云南省曲靖市第二小学 655000
摘 要：小学语文阅读教学是小学语文教学中重要的内容，目前越来越多的小学语文教师都在探索有效的阅读教学方法和策略。在实际小学语文阅读教学中，进行有效性的阅读教学已经成为小学语文教师面对的重要问题。随着新课改的不断深入，提倡以学生为教学主体，重视课程教学质量的背景下，对语文阅读教学的有效性提出了更高的要求。
关键词：小学语文 阅读教学 有效性
前言：当前的小学语文教学，对阅读教学给予了越来越高的重视。根据新课改提出的教学新理念，教学要以学生为本，教师为主导，努力提高教学效率，尤其在小学语文阅读教学中，要重视学生阅读能力的培养。阅读教学作为语文教学重要的部分，对学生的综合能力和创新能力的提升具有重要作用。一直以来，小学语文阅读教学相比语文基础知识的教学，存在低效率问题。在新课改背景下，教学观念逐渐发生改变，不断转变过去重基础，轻阅读的教学方式，更加重视学生的主体地位，并在实际语文教学中，更加强调语文阅读教学的有效性。
一、重视阅读兴趣的培养，注重读书方法的指导
在小学语文阅读教学中，教师要重视对学生的阅读兴趣的培养，只有学生对阅读产生了浓厚的兴趣，才能进一步培养学生的阅读能力。在阅读教学中，教师要根据小学生的性格特征和心理结构进行精心的课程设计，通过情境创设开展阅读教学，比如通过巧设问题、讲故事等环节导入，不仅能够集中学生的注意力，而且引启学生学习的兴趣，激发学生学习的动力。
不仅如此，教师在阅读方法的传授方面，要考虑学生的接受能力，基于学生的视角，给予学生正确的指导，进而提升教学的效率。在辅导学生方面，教师要认真对待学生的阅读训练，采取有效的方式提升学生的阅读能力，对学生出现的错误的阅读方法，要加以纠正，进而让学生掌握正确的阅读方法。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆小学阶段是学生养成习惯的最佳时期，教师要帮助学生养成良好的阅读习惯，进而让学生养成终生受用的读书习惯。
此外，培养学生正确朗读和感悟文章的能力，是小学语文教学的重要任务，教师对学生的情感体验应该给予尊重，理解文章核心思想。在小学语文阅读教学中，教师要按照以下三个步骤来进行阅读教学，第一步要引导学生使用正确的阅读方法；第二步是让学生具有饱满的感情进行朗读；第三步在阅读中体现自己对文章的感悟。通过这三个步骤来提升学生的阅读能力，进而实现阅读教学的有效性。
二、领悟文章思想，发展学生思维
新课改背景下，强调学生是学习的主体，是教学的主体，所以语文课程的教学要始终围绕学生来进行，并根据学生的身心发展和年龄特征进行阅读教学，在阅读教学中，要重视培养学生的创新精神，激发学生主观能动性，通过自主、合作、探究等学习方式向学生传授阅读教学的技巧，这种学习方式能够改变传统课堂教学气氛，进而提升小学语文课堂教学的效率。
例如在学习《葡萄沟》这篇文章时，这是一篇比较容易理解的文章，文章的语言比较质朴简洁，教师并不需要对这篇文章进行详细的解读。那么，教师可以通过开展读书活动的形式来培养学生的阅读能力，首先，教师设置一个主题为“葡萄沟是一个好地方”的读书活动，让学生对这个主题展开讨论，活跃学生的思维。其次，教师让学生通过自主学习方式，阅读这篇文章，了解葡萄沟好在哪里，然后通过小组合作学习的方式，让学生根据这个主题进行讨论，每个组员都要对“葡萄沟是个好地方”进行阐述，说出自己的想法，并对文章中的优美的句子进行阅读，然后组员之间互相进行点评。最后，教师组织全班进行讨论，并检验学生的阅读学习效果。在这个环节中，教师要重视发展学生的思维，尊重学生的独特感悟，针对学生的跳跃性思维进行引导，并及时调整学生的思路，通过辩论的方式和图文结合的方式发挥学生的想象力，进而对葡萄沟有一个准确的认识，让学生从阅读中感受大自然的美好，进而实现小学语文阅读教学的有效性。
三、通过提问的方式，提高阅读教学的效果
实现小学语文阅读教学的有效性是当前小学语文教育工作者的一项重要教学任务，很多教师都在探索有效的教学方式，而课堂提问方式的运用能够切实地提升教学效果，达到优化课堂教学的目的。教师通过设置科学的提问，能够发散学生的思维，提升学生的思维能力，并且能够增进师生之间的情感，提升课堂教学的效率，对学生阅读技巧的掌握有着积极意义。比如，教师通过“联系实际法”进行语文阅读教学，学生掌握的知识不仅来自教师的传授，而且在实际生活中也能获取一些知识，学生在学习阅读知识时，可以通过对问题的认识加深理解。
结束语：综上所述，阅读教学作为语文教学的重要部分，对学生的阅读能力的培养具有重要作用。随着新课改的推进，小学语文教学模式逐渐发生改变，尤其更加重视学生教学主体地位，教师通过采取有效的教学方式，逐步实现小学语文阅读教学的有效性。
参考文献
[1]章珊珊 提高小学语文阅读教学有效性策略的研究[J].江西师范大学，2016，11。
[2]毕银桧 提升小学语文阅读教学有效性探索与实践[J].中国校外教育，2016，12。
[3]王丽梅 张立云 小学语文阅读教学有效性初探[J].科技创新导报，2016，05。
论文作者:温红英
论文发表刊物:《教育学》2018年4月总第141期
论文发表时间:2018/6/22
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