孩子沉溺电子游戏的心理原因，本文主要内容关键词为：电子游戏论文,原因论文,孩子论文,心理论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
现今，电子游戏作为一种新时代的游戏种类正越来越受到孩子们的喜爱，这其中不乏一些益智健脑、寓教于乐的好游戏，但是我们应该看到，许多昧着良心赚黑钱的生意人也大量向学生兜售充满暴力、血腥、色情的游戏软件，或开设非法游戏室、网吧，日益吞噬着孩子们宝贵的时间与精力，残害着他们的身心健康。
一、一组相关的案例和数据
大家一定还记得近两年频频发生在美国的校园枪击事件，其中于99年在科罗拉多州同时致死12人，致伤25人的两名少年犯就是典型的电子游戏痴迷者，他们每天都要玩几个小时的“毁灭战士”游戏，每天最大的快乐就是打开电脑，拿出游戏中的机枪，对着其他的角色开枪！而我国近年来，电子游戏厅、电脑房、网吧也在全国城乡蔓延，毒害着难以计数的青少年的身心。成都市某超级游戏机迷李某因痴迷于射击游戏，常常不能从游戏状态回到现实生活中，平时走路总是躲躲闪闪的，担心有人在暗处伏击他。
另外，有关数据表明：至少有10%至20%的中小学生迷恋游戏机；因为交不起玩游戏机的钱而去偷、抢导致犯罪的案例已占少年犯罪的28%。老师和家长都明显感到，学生一旦沉溺于电子游戏，学习成绩均会有不同程度的下降。笔者曾在其所在学校对二、四、六年级的学生做过一次问卷调查，在每周玩电子游戏超过12小时的学生中，成绩为“良”的占32%，为“及格”的占40%，为“不及格”的占16%，其中以中高年级学生为主。
从以上事实我们不难看出，现今，学生玩电子游戏是一种相当普遍的现象，而旦沉溺于电子游戏的学生也对社会和家庭造成非常不良的影响。采取措施加以制止、进行有效引导已经迫在眉睫。
二、学生沉溺电子游戏的心理分析
1、天性好奇
好奇心本是儿童学习外界知识的最好动力。他们会对一切不知道的事物产生好奇，不管是科学知识还是犯罪方法。无疑，经常出现在他们周围的游戏机室引起了他们的好奇：“为什么那么多人喜欢玩电子游戏？我也进去看看吧。”或者，同伴玩过这种游戏，向自己推荐，也会引起孩子的好奇。但好奇心充其量只是个“叩门砖”，它的作用只是让儿童接触了电子游戏，只要儿童拥有健康的心理，家长能多关注孩子，让他们玩一些益智健脑的有趣游戏，就不会让他们沉溺于不良的电子游戏，造成不可估量的后果。
2、自尊迁移
所谓“自尊迁移”，就是当一个个体在某件事物上寻求的自尊感或成就感得不到满足时，就会将寻求的目标转寄到另一件事物上。从心理学上讲，电脑游戏特有的行为强化机制，可使成瘾行为不断强化。如操作电脑游戏时，可在斗智斗勇中战胜对手，得到某种奖励等，这使操作者产生一种精神上的成功感。这些强化作用使玩游戏机行为进一步加强，有不断去追求这些物质奖励和积累个人体验的冲动；另一方面，当玩游戏机成瘾后，现实的适应功能明显受损，学习成绩下降，精神不振，老师、父母的责备、批评，使成瘾者感到丧失了对生活的自控力，似乎摆脱这一境况的最快最有效的手段就是再回到游戏机中。因此，玩电脑游戏成为他应付失败、挫折和精神痛苦的唯一手段。一些专家研究发现，并非所有玩过电脑游戏的孩子都会成绩下降，品行不端，关键在于是否上瘾，而是否上瘾往住又与孩子自身某些心理原因有关，如那些性格内向、希望得到重视但又十分孤独的孩子，生活中遭受过挫折的孩子，不和睦家庭中的孩子，没有特长、学习成绩又不突出、心情压抑的孩子，成绩下降而又对环境不适应的孩子——他们最容易上瘾。因为这些孩子在现实生活中不太成功，玩电脑游戏时，不仅可暂时忘掉现实生活中的苦恼，还可从电脑游戏的梦幻及超自然力中得到认同，从而在电子游戏中获得某种满足感。
3、操纵控制
人生来就潜在着一种控制外界的欲望，尤其是孩子，他们有着这样的欲望，却受到年龄和能力的限制，无法控制自己以外的世界。但在电子游戏中，游戏的内容是需要玩游戏者设定和控制的，这正好迎合了孩子们的这种想法，所以能使他们“百玩不厌”，让他们沉溺在虚拟的世界中。有记者询问过一名正在忘我操纵键盘的十二岁少年，为何如此喜欢玩电子游戏？他说：在玩游戏时，能让他感到自己很了不起，所有的人都在他的掌握之中，很过瘾。殊不知，在这种“过瘾”的感觉中，儿童与现实中人际交往将越来越少，严重的，将导致他们人际交往出现障碍。
4、情感渲泄
现代社会的竞争日趋激烈，要使孩子在社会上立足，教育是关键。
家长们对自己的孩子总是寄予极大希望的，但他们对孩子往住又是不满足的，总是要求孩子好上加好。孩子们在度过了五天的课堂学习生活之后，家长们还恨不得将他们双休日的时间也占满。老师们迫于教学质量的压力，求成心切，也会给学生们特别是学习上存在困难的学生施加压力，留堂、训斥、找家长，这样的例子比比皆是。可以说，现在的孩子在物质上是十分幸福的，但在精神上却又是十分不幸的。在生活中，孩子们有太多的压力，怎么办呢？他们只好盲目地寻找各种渲泄的方式，结果，玩电子游戏也就成了他们情感发泄、减缓压力的一种途径。但是采用这种方式是不科学的，这是一种消极的、逃避现实压力的做法，长此以往，学生将不再重视在生活中寻找解决问题的办法，对孩子形成正确的人生观和世界观都会造成很大的影响。
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