浅谈新课改下的少先队工作论文_王东

浅谈新课改下的少先队工作论文_王东

山东省昌邑市北孟镇塔耳堡小学 261321

面对新时期新课程标准的实施,如何做好少先队工作,发挥少先队组织在学校的正常功能,它关系着课改实验的成败。现结合实践,谈一点肤浅的看法。

一、以德治校,切实加强学校常规管理和教育

1.重视升旗仪式,加强热爱祖国的思想教育。尊敬国旗,这是每一个炎黄子孙必须做到的。我们学校每逢周一的早晨,在大操场举行隆重的升旗仪式。要求全体队员穿校服,在国歌声中行队礼;然后齐唱国歌;接着,由代表(队员或老师)在国旗下讲话。升旗时,我们要求全校师生严肃对待,一旦奏乐时,不管你身处何方,只要是在校园内,一律要向国旗行礼(队员行队礼,老师行注目礼)。升旗手、国旗下讲话的人选,我们一般选择平时表现积极的队员。用这样的方法,促使每一个队员努力学习,奋发向上,争取创造机会,能当一次升旗手、在国旗下讲一次话。

2.切实抓好《规范》的落实(实施)。为了将《小学生在校一日规范》切实落实到位,我们把《小学生在校一日规范》改编成通俗易懂的《十要十不》让队员诵读,直至会背诵为至。同时,我们每学期还开展《规范》背诵比赛活动。用背诵、比赛的形式,促使每个队员牢记住《规范》内容,并用《规范》的内容切实地去规范自己的一言一行。要求每个队员课间做到四个“不”,三个“轻轻”。让队员依据《规范》经常地去对照、检查、规范、教育自己,促使校园内秩序井然,朝着规范化、标准化、现代化的方向发展。

3.时时念好安全经,常常唱好太平曲。我们塔耳堡小学少先队结合本校实际,认真组织辅导员老师学习了一个个《通知》精神,扎扎实实地在本校进行了一次次安全工作自查,对各班各系统的水、电、门窗、房屋等经常地去自查,坚决、彻底地消除安全隐患。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同时,我们也重新修订了《塔耳堡小学安全工作计划》,除学校加强了门卫管理,要求进出人员一律实行登记制度;对食堂的蔬菜、大米、食品等制定了切实可行的管理制度;召开了驾驶员和乘车队员以及队员家长会议外,红领巾监督岗对队员自行车的响铃、刹车、锁等也逐一进行了检查登记,对发现的问题,限期整修好,对不满12周岁的队员一律不准上路,同时要求队员人人“参保”。从而,使每位教师、队员充分明确安全工作的重要责任,真正做到人人讲安全,个个抓安全,班班落实安全措施,确保安全工作万无一失。

二、狠抓队员的素质,在质量中求生存

1.强化校园文化建设,充分利用好校内资源

(1)切实提高报纸的开发、利用价值。每年,我校均订阅不少报纸,我们新建起了“读报廊”。由学校少先队大队部负责管理,每周将学校订阅的《语文报》、《小学生数学报》、《小学生智力开发报》、《小学生汉语拼音报》、《小学生故事报》、《关心下一代周报》等十几种适合少年儿童阅读的报纸更换上去。现在,“读报廊”成了校园里又一道靓丽的风景线。每天的上学、放学,那里都挤满了一只只“小蜜蜂”。

(2)切实提高图书的开发、利用价值。为了充分利用现有的图书资源,我们在原有的基础上,进一步认真地办好学校的图书室。建立健全图书借阅制度,配备图书管理员,增加管理力量,使现有的图书能在新课程实施的过程中发挥它特殊的作用,切实提高图书的利用率。除此之外,我们还动员队员发挥集体的力量,每个中队办起了图书角,利用闲散的图书发挥“资源共享”之作用。

(3)切实提高德育基地的开发、利用价值。塔耳堡敬老院、校农基地是我校传统的德育基地,就在这个基地,我们培养、造就了一批又一批新人,自然,目前也成为我们学校校本课程的开发渠道之一。我们经常组织队员去社区、敬老院、校农基地开展活动,让队员在活动中能接触社会、走进社会、了解社会,接触自然、走进自然、认识自然、了解自然。让队员在活动中得到锻炼,提高社会交际能力,明辩是非的能力,动手动脑的能力;让队员在活动中能更广泛地学到课本上没有的知识,拓宽队员视野,丰富队员的知识。

2.开展形式多样的活动,为队员构建活动平台

(1)开展科技艺术节活动。新课程标准实施以来,我们少先队每学期都举行一次科技艺术节活动,开展“大练兵”运动。开展科技艺术节活动,既活跃了队员的身心,又拓宽了教学思路,培养了能力,真乃一举多得。

(2)开展远足、社区服务活动。新课程改革后的学校内部,你不难发现,队员对众多的课程、枯燥的校园生活,有一种厌恶感,怎样改变这种状况,我们采取定时的远足活动,例如春游、秋游,街道、敬老院服务等。让队员在思想上有一个盼头(切记:千万别为了安全,小学六年时间像鸽子似的,一直将他们关着)。

今年的春游,我们才真正尝到了远足的甜头。我们的目标是登峡山,可孩子们在路上却是笑口常开。在登山时,那一路上,成了孩子们“练兵”的场地。“不到黄河心不死!”“不到长城非好汉!”“世上无难事,只要肯登攀!”……他们用一句句豪言壮语互相勉励着,知识成了孩子们“现炒现卖”的“催化剂”。当全部登上峡山顶峰,看到了祖国秀丽的风光时,他们一个个心旷神怡,欣慰地笑了。在队旗下,他们狂呼,他们高喊,他们拥抱……那神态,那场面,在校园里是无论如何找不到的。在山顶,一位队员激动地说:“这次登山活动,让我看到了顶峰美丽的景色,看到了同学们助人为乐的精神,看到了集体力量的伟大。”尽管登山是辛苦的、累人的,但锻炼了人,锻炼了孩子们的意志!

活动多了,不但丰富、拓宽了队员的知识面,而且为大面积地提高作文质量、提高教育教学质量,夯实了坚实的基础。

论文作者:王东

论文发表刊物:《教育学文摘》2017年6月总第232期

论文发表时间:2017/6/26

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