辽宁省海城市耿庄中心校 114224
摘 要：在新课改教育理念影响下，广大小学教育工作者逐渐转变教育观念，以激发学生学习兴趣为基础、德育智育双管齐下、均衡发展的新生代教育观念在每一个教师心中扎根发芽。在以往的小学语文课堂中，只有单一的培养学生基于教材内容的读写能力，对于教材之外的内容没有任何延展。课堂内，教师的填鸭式教学让课堂氛围沉闷呆板。而小学生天性活泼，喜欢新鲜事物，以至于学生对于学习语文没有任何兴趣可言。本文对当今小学语文课堂中的常见问题加以分析，提出了激发小学生学习语文兴趣的具体方法，并展开了一系列的深入研究。
关键词：小学语文 课堂教学 学习兴趣 方法
随着社会科技的高速发展，整体经济水平上升，国家对于教育事业的重视愈发明确。小学生是未来国家发展的预备力量，是新时代国家的主人。重视小学教育，能为其后续高阶教育打下良好的基础。小学语文是小学阶段非常重要的学科，而且语文学科的特性导致其影响广泛。如何让小学生学好语文是广大小学语文教师承担的重要责任和义务。
一、小学语文课堂中的常见问题
受传统教育观念和模式的影响，小学语文课堂内学习积极性和主动性低下。有以下几方面具体表现：首先，传统教学模式的原因。传统小学语文课堂内，教师单一的讲解，填鸭式地灌输教材内容，且教学语言使用不合理，缺乏授课激情，难以调动小学生学习的积极性。其次，受传统教学思维和应试教育体制的影响，教师教学中心都基于考试重点来进行，缺乏对学生感受的重视。再次，课堂氛围沉闷、呆板，师生交流互动少，学生究竟学到了多少，听懂了多少，老师也不清楚。最后，课后作业枯燥乏味，一味地让学生抄写古诗或课文，严重影响着小学生学习语文的兴趣。如何改善并解决上述小学语文课堂中的常见问题，是衡量广大小学语文教师教学水平的标尺，也是小学语文长期稳定发展的重要环节。
二、激发小学生语文学习兴趣的具体方法
1.转变小学语文教师的教学思维。受传统教育模式的影响，教育工作者整体队伍缺乏对学生兴趣的培养。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆想激发小学生学习语文的学习兴趣就必须从源头上解决问题，即转变小学语文教师的教学思维。校方应定期组织教师教研大会，将新课改中心思想向教师传播并普及。重视德育智育的均衡发展，改善单一重视考试成绩、以考试成绩判定学生优良的偏激教学观念；重视课堂内师生交流与学生感受，活跃课堂气氛。唯有如此，才能迈出激发小学生语文学习兴趣的第一步。
2.教学语言的使用。教学语言在教学过程中影响重大，尤其是在语文学科中。语文是与语言直接关联的学科，合理地使用教学语言可以提高学生对于教材的理解能力和感知能力。灵活丰富的教学语言可以大力调动小学生学习语文的积极性和课堂注意力。另外，在教学过程中要避免使用命令式的教学语言，注重教学语言对于学生感官体验的影响，激发小学生学习语文的兴趣。
3.多媒体设备的辅助。多媒体设备的引入不仅丰富了教师的课堂教学手段，还能吸引学生课堂的注意力和激发学习欲望。例如在进行小学语文四年级《黄河是怎样变化的》教学时，教师即可以利用多媒体设备播放有关黄河的视频资料，让学生深刻清晰地感受到黄河的模样及其变化过程。可下载一系列黄河近年来的资料图片，使学生知道到黄河决堤的危害，进而培养学生的环保意识。可通过幻灯片放大照片，让其他同学欣赏。这样既丰富了课堂内容，还能促进学生参与课堂，提高学习兴趣，进而跟随老师的教学主线进行学习。
4.搭建良好的师生关系。良好的师生关系是提高小学生学习兴趣的重要基础。小学生天性活泼，善良友好，教师只要充分尊重学生的想法和个人情绪，积极肯定学生的良好行为习惯，还是比较容易和学生建立和谐友善的师生关系的。良好的师生关系可以提升小学生同教师的进一步交流，促进学生积极参与课堂互动，进而提高教学质量，实现小学语文教学目标。
5.布置有趣的课后作业。课后作业是小学语文教师巩固教学内容的教学手段。以往教师布置的课后作业都是小学生不愿意接受的默写类作业。小学生喜欢新鲜事物，做事情依靠兴趣为出发点。基于这种情况，小学语文教师应对课后作业形式进行变革创新。例如讲解小学语文四年级教材中的《猫》时，老师即可以这样为学生布置课后作业：让学生们依据对猫的印象理解，观察自己生活中身边的猫咪是什么样子，是不是和课文中讲述的有所区别。并于第二天将自己观察的结果在课堂上与同学们一起分享，再由教师对每个同学的作业进行点评。这样既改变了传统课后作业的形式，又提高了学生完成作业的积极性和学习语文的兴趣。
广大小学语文教师应重视对学生学习兴趣的培养。对于小学生而言，兴趣是最好的老师。在其缺乏发自内心学习语文的兴趣时，教师应积极主动地转变教学思维观念，注重教学语言的使用，充分利用多媒体设备来丰富教学手段，搭建健康、平等、和谐的师生关系，布置有趣的课后作业等具体方法来提高小学生学习语文的兴趣，进而提升课堂质量，促进小学语文教学的整体发展，最终实现教学目标，为后续学习打下坚实的基础。
参考文献
[1]周爱香 如何在小学语文课堂教学中激发学生的学习兴趣[J].考试周刊，2017，（A5），80。
[2]杨利 如何在小学语文课堂教学中激发学生的学习兴趣[J].时代教育，2017，（16），170。
论文作者:孔凡忱
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第318期
论文发表时间:2018/4/27
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