山东省淄博实验中学 255090
摘 要：在教育改革的背景下，时事政治也被列为教学改革中的重要内容，同时提出：高中政治教学中要把思想政治教学和时事政治教学相结合，时事政治能更好地提高学生的政治觉悟、学习兴趣，拓展学生的思维和激发学生对于学习政治学的热情。
关键词：高中政治 时事政治 有效策略
在高中政治教学中，由于学科特性，多数学生感觉政治教学十分枯燥，难以全身心投入其中，致使教学成效偏低。在高中政治教学中融入时事政治内容，通过重大新闻来吸引学生学习兴趣，是一项切实可行的方法。但是就当前我国高中政治教学中应用时事政治的现状来看，总体成效偏低，有待进一步完善。本文结合多年教学实践，就高中政治教学中如何有效应用时事政治进行了以下探讨：
一、联系时事政治激发学生的学习兴趣
由于政治课程本身的枯燥性和抽象性，学生往往难以提起学习的兴趣。因此，教师应积极地转变教学观念，改革教学方法，结合教学内容，有意识、有目的地在教学中引入时事政治，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。例如，在教学“中国领土主权”时，可以引入“钓鱼岛事件”，教师可首先提出问题：钓鱼岛是否属于我国领土？针对日本钓鱼岛国有化，我国该做出什么样的强硬措施？欧洲国家在钓鱼岛问题上持何种态度？中国目前有何预案应对当前紧张的局面？然后引导学生就上述问题进行思考和讨论，最后再由教师进行分析和解释。通过这样的引导，学生很快投入到了积极的思索中，在活跃了课堂教学氛围、激发了学生学习兴趣的同时，也扩大了学生知识面，为学生的后续学习打下了坚实的基础，有利于学生的政治观、人生观等观念的形成和发展，有利于教学效率的提高。
二、利用时事政治促进学生对知识的内化
高中政治理论知识较多，部分经济学原理、政治制度内容较为复杂，大部分学生较难理解。在这样的情况下，适时地结合一些时事政治可以易化学生的理解难度，因此老师可以在政治课堂教学过程结合时事政治进行教学。比如很多学生不明白“所得税”、“增值税”、“间接税”等各种税种之间的联系与区别，因此不能很好地理解我国的税收政策，这时老师可以结合地区的税收新闻与学生共同探讨各项税种的内涵以及作用，既可以帮助学生更好地理解这些税收的概念以及作用，理解我国的税收政策，同时结合时事政治也可以活跃沉闷、乏味的课堂氛围，使学生在轻松的课堂氛围中进行学习，学习效果会更佳。老师还可以以时事政治作为讨论的内容，组织学生结合课本内容对实事进行讨论，引导学生对其进行更深入的思考分析。这样不仅可以加深学生对课本知识的理解，还有利于培养学生关注时事政治、研究时事政治的良好习惯。
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三、培养学生学习时事政治的自主性
政治教学的主要教学目的是培养学生的价值观、人生观和对社会的正确认识。在时事政治教学中，很多重要的时事会激发学生的学习积极性，提高学生的自我思考，增加学生对事物、事件的判断性。在政治教学的课堂上，老师要把当前国内外的重大的新闻事件分享给学生，主动地引导学生积极地思考、讨论，培养学生主动接受新鲜知识的热情。“师者，传道授业解惑也。”教师只是学生的引路者、指明灯，学生才是主体，指导学生无论在课堂上还是业余时间阅读时事新闻，引导学生主动地去评论，最后让学生养成自主的学习时事政治的习惯，完全打破了填鸭式的教学方式。学校可以利用国内外重大的时事新闻事件，通过比赛或者演讲的形式，积极鼓励学生参与到活动当中来，让学生在比赛或者演讲中积极地对时事新闻事件进行评论，发表自己的见解。这样可以更好地让学生对于政治学科产生更浓厚的兴趣，从而有效地带动其他学生学习时事政治，有效地提高了学生的学习成绩。
四、利用时事政治联结政治教学的各个模块
在高考中，对学生进行政治的考查通常是通过最近比较热的一些时事政治热点进行的，以时事政治为切入点引出相关的政治知识。所以，在进行高中政治教学时，政治教师需要对最近的时事政治热点进行了解并全面掌握，将其与要讲述的政治内容进行结合，通过时事政治将分散的政治教学模板联系在一起。引入的时事政治应该符合政治课本的内容。对于一个时事政治，可以利用政治知识对其进行多方面的分析，如可以从政治方面、经济方面、文化方面等三方面进行分析。通过一个时事政治可以有效地将政治教学的各个模块结合起来，有利于政治教学的进行。在政治教学中，教师需要根据政治内容对时事政治进行分类整理，帮助学生学好高中政治，将学生的思维拓展到课本以外。
五、分析时事政治，培养学生应用知识的能力
在高中政治教学中，有一个好的学习方法是非常重要的，它能够帮助学生养成一个良好的思维习惯，使学生在学习政治知识过程中更加轻松容易，将政治知识点理解得更加透彻。在政治教学中，对时事政治进行有效的分析，能够培养学生对具体问题的分析能力和应用政治知识的能力，做到活学活用。政治教师应该结合政治内容进行时事政治的选取，并对其进行具体的分析，帮助学生对时事政治问题和政治的一些概念等知识进行分析。时事政治的分析是非常重要的，教师必须加强在政治教学中对时事政治的应用，并运用政治知识给学生进行讲解，帮助学生了解时事政治和相关高中政治知识的运用。教师还应该让学生运用自己所学和预习的政治知识对相关的时事政治进行分析，通过时事政治的应用培养学生政治知识的应用能力。
总之，随着教育改革的不断深入发展，时事政治在高中政治教学中也发挥着越来越重要的作用。高中政治教师应与时俱进，因时制宜，从时事政治事件的角度去开展高中政治课堂教学活动，激发学生的学习兴趣，促进他们学习效率的提升，让政治课堂因为时事教育充满生机和活力。
参考文献
[1]耿健龙 关于时事政治在高中政治教学中的应用研讨[J].新课程，2015，（06）。
[2]马雪娟 时事政治与高中政治教学的结合分析[J].文理导航，2015，（11）。
[3]闫耀起 时事政治在高中政治教学中的有效渗透分析[J].中国少年，2015，（26）。
论文作者:马鲁济
论文发表刊物:《教育学》2016年9月总第105期
论文发表时间:2016/11/7
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