广东省广州市增城区朱村街中心小学 510000
摘 要：在当今社会下，随着教育的快速发展，我们有了进一步的思考：如何在新时代下提高小学德育实效性？这不仅仅代表我们关注教育，更表达了我们对教育发展的关怀。所谓的“孩子要从小抓起”——除了抓好学习，我们更要关注孩子的成长，应该把重心放在小学德育教育上，这是对新时代下教育的发展做出一个努力的方向，不仅说明我们对教育的重视，更体现我们对“培养什么人？怎样培养人？为谁培养人？”的深刻思考，能更好地带动小学的德育工作发展，提高其实效性。
关键词：新时代 道德讲堂 进课堂 小学德育 实效性
“道德讲堂”在江苏省开始试点推行，现在逐渐扩展到全国各地，从最初的小小社区进行道德宣讲，到现在已经有了室内讲堂，形成了一套专业的体系。随着科技的发达，网络时代的到来也带动了网上道德讲堂的发展。我们通过申请课题研究，“道德讲堂”进课堂的教育方式着实提高了小学德育的实效性，逐渐成为新时代的一种新型的教育方式。本文通过对其基本介绍以及它在国内发展的现状进行分析，更好地让大家了解到它在提高小学德育实效性发挥的作用，并对此进行深度研究。
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一、“道德讲堂”进课堂的核心概念
作为德育教育的重要途径之一，班会课在学校教育的课程中发挥着重要的作用。但是，针对传统意义上的班会课，还是存在形式单一、学生参与热情不高、教育效果欠佳等问题，让班主任在设计班会课时往往是绞尽脑汁，但却事倍功半，更别奢望能收到多大的教育效果。“道德讲堂”进课堂的研究作为新时代的一种教育方式，简单来说就是以新形式的课堂方式代替传统意义上的班会课，解决了班主任面临的教育难题。“道德讲堂”基本围绕“唱歌曲、学模范、诵经典、谈感悟、送吉祥”五个环节，主题鲜明，贴近学生的学习和生活，学生能够有话可说，形式活泼多样，调动每个学生的发言积极性，他们可以分享身边的好人好事或者分享自己经历过的正能量的事情，通过每个人之间的交流去吸取有益的经验或感受，这与如何上好一节班会课的标准是相互吻合的。它的核心概念还是通过更多的活动环节来获得更好的心得交流，收获教育的实效，让更多的学生也可以感受到还有其他的课堂方式为他们带来知识、让他们受到教育。
二、小学德育的概念
大家所了解的德育一般都是指有目的性，也有一定的计划来对社会公民的思想教育方面进行影响的一种活动，其中它可以包括“社会性德育、学校的德育或家庭的德育”这些方面，而“小学德育”直接来说就是针对小学学校的教育工作开展的一些有计划的施加影响的教育活动，老师会有目的地引导学生培养道德修养。让他们更有热情地去接受这些知识，从而通过这些有效的方式、途径或者措施达到真正提高教育的效果。
三、国内道德取向现状分析
所谓“道德”是一种做人的底线，但是现在，有些公民却还是打破了这种唯一底线：“小悦悦事件”就足以让我们看出来，这是一个社会的病态，都不愿意去帮助小悦悦，就是害怕会惹事，连最基本的人性都已经没有了。还有一些很平常的事情，比如公交车上让座，这不是基本的道德问题吗？这些活生生的例子，都在无情地告诉我们道德渐渐地沦丧，人心都是善变的……在这个社会，是否真的出现了道德取向的问题？人与人之间基本地信任也都逐渐地消失了？我们的学生教育到底怎么了……这样看来，我们更应该运用道德建设来巩固人们心中的疑虑。针对青少年儿童来说，这种道德教育学校应该多多关注，更应该将“道德讲堂”这种新型的教育方式推进课堂中去。
四、改进方法及措施应对
我们通过借助文献来查看以往的教育方法达到的效果，从而进行对比找出优势与不足；进行有效分析，分析出优势具体所在并加以利用，不足之处找出来之后制定相应的改进措施；总结有效的方法或方案实施的准确度，这样可以看出我们的研究方法是否符合要求，并随时观察动态，方便及时调整。在此同时，我们可以采用设计问卷的方式，询问老师们或同学们是否愿意将“道德讲堂”带进他们的课堂学习中，这样既有助于我们宣传新式教育，也有利于我们能更真实地了解他们的内心想法，更好地为小学德育的发展打下夯实的基础。
本文主要是希望通过利用“道德讲堂”进课堂的方式提高小学德育实效性来推动教育工作的发展，利用更有形式感，更有吸引力的方式来感染同学们更好地接受教育，着重培养他们的道德修养，关注小学德育就应该从小抓起，从小培养他们树立正确的人生观和价值观，同时，也要拓展老师们的教育思维，不能束缚在单一的教学方式上，更应该用多种实践方式来带动其学习的积极性，从而更好地提高德育工作的实效性。
参考文献
[1]邓静波 浅谈新时代背景下的小学德育教育[J].新课程学习（上），2013，（09）。
[2]郭兴举 论存在主义的教师观[J].教育学报，2006，（03）。
[3]崔录 王升平 存在主义教育思想批判[J].外国教育动态，1984，（04）。
论文作者:李丽婷
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第381期
论文发表时间:2019/10/11
标签：德育论文; 讲堂论文; 道德论文; 小学论文; 方式论文; 新时代论文; 课堂论文; 《中小学教育》2020年第381期论文;