摘 要：随着经济全球化的迅速发展，英语作为全球通用的官方语言在日常的交流中发挥着越来越重要的作用。在新课程改革下，让学生“拥有自主学习能力”已然成为了初中英语教学的重要目标之一，除此之外，自主学习能力也是一个学生综合素质水平的重要组成部分。为了更好地推动学生英语学习的发展，促进学生自主学习能力的提高，教师要跟上时代的步伐，更新自己的教育观念，在教学中做到以学生为主体，不断创设教学情境，打造高效的英语学习课堂，不断培养学生的自主学习能力和提升学生综合素质。
关键词：初中英语 阅读教学 自主学习能力
初中阶段英语学习主要是培养学生的听、说、读、写四项基本能力，将这四点有机结合起来是实现英语教学任务的关键，其中阅读理解的教学内容占据了很大的比例，阅读教学是英语教学中最为重要的部分，培养学生的自主学习能力是初中阅读教学的实质性任务。由此，培养和强化学生的自主学习能力已成为英语教师教学必须常抓不懈的长期任务。
一、强化学生自主阅读意识，做好课堂预习
在初中英语阅读教学中，教师应引导学生做好课前预习工作，以推动教学活动的开展。具体而言，依据学生的知识基础及学习能力，教师可针对课程的重点问题进行相关问题的设置，并帮助学生掌握一套行之有效的预习方法。以预习方法为例，应涉及相关资料的查找与搜集、解决重难点的最佳途径、预习活动中的交流互动等内容。总之，学生的自主预习活动旨在初步了解课文内容，为其自主思考及探究提供广阔空间。此外，为保证预习效果，教师可依据课程重难点设置阅读问题，如“what are those？-There are buses.”并要求学生结合课文回答。而设置阅读问题应是课文的重点内容，若学生做好了课堂预习，那这些问题的回答就很迅速，有利于培养学生的学习兴趣、增强其英语学习信心，从而提升英语阅读教学效率。
二、营造阅读情境,培养学生自主阅读习惯
为激发学生的阅读意识及阅读热情，教师应引导学生涉猎大量英语读物及周刊，并营造富有趣味性的阅读情境，使学生的注意力转移到阅读课堂之中。具体而言，要培养学生的自主阅读习惯，教师就应致力于营造愉悦、轻松的阅读氛围，可依据教学内容及教学任务创设出丰富的阅读情境，使之在符合教学主旨的基础上，能紧密联系学生的阅读兴趣，探索并挖掘出相关的阅读资源，提升学生的自主阅读能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，在初中英语阅读教学中，营造阅读情境的方式不仅可以指引学生注解并分析语句，还可培养学生的发散思维，切实提升其语言运用能力。
三、增强学生阅读理解能力，制定阅读计划
在初中英语阅读教学中，学生的知识掌握能力具有差异性，为达成增强学生阅读理解能力的教学目标，教师可考量学生的学习动态，使学生的阅读计划及目标适应其学习需求，真正实现阅读计划的量身定制。由此，学生可依据阅读计划进行自主学习，并逐步养成独立思考、自主探究的学习习惯。例如，英语词汇学习，学生多认为这是一项乏味、枯燥的学习任务。为提升学习效果，教师应引导学生制定学习目标及计划，并配合“拓展记忆法”等英语词汇学习方法，教师可引导学生制定学习的短期计划，以掌握并了解相关单词的意译，也可运用单词造句，以深刻了解一系列词汇的含义。
四、丰富形式，激励学生自主学习
对于处于青春期阶段的学生来说，教师要想真正帮助其树立自主学习意识，形成自主学习习惯，真正实现将自主学习模式与英语阅读教学相融合，不仅要帮助学生树立明确的自主学习目标，定期对学生的自主学习行为进行监督、对其自主学习效果进行评价。同时教师还应该通过设计不同的方法来调动学生的自主学习积极性，通过多样性的教学方法激励学生进行自主学习。
上文中所说的定期开展英文诗歌比赛，不仅可以使学生将自主学习结果展示出来，还可以为学生提供一个展示自我的平台，而英文故事的分享还为学生提供了一个交流英文阅读经验的机会。而课内外相结合的生词大赛更是能够激励学生在课余时间进行更多的生词记忆，这些方法都能够达到激励学生自主进行英语阅读学习的效果。教师在课堂教学讲解时，学生难免会在阅读材料中遇到一些教材之外的生词，尤其是在“阅读理解”题型中更是如此，这时教师将该阅读材料中出现频率较高的一些生词写在黑板上，对学生进行提问。如果某个学生能够顺利说出该生词的意思，教师给予言语上的鼓励，不仅可以使被表扬的学生增强自主学习生词的动力，同时也在很大程度上提醒了其他学生在课下自主学习过程中拓宽学习思路与积累范围。
总之，英语阅读的自主学习不仅与学生自主进行生词积累密切相关，还与学生的课下英语阅读密不可分。而对于初中生来说，要想使其真正养成自主学习习惯、树立自主学习意识、获得自主学习成效，教师不仅要帮助学生设定自主学习计划，还应该使学生对自主学习产生正确的认识，在激励与监督中使学生乐于自主学习、善于自主学习。
参考文献
[1]刘哲 互动式教学模式在初中英语阅读教学中的实证研究[J].学周刊，2017（26）。
[2]顾晓燕 初中英语阅读教学的着力点[J].教育研究与评论，2017（04）。
[3]赵娜 初中英语课外阅读教学存在的问题及对策[J].西部教育，2017（21）。
论文作者:吕艳红
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第338期
论文发表时间:2018/11/8
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