提升学生语文素养，需要教师做好课堂教学，还要积极向课外延伸，充分利用好学生的业余时间，引导学生开展自主学习，促进学生养成自主学习的良好习惯，让学生在课下通过自己努力获取相应的知识。在课堂教学过程中，还应将课程内容和学生实际生活相联系，采用生活化的教学模式，进一步激发学生的学习积极性和学习动力。
参考文献
[1]胡靖 新课标下高中语文素养教育策略探讨[J].课程教育研究，2016，（23）。
[2]廖勋勋 刍议新课标背景下高中语文素养的提高教育策略[J].教育，2016，（8），186。
[3]袁东升 新课标背景下文言文教学要有新思路[J].语文教学通讯，2017，（04），47-48。
论文作者:林彩丹
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年10月总第279期
论文发表时间:2018/9/6
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