摘 要：小学教育教学过程中实施情感教育对开发学生智力、创造性思维、养成良好的学习习惯以及树立正确的世界观具有重要意义。基于此，本文阐述了情感教育方法的重要性以及小学教育教学中的情感教育作用，对小学教育教学中的情感教育方法进行了论述分析。
关键词：情感教育方法 重要性 小学教育教学
一、情感教育方法的重要性
1.形成良好思想品德与精神状态。在情感教育以及知识教育方面，教师都需要将学生作为主体对象。要以学生的角度，对教育方式进行深入探讨。进行情感教育的阶段，教师需要对学生的内在情感动力，主动引导、充分激发，要让主体作用有效发挥，也就是在客观的角度，引导学生正确的认识不同行为后的潜在道德选择性。
2.树立正确的价值观。充分尊重小学生的学习过程以及心理特征，若过分放松或者操之过急都会让倦怠感由此产生，那么在一定程度上要将年龄水平和情感发展紧密的联系在一起，要让价值观的作用淋漓尽致的发挥出来。
通过多角度思考，小学生的道德判断和道德情感没有较为显著的差异，是由于小学生还在道德情感的初期阶段，不会显示出主要的特征，在引导方面是较为容易的。可以在未来为我国贡献出一定的力量，将自我价值有所体现。让是非选择帮助儿童正确面对，具体要注意的是不替代他们做出决定，而是充分地协助其开展，要让他们养成正确的自我判断能力。
二、小学教育教学中的情感教育作用分析
小学教育教学中的情感教育作用主要表现为：
1.帮助小学生学会调节情感。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆目前很多小学生都是独生子女，在小学学习过程中相当于一个集体社会，需要具备分享精神以及团队合作能力。因此在小学情感教育过程中，教师有必要帮助学生们将稳定的情感有所建立，利用教育的疏导，帮助学生们拥有自我调控情感的相关能力。要努力让小学生可以完善的控制和调节自身的情绪，要将培养情感的能力放在首位，虽然大多数的小学生由于家庭的溺爱，刚进入到学校中，会进行一个改善的流程，通过教师这一领导者的不懈努力，一定能够让小学生可以将团队协作能力提升。
2.保护小学生情感健康。小学生情感方面一般是外向、活泼的，同时变化较快。从原来的单一个体，不断地展现出集体意识和自我意识，逐渐地对周边的事物充满好奇感。小学生接触的事物不可能全部是适合的，学校教育就是要让小学生规避不利的影响，让他们接受积极向上的情感教育。
三、小学教育教学中的情感教育方法分析
1.积极培养良好的师生关系。老师和学生若能建立深厚的感情关系，有助于情感激励在小学教育教学中的正向积极作用。老师和学生的相互关心，是情感激励的重要因素，老师应当关心学生的学习状况、生活状况等问题，尽可能地帮助他们排除心理障碍，建立师生感情，引导他们树立正确的人生观。老师要坐到主动关心学生的内心、真心相对，做到师生之间互相尊重、和平共处。
2.课堂教学中的情感教育分析。教学效果会受到课堂氛围的影响，在小学课堂教学过程中，要发挥老师和学生的积极主导作用。具体表现为：
（1）老师要学会利用奖励和惩罚，适当的表扬会增加学生的自信心，当学生取得很小的进步时，老师就要注意提醒自己给予学生表扬，同时老师也要学会用惩罚对学生不当的行为进行控制。只有奖惩得当，才能营造正确的情感教育。（2）老师要跟学生消除隔阂，老师要克服自己的权威心理，防止“我的决定你一定要听从”的命强迫权威式教育。那种基于强迫性，要求学生一定要服从老师的课堂气氛必然会是消极的。作为老师的我们不能对所有的学生一视同仁。
3.对学生思想的情感教育分析。小学情感教育不仅要求老师要带着感情走进课堂，同时，也要求老师要把情感教育的思想传播给学生，注入学生的思想，促进师生之间的情感交流。在情感教育要注入学生思想的过程中，老师要积极培养学生的积极情感，帮助他们形成健康向上的个性品质。成功的情感教育是指在课堂上老师要学会充分调动情感来影响学生的思想，给学生带来正能量，一改墨守成规的做法，实现把情感教育带入学生思想的教学转变。
4.与小学生沟通中的情感教育分析。小学生的心智不成熟，受外界影响较大，小学生的心理健康关系到健康发展。虽然当今小学生的物质生活条件丰富，老师一方面要做到老师对学生的情感教育和沟通，要积极开导并帮助他们克服困难和不良情绪，指引他们正确面对生活中的挫折和磨难，不要害怕困难、走向偏激。同时也需要加强与家长的沟通，让家长意识到情感教育的重要性，要注重提醒家长，加强家长对小学生的情感教育。
综上所述，随着社会变化发展，给小学生的思想道德建设也带来了严峻挑战。在小学教育教学过程中实施情感教育，对于促进小学生全面健康发展非常重要，因此对小学教育教学中的情感教育方法进行分析具有重要意义。
参考文献
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论文作者:蒋硕 刘福荣 吕鹏涛
论文发表刊物:《素质教育》2018年12月总第293期
论文发表时间:2018/11/21
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