湖北省咸丰县唐崖镇民族中心小学 445606
班风是指一个班级的精神面貌，良好的班风是一种潜移默化的教育力量，使班级具有团结和睦、文明礼貌的和谐关系，勤奋进取、互帮互助的学习氛围，并极大地增强了学生的集体主义精神、集体荣誉感和集体责任感，对于构建学习型班级具有重要的作用。教学实践证明，班风学风与学习成绩之间相互影响、相互制约。因此，我们很有必要创建良好的班风，使班级具有团结和睦、文明礼貌的和谐关系，勤奋进取、互帮互助的学习氛围，构建学习型班级，提高学习成绩。班主任是班级的主要管理者，要加强班风建设和管理，促进学生在班级中和谐发展。
一个良好的班级氛围可以对学生的学习和成长有着很大的帮助，班级平等和谐最为重要。要让学生觉得自己是班集体中的一员，热爱这个班集体，就必须让学生觉得无论成绩好坏，自己跟别人一样都是平等的，都一样受到老师同样多的关注和爱护。除了班主任对所有的同学平等对待外，要建立班干部责任制度，用班干部管理班级。一人管教室卫生、一人管清洁区卫生、一人管纪律和学习、一人负责安全、值日班长除了要做值日生的工作外，还兼顾管理班级纪律的工作。几大块负责人在第二天向班里报告前一天班级的纪律、卫生、安全和学习情况。这样每个班干部都有得到锻炼的机会。同时对纪律差一点的学生也起到很好的约束。一学期之后根据学生班干部的表现由全班推选出优秀班干部、优秀队员。这可消除班干部因为害怕被学生孤立而不敢管的局面，还可以锻炼每个学生的胆量，使学生感到只要我努力了，同样也可以做得好。
班主任要常与学生相互沟通、相互交流，才可以联络感情、化解误会、团结班级中的力量，进而使学生在愉快的气氛中发挥潜能，达到最好的学习效果。在沟通中要与学生保持适当的距离。如果和学生的关系过于要好，那么自己威信和地位在学生中就会下降。因为总是有些学生会利用自己与老师的关系去谋点小利，或者有些学生会仗着自己与老师较好的关系去钻一些纪律的空子，等你批评他的时候，他嬉皮笑脸地就过去了，降低了班主任的威信。所以，在课余时间要多去接触学生，要在真正做到关心、关爱、尊重每一位学生的基础上，与学生保持距离，引导他们懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重，在自我体验中长大。
班主任还应让学生养成写学习生活心得的习惯。很多学生会把自己的心事，对学校、对班级和对同学的一些看法和建议、甚至是对社会热点的看法写在心得体会里，是老师了解学生思想、了解班级动态的最好方式。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆自己在批改心得的时候，也应当真诚地与学生交流，特别是在学生有思想上的困惑、学习上的困难的时候，要及时帮助学生，让他们知道这些困难有老师来跟他们共同分担，而且要多给予他们鼓励，多抓住“闪光点”来表扬他们，帮助他们树立自尊自信。表扬和鼓励是激励教育的重要内容。实践证明表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我，燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞希望的勇气。其具体做法一是设立奖项，实行全方位鼓励。每学期设立各种奖项，对不同层次、不同学生给以全面评价和鼓励。调动每一位学生的上进心，推出优秀，树立榜样，找出差距，不断改进。二是定期评奖，采取不同形式给以鼓励，例如表扬信、奖励学习用品和给家长报喜等。
加强正确的班级舆论引导是形成良好班风和学风的重要手段。小学生的思想一不成熟，分辨不清是非对错，很容易凭着自己一时意气做事，在这里老师就要起到一个引导作用。当觉察到班里出现一些不正之风的时候，比如打架、偷东西、抄作业等时，就要及时召开班会来教育学生，表明自己的立场，让学生认识到哪些事情是小学生应该做的，哪些是不应该做的，还要让全体学生共同来抵制这些不良行为。还有应该让学生有竞争的意识，要有忧患意识，要适当地给学生树立对手，通过开展各方面的评比来提高学生的竞争意识，从而提高班级的班风学风。
学生再调皮也会有一些闪光之处，关键是看我们班主任如何正确地去发掘。有些学生是吃硬不吃软的，那当他犯错误的时候，可以直接地把他们的问题指出来并强调其严重性，若有必要可以给一些处分，而更多的学生需要的是沟通，让其明白所犯错误的严重性。以前班级里有学生打架、吵闹，甚至和任课老师对着干的时候，总是当着全班同学的面把他们狠狠地批评一通，脸上的表情也很严肃。过后表面上看他们好像接受了这样的批评，但从平时的表现来看，明显地和我之间变得生疏了。后来我就利用课余时间把这些学生重新找来，好好地沟通一下，了解了他们心里的真正想法，他们说自己也知道是做得不对，但当众批评就会觉得很没面子，自然就产生抵触情绪。所以以后再批评学生的时候我尽量能从他们的立场先想一下，然后个别交流，指出其不足。
总之，班级管理工作无止境，创建一个优秀的班集体需在平时的工作中多创新、多观察、多思考、多想办法，要不断更新自身的教育思想和教育理念。做好班主任工作是时代赋予我们的神圣职责，愿我们以神圣的态度，在这神圣的工作岗位上，为了祖国的未来，教育管理要遵循教育规律，关注点滴，关注细节，让我们从现在做起，从我做起，脚踏实地，尽心尽力把班级管理工作做好，为教育事业贡献自己的力量。我相信，世上无难事，只怕有心人，只要每一位教育工作者对此充满信心，倾注心血，我们的教育一定会更好。
论文作者:覃明举
论文发表刊物:《素质教育》2019年1月总第295期
论文发表时间:2018/12/18
标签：学生论文; 班级论文; 班主任论文; 班风论文; 一人论文; 自己的论文; 班干部论文; 《素质教育》2019年1月总第295期论文;