——端正一年级学生书写姿势小妙招
◆ 信慧莹 山东省淄博市淄川区杨寨中心小学 255185
摘 要：写字教学要努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。让孩子养成良好的写字习惯，书写姿势端正，更是一年级语文教学的一项主要任务。
关键词：一年级 书写姿势 小妙招
曾经看到过这样一段话，让我印象深刻：“中国汉字是中华民族经过无数代人的创造、不断丰富发展而成的，凝聚无数代人的智慧，孕育着我们伟大的民族精神，并在历史发展的进程中经过许多人的努力而成为一门艺术。”可见，让学生学会写字，写得一手好字，不仅是语文教学的一项重要任务，更是中国文化的传承和延续。
《语文课程标准》第一学段的学段目标也明确指出：“写字教学要努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。”可见，让孩子养成良好的写字习惯，书写姿势端正，更是低年级语文教学的一项主要任务。
一年级是写字的起步阶段，如何使一年级的小学生养成良好的书写习惯，形成端正的书字姿势，下面来谈几点纠正一年级学生写字姿势的小妙招。
一、利用儿歌的形式，激发孩子的写字兴趣
在教学执笔姿势和坐姿时，可以将书写姿势的要点编成学生喜闻乐见的儿歌形式，运用到教学中。如《坐姿歌》：“头要正，肩要平，小脚并排要放稳。挺起胸脯直起腰，写起字来呱呱叫。”为了便于识记，我还将拇指、食指、中指、无名指、小指分别称为老大、老二、老三、老四、老五，然后编成儿歌：“老大老二不打架，老三抵在笔杆上，老四老五来帮忙，肩并着肩儿靠下方。”
每次开始写字前，先让学生来背一背这些通俗易懂的歌谣，然后摆好姿势再动笔写字。这样不仅活跃了课堂气氛，也使学生在快乐的笑声中牢牢记住了写字姿势的要点。
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二、将抽象的要点转化成形象体验，细化要求
学生明确了书写姿势的要点，但书写姿势“一尺一拳一寸”的标准也很难掌握。“一尺、一寸”这样的概念对于一年级的学生来说是抽象的要点，这就需要老师将这些抽象的要点转化成形象的体验，帮助学生找准位置。如：手离笔尖一寸远——卷笔刀刚卷过的地方就是握笔处；眼离书本一尺远——把铅笔盒直起来，以高过铅笔盒的高度为适宜；身离桌边一拳远——把小拳头放在胸前比画一下。这样，对于“一尺一拳一寸”的距离标准，学生就比较好理解和操作了。
三、开展各种创意小活动，易于纠正书写姿势
对于一年级好动的学生来说，在写字时保持正确的书写姿势是一件非常困难的事，在书写刚开始姿势较正确，但往往在不经意间头又低了，背又驼了。怎样来帮助他们持之以恒地保持正确的写字姿势呢？我用了几个小妙招。
1.相机随行，榜样示范。在课堂教学中，在学生写字时，随时会用相机捕捉一些镜头，然后把照片投放到大屏幕上给学生看，在课堂中点评奖励，或者把书写姿势完全正确的学生的照片贴在墙上让其他学生欣赏和学习，用身边的榜样激励学生养成正确的书写姿势。这样的方式，变被动的繁琐说教为互动纠错，既满足了学生的表现欲，又起到纠错正姿的目的。
2.橡皮顶头，身正腰直。在纠正执笔姿势的前提下，怎样保证学生不犯弓背、斜肩的毛病呢？由礼仪训练头顶书本练站姿的方法，由此想到——头顶小橡皮法。在写字过程中，我让学生在头顶放一块小橡皮，尽量不让小橡皮掉下来。掉落少于三次的学生，可获得一张奖励卡。这样比单纯的教师不断地矫正更为有效，更有利于学生良好坐姿习惯的养成。
“路漫漫兮其修远”。写字教学的道路是漫长的，更是需要持之以恒的。在教学中，我引领着学生扎扎实实地书写着每一个汉字，端端正正地保持着正确的书写姿势，努力让学生爱上写字，写出一手好字，让中国汉字这朵娇艳之花绽放出最美的“中国范儿”。
参考文献
[1]李欢 浅谈小学语文低年级写字教学[J].吉林教育，2015，（27）。
[2]中华人民共和国教育部 制定 义务教育语文课程标准[S].2011年版。
[3]孙佩晶 纠正一年级学生写字姿势小妙招[J].小学语文教学，2015，（26）。
[4]童生云 对症下药 纠正一年级学生的书写姿势[J].新课程研究，2016，（3）。
论文作者:信慧莹
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年3月总第258期
论文发表时间:2018/3/21
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